高二历史教学的工作计划PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,高二历史教学的工作计划,目录,课程目标与要求,教学内容与安排,教学方法与手段,考试评价与反馈,教学资源开发与利用,教师团队建设与培训,家长参与和社会支持网络建设,01,课程目标与要求,引导学生认识历史的多样性和复杂性，理解不同文化、不同民族、不同国家之间的历史联系和影响培养学生的历史意识，使其能够运用历史眼光看待现实问题，理解历史对现实的影响和意义帮助学生了解历史的基本概念和知识体系，理解历史发展的基本脉络和规律培养学生历史意识,帮助学生掌握基本的历史知识和研究方法，提高其历史阅读、理解和分析能力引导学生关注历史的细节和背景，理解历史事件和人物的复杂性和多面性培养学生的历史素养，使其能够独立思考、客观评价历史事件和人物，形成自己的历史观提高学生历史素养,通过历史学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其良好的品德和情操引导学生关注社会现实和人类命运，理解历史与现实的联系和互动，培养其社会责任感和使命感。

通过历史学习，提高学生的综合素质和能力，包括思维能力、创新能力、表达能力等，为其未来发展奠定基础促进学生全面发展,02,教学内容与安排,重点讲解夏、商、西周的政治制度及文化成就，春秋战国的社会变革与思想文化的繁荣先秦时期,秦汉时期,三国两晋南北朝,阐述秦朝的统一措施与汉朝的政治、经济制度，探讨汉武帝时期的盛世及其原因分析三国鼎立的局面及魏晋南北朝时期的民族融合与文化交流03,02,01,古代史部分,近代史部分,晚清时期,介绍鸦片战争的背景、经过和影响，探讨洋务运动、戊戌变法等救亡图存的努力民国时期,讲述辛亥革命的爆发及中华民国的建立，分析北洋政府时期的政治斗争与社会变革抗日战争与解放战争,重点讲解抗日战争的经过、意义及影响，阐述解放战争的胜利及新中国的成立改革开放与现代化建设,阐述改革开放的背景、措施及成就，探讨中国特色社会主义道路的形成与发展新时代中国特色社会主义,重点讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵及意义，分析新时代中国特色社会主义的发展与挑战社会主义制度的建立,介绍新中国初期的政治、经济制度及社会主义建设的探索与实践现代史部分,03,两次世界大战与当代世界格局,重点讲解两次世界大战的背景、经过和影响，探讨冷战结束后世界格局的变化与挑战。

01,古代世界文明,介绍古希腊、罗马的政治制度及文化成就，探讨古代世界文明的交流与互动02,近代世界的变革,讲述文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动，分析资本主义制度的确立与发展世界史部分,03,教学方法与手段,针对历史事件、人物、文化等基础知识，通过教师的系统讲解，使学生形成全面的知识框架讲授内容,采用生动有趣的语言，结合具体案例和史料，引导学生进行思考和探究讲授方式,避免照本宣科，注重与学生的互动，及时调整讲授内容和方式注意事项,传统讲授法,根据教学内容，创设历史情境，让学生身临其境地感受历史情境设置,通过角色扮演、场景再现等方式，模拟历史事件或人物的活动，增强学生的参与感和体验感模拟形式,情境设置要真实可信，符合历史背景；模拟过程中要注重引导和点评，帮助学生深化对历史的理解注意事项,情境模拟法,讨论内容,围绕教学内容，设置具有探究性的讨论主题，引导学生开展深入的讨论和交流分组方式,按照学生的兴趣、能力等因素，将学生分成若干小组，每组4-6人注意事项,分组要合理，确保每个学生都能参与讨论；教师要给予及时的指导和帮助，确保讨论的有效性和深度小组讨论法,运用PPT、视频、音频等多媒体手段，辅助教师进行教学。

多媒体手段,在重点、难点内容的讲解中，适时引入多媒体手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识使用时机,多媒体手段的使用要适度，避免过度依赖；同时要注重与学生的互动，确保教学效果注意事项,多媒体辅助教学法,04,考试评价与反馈,采用闭卷形式，全面考查学生对历史知识的掌握程度闭卷考试,涵盖高二历史课程的各个章节，重点考查学生的历史知识、理解能力和分析能力考试内容,考试形式及内容,知识掌握程度,根据学生对历史知识的掌握程度进行评分，包括历史事件的准确性、历史人物的识别等理解与分析能力,评估学生对历史事件、现象的理解深度和分析能力，包括对历史背景、原因、影响等方面的分析表达能力,考查学生的文字表达能力，包括答题的逻辑性、条理性以及语言的准确性成绩评定标准,试卷难度分析,01,对试卷的整体难度进行评估，以便调整后续教学策略学生答题情况分析,02,分析学生在答题过程中的表现，找出普遍存在的问题和薄弱环节针对性反馈,03,根据分析结果，为学生提供针对性的学习建议和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果同时，教师也应根据考试反馈调整教学方法和策略，以提高教学质量试卷分析及反馈,05,教学资源开发与利用,1,2,3,推荐采用人教版、北师大版等主流高中历史教材，确保教学内容的科学性和权威性。

主流教材,选用与教材相配套的优质教辅，如高中历史必修、高中历史知识清单等，帮助学生巩固和拓展知识教辅材料,推荐一些与课程内容相关的历史读物，如史记、资治通鉴等，引导学生培养阅读兴趣和历史素养辅助读物,教材教辅选用建议,推荐学生访问中国国家博物馆、中国历史文化遗产网等权威历史类网站，获取丰富的历史知识和文化信息专业网站,引导学生利用网易公开课、慕课网等平台，选修与高中历史相关的课程，拓宽知识视野课程,鼓励学生参与知乎、豆瓣等社区的历史话题讨论，提高思维能力和表达能力互动平台,网络资源推荐清单,学校图书馆应收藏丰富的历史类书籍，包括通史、断代史、专题史等各个领域，为学生提供全面的学习资源馆藏资源,指导学生使用图书馆OPAC系统（联机公共目录查询系统）或公众号等渠道，查询所需图书的馆藏信息和借阅状态查询方法,介绍图书馆的借阅规则和流程，包括借书证的办理、借书期限、续借方法等，确保学生能够顺利借阅所需图书借阅流程,图书馆藏书目录查询指南,06,教师团队建设与培训,导师制度,为新教师分配经验丰富的导师，进行一对一，帮助新教师快速适应教学工作教学观摩,安排新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习教学经验和技巧。

入职培训,组织新教师参加为期一周的入职培训，包括学校文化、教学理念、教学方法和技巧等方面的内容新教师培训计划,学历提升,定期组织教学研讨会，让教师们分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作教学研讨会,课题研究,引导教师参与课题研究，提高教师的科研能力和教学水平鼓励在职教师报考硕士、博士研究生，提高学历层次和学术水平在职教师进修方案,专家讲座,邀请国内外知名教育专家、学者来校举办讲座，为教师们提供前沿的教育理念和教学方法研讨会,组织教师参加各类教育教学研讨会，了解最新的教育动态和教学成果，拓宽教师的视野校际交流,加强与其他学校的交流与合作，组织教师参加校际间的教研活动，促进不同学校之间的经验共享和资源互补专家讲座和研讨会安排,07,家长参与和社会支持网络建设,定期召开家长会,每学期至少召开一次家长会，向家长介绍学校教育教学工作计划、学生学习情况和成长发展等方面的信息建立家校互动平台,通过群、群等社交媒体平台，建立家校互动渠道，方便家长和学校之间的沟通和交流鼓励家长参与课堂,邀请家长走进课堂，参与学生的学习活动，增进家长对学校教育教学工作的了解和支持家长会沟通和交流机制建立,组织志愿服务活动,鼓励学生参加志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

开展研学旅行,组织学生开展研学旅行，深入了解历史文化、风土人情等方面的知识，拓宽学生的视野和知识面挖掘社会资源,积极联系博物馆、纪念馆、历史遗址等社会教育资源，为学生提供丰富多彩的社会实践活动社会实践活动组织策划,寻求合作伙伴,积极与相关企业联系，寻求合作机会，共同推进历史教学实践项目开发实践课程,结合企业资源，开发适合高中生的历史实践课程，让学生在实践中学习历史知识，提高历史素养建立实践基地,与企业合作建立历史教学实践基地，为学生提供实践场所和机会，促进理论与实践的结合校企合作项目推进,感谢观看,THANKS,。