四年级上语文课件老师领进门沪教版.ppt

一一 去去 二二 三三 里，里，烟烟 村村 四四 五五 家亭亭 台台 六六 七七 座，座，八八 九九 十十 枝枝 花 一个小孩子，牵着妈妈的一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿衣襟儿，去，去姥姥姥姥家，一口气走出二三里路过一个小村子，只家，一口气走出二三里路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟娘有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去一座亭子里去歇歇脚歇歇脚亭子外边，花开得很茂亭子外边，花开得很茂盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿点数儿，嘴，嘴里念叨着：里念叨着：“……八枝，九枝，十枝八枝，九枝，十枝他想折他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春春小喜神儿小喜神儿老老师师领领进进门门•自由读课文，读准字音，读通课文•思考以上几个问题 刘绍棠，长篇小说刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖《敬柳秀长篇小说奖《敬柳亭说书》获首届中国大亭说书》获首届中国大众文学奖。

《蒲柳人家众文学奖《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说》获全国优秀中篇小说奖多部中、短篇小说奖多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出加拉、阿尔巴尼亚文出版1991年获国务院颁年获国务院颁发的发的“为我国文化艺术为我国文化艺术事业做出突出贡献事业做出突出贡献”的的专家证书曾任中国作专家证书曾任中国作家协会副主席家协会副主席1、老师是谁？、老师是谁？ 田老师田老师2、老师把我领进什么门？、老师把我领进什么门？ 老师把我领进文学创作之门老师把我领进文学创作之门 3、老师怎样把我领进门？、老师怎样把我领进门？1.讲生动的故事讲生动的故事2.通过讲故事来理解小诗通过讲故事来理解小诗3.通过讲故事，启发通过讲故事，启发“我我”的想象力的想象力 坐落坐落 后殿后殿 临摹临摹 衣襟衣襟 念叨念叨 歇脚歇脚 滋润滋润 创作创作 开窍开窍 培育培育 红摩纸红摩纸 炊烟袅袅炊烟袅袅 身临其境身临其境 戛然而止戛然而止 引人入胜引人入胜 恭恭敬敬恭恭敬敬 娓娓动听娓娓动听我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。

春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城 对于这样的一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了他这位恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？ 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄拐散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子  田老师培养了一名大作家，他当年上课时到底用了什么绝招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？ 讲故事 田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？娓娓动听娓娓动听身临其境身临其境引人入胜引人入胜形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听自己亲身到了那个地方自己亲身到了那个地方吸引人进入美好的境界吸引人进入美好的境界 还可以从哪些地方看出来田老师编还可以从哪些地方看出来田老师编故事、讲故事可以说是故事、讲故事可以说是“天下一绝天下一绝”？？ 我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大同学捅了我一下，我才惊醒。

我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地 从中你体会到什么？ 田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说： “这不过是无心插柳柳成荫啊这不过是无心插柳柳成荫啊 ！！” 这句话应怎样理解？““无心插柳柳成阴无心插柳柳成阴””1 1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林没有想到长成了浓密的柳树林2 2、田老师并没有刻意、田老师并没有刻意…………只是一样用心只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家成了一名有名的作家老师领进门，修行在自身老师领进门，修行在自身有意栽花花不发，有意栽花花不发，无心插柳柳成阴无心插柳柳成阴——无意做的事却获得了成功无意做的事却获得了成功 老师领进门，修行在自身老师领进门，修行在自身 你的成功并不是我的功劳，而你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果是你自己努力的结果——有意做的事没获得成功有意做的事没获得成功。

比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功 老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气老师，我终生感激您! 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生十年树木，百年树人；比喻培养人才不容易插柳之恩，终身难忘老师对“我”的教育、培养，“我”不能忘记，即使是小的恩情，“我”也不能忘记体会句子的含义体会句子的含义•十年树木，百年树人；插柳之恩，终身十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘•一棵小树苗长大需要十年，而培养一个一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间老师虽然是人成才则需要更多的时间老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情师的恩情我手写我心• 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师事隔师是一位幸福的教师。

事隔40年，他年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心我们已是小学高年级一颗感恩的心我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！老师说几句话吧！课外拓展：课外拓展： 你还知道哪些不忘你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事说自己尊敬老师的事。