七年级语文下册 第6课《黄河颂》学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案.doc

第六课《黄河颂》 导学案【学习目标】　　1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容，培养学生的爱国主义情操2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神学习重点】　　有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵学习难点】　　联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情课件准备】 白板【教与学方法】朗诵 合作研讨【知识链接】 1．走进作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编 2．作品介绍：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。

诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面 3．背景知识：1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发起全国人民的抗日热情诗人光未然作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，发出了要向它学习的誓言诊断性评价　　1.给下列加点的字注音巓（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 滋长（ ）哺育（ ） 2.用下列词语造句浩浩荡荡： 澎湃：3.原文填空我站在高山之巅，望黄河滚滚，（ ）向东南惊涛澎湃，（ ）起万丈狂澜；浊流宛转， （ ）成九曲连环；从（ ）下奔向（ ）之边；把中原大地劈成（ ）两面4．黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象请你至少写出两句有关黄河的古诗句⑴ ⑵5.请你试着给下列形似字组词。

魄__________浦__________磁__________扮________魂__________哺__________滋__________纷________朗读课文、自主学习、小组讨论回答下列问题　1. 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?2.主体部分中“望”字所统领的内容？3.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？4.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？　5．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？　　【展示提高】　　　1、朗读要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读①教师范读②学生自由练习朗读③学生齐读1.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论人物： 评论：【巩固拓展与合作探究】 课外语段阅读　　 黄河颂　　 浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所在黄河哺育着中华民族中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共长久据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。

而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆小县得大名，实为鲜见黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经国风》的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不止而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已自远古时起，黄河流域即为都城所在三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地都城所在，人文荟萃，历久不衰奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海上虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国以今地按之，已达到印度南部海岸这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。

为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得采长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！1、给下列加点字注音浩瀚（　　）　繁衍（　　）　缅怀（　　）　泛滥（　　）　蹂躏（　　）2、两篇《黄河颂》虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全文，你产生了怎样的感受？3、本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？4、黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？以唤起人们对黄河的保护？形成性评价1、解释词语：狂澜 屏障 2、许多古代诗歌提到了“黄河”，请列举一句。

励志名言】【学习反思】《黄河颂》导学案答案【自学质疑】略【合作探究】1、颂 2、从“望黄河滚滚　----劈成南北两半” 3、构成反复，直接抒发了热爱黄河，热爱祖国的思想感情4、在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量4、 因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生，发展，壮大，黄河哺育了世世代代的中华儿女，所以是摇篮因为黄河保卫了中华民族，黄河天险在地理上是天然的军事屏障，他的伟大精神，更足以成为民族精神的城防，它是中华民族抵御外族的制胜法宝巩固拓展】1、略　2、热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪　3介绍了黄河流经地域，黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心，不断向外发展等几个方面　4、语言通俗，应有一定的震撼力　5、如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等。