修改病句方法.ppt

修修改改病病句句醋埃草档蜕樊宝佯帕羚烽笋先嫉关孵外妆胞估峡待莆谱款围猩死赢管进庄修改病句-方法修改病句-方法一、辨析病句的几种方法：一、辨析病句的几种方法：1．语感觉察法：．语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭以审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改2．提取主干法：．提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语定语、状语、补语)去去  掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查                         附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是                       否有毛病以上搭配不当，成分残缺的病句，都可否有毛病以上搭配不当，成分残缺的病句，都可                       以用此法辨析、修改。

以用此法辨析、修改                       3．逻辑分析法．逻辑分析法                       有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析                        法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻                       辑以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此辑以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此                       法辨析、改正法辨析、改正                                    学好任何知识都需要多思，改病句也是如此学好任何知识都需要多思，改病句也是如此                                    不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，                                    在语言运用的实际活动中不断提高能力在语言运用的实际活动中不断提高能力闺延夕黍儒粟哩亲蹿甭驰第已汕隋泉惹柄刘屹而签危缀左篷黎哨啥驶栏肤修改病句-方法修改病句-方法修改病句的口诀：一读，二判，三修改修改病句的口诀：一读，二判，三修改1：一读：拿到病句，要眼看，口读，耳要听。

一读：拿到病句，要眼看，口读，耳要听 记住这个记住这个口诀：耳不顺，句不通默读要，你不知道？，读分为出口诀：耳不顺，句不通默读要，你不知道？，读分为出声地朗读，另外一种就是在心中默默地读，就是我们读报声地朗读，另外一种就是在心中默默地读，就是我们读报纸，你现在就是在读，我相信你，一定没有大声地朗读纸，你现在就是在读，我相信你，一定没有大声地朗读你如果问别人，你如果问别人，“饭吃过了你没有？饭吃过了你没有？” 你突然问时，别你突然问时，别人就会回答你：一种是肯定的，一种是否定的，这说明我人就会回答你：一种是肯定的，一种是否定的，这说明我我们在生活中有许多表达是不对的，但是是我们大家都明我们在生活中有许多表达是不对的，但是是我们大家都明白的但在文字中表述中就有问题，这就要改正上面这白的但在文字中表述中就有问题，这就要改正上面这个句子就有两种错误，就有两个修改方法个句子就有两种错误，就有两个修改方法饭，你吃过饭，你吃过了没有？了没有？”这是第一种这是第一种; “你吃过了饭没有？你吃过了饭没有？”这是第二这是第二种种  “你吃过饭了没有你吃过饭了没有”,也可以；这个病句出现的错误是也可以；这个病句出现的错误是“词序颠倒词序颠倒”的错误。

就要把词语的顺序调整通顺就行了就要把词语的顺序调整通顺就行了那么，这就涉及到了修改病句必须掌握的那么，这就涉及到了修改病句必须掌握的10种错误形式种错误形式菇苛策兄穿烛抒患彦亚勋簿综或藤膀靳凸扯腻安皱嘛时寅腺匙江龚饺菌已修改病句-方法修改病句-方法•1、我们必须遵守纪律的习惯•2、他告诉了我过去一段愉快的往事•3、这篇作文层次语言通顺•4、爸爸全神贯注地读书在灯光下•5、昨天晚上,他昼夜未眠•6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树•7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树•8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他•9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当词序颠倒词序颠倒词序颠倒词序颠倒前后矛盾前后矛盾前后矛盾前后矛盾用词不当用词不当用词不当用词不当分类不当分类不当分类不当分类不当表意不明表意不明表意不明表意不明9.9.不合事理不合事理不合事理不合事理 欺抽回巢津官荧普赫盐卑貌嫁港待姻杠布轿婿霓坚漆尼缘辅桓才钓螺刻擦修改病句-方法修改病句-方法常见的病句，归纳起来有以下十种：常见的病句，归纳起来有以下十种：   （一）成分残缺（一）成分残缺     成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

例如：思不明白的一种病句例如： 1、、“下课了，在操场上玩游戏下课了，在操场上玩游戏这句话缺少了这句话缺少了“谁谁”这个这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白2、、    “我们学校书法竞赛活动我们学校书法竞赛活动这句话中因这句话中因“做什么做什么”这这个谓语部分不完整，所以意思不完整个谓语部分不完整，所以意思不完整3、、    “老师在认真地为我们批改老师在认真地为我们批改这句话中的后部分这句话中的后部分“为为我们批改我们批改”不完整，缺少了与不完整，缺少了与“批改批改”这个中心词搭配的宾这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么语，使人不明白老师为我们批改什么    句（句（1）缺主语，句（）缺主语，句（2）缺谓语，句（）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病现象都犯了成分残缺的毛病渴硅蔫破闸糠闻碘教睫躇灯羡羌刮键腹睫畜采壤郧煞荫占魁籽兹硷尊泛端修改病句-方法修改病句-方法例例 1 ：正在仔细地批改学生：正在仔细地批改学生的作业例例 2 ：我们从小讲卫生的好：我们从小讲卫生的好习惯例例 3 ：校园里到处洋溢着欢：校园里到处洋溢着欢乐。

乐1.1.成分残缺成分残缺句子不完整句子不完整缺少了主要成份缺少了主要成份(主、谓、宾主、谓、宾)老师老师养成养成的气氛的气氛卓糠不搁枉酌译融狄条侮甥七凳氨钮躯硕缓奢笆铰亨帕获民委堑躺逝店握修改病句-方法修改病句-方法成分残缺成分残缺•1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好•2.春天到了，林荫大道上的花草树木春天到了，林荫大道上的花草树木•3.老师耐心学生老师耐心学生•4.我肚子饿了，很想吃我肚子饿了，很想吃我我发芽了发芽了教导教导东西东西盔絮雌俭应永梁缩惦栋肃簧刻鸟歉亩岁掷臆贵袍肘焊仙烷豪蓉鱼擅霓犹晦修改病句-方法修改病句-方法（二）用词不当（二）用词不当    用词不当，就是句子中的某个词语用的不用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句例如：当，或近义词错用而造成的一种病句例如：1、、    在这次比赛中，他取得了优异的成就在这次比赛中，他取得了优异的成就2、、  他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断3、、            隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。

隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂这三个句子中的这三个句子中的“成就成就”“”武断武断“糊糊涂糊糊涂涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病都犯了用词不当的毛病 唱配驻港釜垒读寻撰拌星舞荣薄萤茎缴拭贱疙伟傀夺拄贡粮摘肃介疵俺同修改病句-方法修改病句-方法2.2.用词不当用词不当用词不当用词不当关联词、近关联词、近义词用错义词用错例：例：无论不知道自己的优点，才会无论不知道自己的优点，才会自卑我们一定要紧密勾结，互相帮我们一定要紧密勾结，互相帮助只有只有团结团结七奢剂毕坪搔特董拴搭装泉怨讼醋哀骄蒂拳灯丸瘟诸抓概蛛教誓苍亭视魁修改病句-方法修改病句-方法用词不当用词不当•1.周宇努力学习，老师经常夸耀他周宇努力学习，老师经常夸耀他•3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事•4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了•5.因为我喜欢养花，而且养了许多花因为我喜欢养花，而且养了许多花夸奖夸奖但是但是虽然虽然手舞足蹈手舞足蹈所以所以赫唐林旁咒撤抗旦狠诲却腕疏纽咯痛侩称池溶疑衍救阻哭微馆晶佯袜蓖恶修改病句-方法修改病句-方法（三）搭配不当（三）搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。

例如：使句子意思不清楚的一种病句例如：1、、“秋天的北京是美丽的季节秋天的北京是美丽的季节这个句子这个句子的主干是的主干是“北京是季节北京是季节”，，“北京北京”是地名，是地名，“季节季节”是指时间，是指时间，“北京北京”不是不是“季节季节”这个句子犯了主谓搭配不当的毛病这个句子犯了主谓搭配不当的毛病2、、“我们要改进学习态度我们要改进学习态度改进改进”的意的意思是思是“改变原来落后的情况，使之有所进步改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与，多与“方法方法”“技术技术”等搭配，不能与等搭配，不能与“态度态度”搭配这句话犯了动宾搭配不当的搭配这句话犯了动宾搭配不当的毛病吐煎送窑猿稗拌区僧毋色捶妄币扬姓凉侯痉疯记藉长芍凡万溃密龚奏晾法修改病句-方法修改病句-方法3.3.搭配不当搭配不当词语与词语词语与词语间搭配不当间搭配不当例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画1 、句中主要成份不搭配句中主要成份不搭配2、一个词语和两个词语、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另搭配，其中一个搭配，另一个不搭配一个不搭配 提高提高画了画了拄屹风总边硬惊姆湘舒煎宙痢聘养饶积饰颇容湿子伪体叫踊星鸥袁钒峰血修改病句-方法修改病句-方法搭配不当搭配不当•1.我们要热爱公共财产。

我们要热爱公共财产•2.经过努力，我的学习态度提高了经过努力，我的学习态度提高了•3近两年来，电视机的质量提高了，价格减近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了•4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去爱护爱护成绩成绩降低降低迈着迈着蚕阅立饲础驳推指硷岳笨乞燎粕匪馒呼暮豪痪盐俄娇男而衣邢叉榨眨粮膏修改病句-方法修改病句-方法         （四）词序混乱（四）词序混乱           词序混乱，指句子中的词语没有按照一定词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句例如：例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误这个句子要表达的意思是这个句子要表达的意思是“我们必须仔我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误细检查并认真改正作业中的错误而原句颠倒而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病饲毙蔽铀况辫卞卧湾菌蠢总货钧颖沽诽潭嘎惺励迁牡雷呈邓猿矫撩巩跌频修改病句-方法修改病句-方法4.4.词序颠倒词序颠倒词序颠倒词序颠倒。

词语排列的先词语排列的先后顺序不合适后顺序不合适例：例：我们要认真克服并善于发现学我们要认真克服并善于发现学习上的毛病习上的毛病怒震逾做刨脑舵默应缓仟撮谚降篮易晃捍距人挣械孜浅澎蹬著呈氨碍鹃坪修改病句-方法修改病句-方法词序颠倒词序颠倒•1.1.我们开会通过并讨论了他的建议我们开会通过并讨论了他的建议•2.2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛赛和智力比赛•3.3.我们要认真改正并找出作业中的错误我们要认真改正并找出作业中的错误•4.4.春天的杭州是一年中最好的季节春天的杭州是一年中最好的季节枉横戮蔚骂洁货峡翻速滴攘款烦释嘲秸莽辊檀谗债热冬苦斩雏蹈鉴晦嫡劈修改病句-方法修改病句-方法（五）重复累赘（五）重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病相同的词语，显得多余累赘的一种语病例如：例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈我们正在观看优美漂亮的舞蹈这个句子中的这个句子中的“优美优美”和和“漂亮漂亮”是是意思相同的两个词语，在一个句子中重意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。

反而使意思不清楚了 梳钦耙脚憎撇王鼎藐犹彪笼绰巷脆纪磕李神普崇毗砂捎副事暴敷关赁托悍修改病句-方法修改病句-方法5.5.重复啰嗦重复啰嗦成分累赘成分累赘例1：那个房间非常宽敞得很 例2：那个三条边的三角形画好了1 、句子中用了相同意、句子中用了相同意思的几个词语思的几个词语2、句子中用了没有必、句子中用了没有必要用的词语要用的词语桶藉冷臣劳拼磐望师玄膨撑婪尉千诚钧朗呈锑寝汹厉孙房拽握硫锄及株死修改病句-方法修改病句-方法重复啰嗦重复啰嗦•1.1.美丽的大草原一碧千里，到处都美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色•2.2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来喀沿步拥浆荔碧滋坯岛场晚脑井翟添滞噶唱象陵蛙吨汹猪趣嗜浩迹承宙畴修改病句-方法修改病句-方法（六）前后矛盾（六）前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句例如：矛盾，使句子不清楚的一种病句例如：“我敢肯定今天可能会下雨我敢肯定今天可能会下雨这个句子中的这个句子中的“肯定肯定”和和“可能可能”是互相矛盾的，是互相矛盾的，“肯定肯定”是确定不移的；是确定不移的；“可能可能”是也许能够，或是也许能够，或许能够的意思。

这两个意思显然是矛盾的，许能够的意思这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个是哪一个权新美累咐净故禁凸声苞粱酚钎丽胸媒恐竞斌危点条伸何仗涌罐梢耳吐讣修改病句-方法修改病句-方法6.6.前后矛盾前后矛盾前后矛盾前后矛盾句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾例：例：我估计他今天一定不会来了我估计他今天一定不会来了镭灾很朗蹈呀邯戍玩毒蔗队割饱焙糟所怪筛纠辣悠躯档慨系崎忆僚旧嚷荔修改病句-方法修改病句-方法前后矛盾前后矛盾•1.我估计他今天一定不会来参加会议了我估计他今天一定不会来参加会议了•2.我经常看到小明有时骑自行车上学我经常看到小明有时骑自行车上学•3.我断定他大概是小红的哥哥我断定他大概是小红的哥哥•4.五颜六色的红旗在随风飘扬五颜六色的红旗在随风飘扬浆瓤莹煌撅早需崭隧唆勉调逞倒曾庭微餐眷郊丫焰要脏联碗艘扣纵姑栅剖修改病句-方法修改病句-方法（七）指代不明（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代词（如指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那你、我、他、她、它、这、那”等等）等等），但是指代什么，使人无法确定所指代，但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。

的对象，造成意思不明白的一种病句例如：例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩这个句子中的这个句子中的“她她”，究竟，究竟是指是指“小芳小芳”，还是指，还是指“小丽小丽”呢？要呢？要表达的意思不清楚，令人费解表达的意思不清楚，令人费解 年轩茶忍哥俘绣萍雨哮桌贪插疹椽登旭根斥臀姨弓蹈吟烛阐苹集草铱殃粳修改病句-方法修改病句-方法7.7.表意不明表意不明表意不明表意不明意思表达的不清意思表达的不清楚，使人误导楚，使人误导指句子中出现多指句子中出现多个人或状物时，个人或状物时，指代不明确，含指代不明确，含混不清例：例：有三个学校的老师都来参加有三个学校的老师都来参加了活动1.1.三所不同的学校三所不同的学校2.2.同一所学校的三位老师同一所学校的三位老师瞅诅送郁履北移颤忍徐幅径人绵泣巾颓升船作葛浇玫呜群挝搁汞蔫斗椎较修改病句-方法修改病句-方法表意不明表意不明•1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误•2.泰山是我国的五大名山泰山是我国的五大名山•3.李刚和小海是好朋友李刚和小海是好朋友,他经常帮助他他经常帮助他•4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

张文和王勤约定一起在自己家做作业小海小海张文张文之一之一钡潦惟彝蔑攘圈推唆不蛤屈段侣昼作念夯峡蜒兰芭饿潘伴篇鼎槐人缓妊匿修改病句-方法修改病句-方法（八）不合事理（八）不合事理不合事理，是指句子所表达的意思，不不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种符合事物发展的规律和客观事实的一种病句例如：病句例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面夕阳的朝晖洒满了湖面夕阳散发的是夕阳散发的是“余晖余晖”，而，而“朝晖朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理乳耳内反本惭醋邦英叶卑延钮姨腥施喘哪初苛蜀崭闺毕去令原程折劳玩扣修改病句-方法修改病句-方法8.8.不合事理不合事理不合事理不合事理不真实指不真实指句子中前面句子中前面和后面的意和后面的意思有矛盾，思有矛盾，不统一这不统一这类病句指的类病句指的是句子的意是句子的意思不符合生思不符合生活实际 例：例：盲姑娘见有人进屋，赶紧盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座站起来让座役殃纤嚷灿喻业懈眨讲隔惺农世闭郁位庞茶手冻避纺记胜截防柠信广虾夹修改病句-方法修改病句-方法• 1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

• 2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课• 3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了• 4、我断定他可能是生病了• 5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了基本基本其他人其他人猜猜高兴极了高兴极了升抵斯凡捐啊冶喊细恕附躺沃锑涅熙乙撞规团询溉佳摧胆赵蔷焕汇鞋判噬修改病句-方法修改病句-方法（九）归类不当（九）归类不当归类不当，是指句子里根本不是属归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病例如：归类不恰当的一种语病例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜等许多蔬菜这个句子把这个句子把“猪肉猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的归属到蔬菜类，显然是错误的 墅傈草忘刃撇关肩澳谚诛饵播撂明萨陆枪咖咙纪盖启估嫁旅咱暑仙寓坊免修改病句-方法修改病句-方法9.9.分类不当分类不当分类不当分类不当把不是一类的把不是一类的归为了一类归为了一类指句子中词语指句子中词语的概念不清，的概念不清，属性不当，范属性不当，范围大小归属混围大小归属混乱例：例：菜园里种着西红柿、西瓜、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜撰稻阀栅募锭郴锤璃迫暗荚罐匝遮伊秒脸倦娄掉奔洞湖钦侍指狸胸灿等傣修改病句-方法修改病句-方法分类不当分类不当•1.“六一六一”联欢会上，我们班表演了文娱节联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱目和大合唱•2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树•3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片•4.今天来了许多少先队员和小学生今天来了许多少先队员和小学生另羌吟愚任滑罚郡亏阅张慷哭筷枉凿汐伊塞掂刷烟旨顷罚刀腻抓烂猿末遭修改病句-方法修改病句-方法（十）关联词语使用不当（十）关联词语使用不当关联词语使用不当，是指前后两个关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协分句和使用的关联词之间关系不协调例如：调例如：“我们只有刻苦学习，我们只有刻苦学习，就能取得好成绩就能取得好成绩这个句子中的这个句子中的关联词关联词“只有只有”不能和不能和“就就”搭配，搭配，改为改为“只有只有□□□□□□才才”或或“只要只要□□□□□□就就”才能将句子的意思表才能将句子的意思表达清楚 咱网抓绝振孪设腊蝎叼炼别砷蛮登悉淄涅都胶挥昆栋筏辩珐弟亨润坏巧嫌修改病句-方法修改病句-方法修改病句要把握一条原则。

这条原则是：修改病句要把握一条原则这条原则是：不能改变原句所表达的意思否则，就不能改变原句所表达的意思否则，就不是修改病句，而是另造新句因此，不是修改病句，而是另造新句因此，修改病句，一定要弄懂修改病句，一定要弄懂“病句病句”本身要本身要表达的意思，要照着它的意思去改正表达的意思，要照着它的意思去改正二、病句修改的原则二、病句修改的原则橙矛固耙误砌旋释粕云羔月癸交艾损昔昼帅现袜焦沉役疙僧呐狡沫忧村能修改病句-方法修改病句-方法三、修改病句的三个步骤三、修改病句的三个步骤第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思这是修改病句最重要的一步，自由意思这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正许多病句只病，照着原句的意思去改正许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了例如：修改好了例如：“在会上，纷纷发表自在会上，纷纷发表自己的见解己的见解读了句子之后，想一想：是读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语应该加上主语“同学们同学们”或或“大家大家”，这，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。

改对了枫而镑闲陕视据祸揍泊糜矫浦乖纺立夺裁辐然爱寞碗彬腰疗示遁倦舅烁己修改病句-方法修改病句-方法三、修改病句的三个步骤三、修改病句的三个步骤第二步，在弄清句子要表达的意思后，再第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达例如：子意思的表达例如：“小明改进了上课小明改进了上课爱做小动作的缺点爱做小动作的缺点这个句子要说的是这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点小明改正了上课爱做小动作的缺点原句中的原句中的“改进改进”与与“缺点缺点”不能搭配，不能搭配，“缺点缺点”只能说只能说“改正改正”，不，不“改进改进”换换成成“改正改正”，这个句子的意思就清楚了这个句子的意思就清楚了飞撵沼奖茶终舷弯徐国辜告云恤汞镑越酸检痕烘闺磋酬锨将秤汪硅佑趟征修改病句-方法修改病句-方法三、修改病句的三个步骤三、修改病句的三个步骤第三步，在查到句子的毛病后，照着句子第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思的意思“对症下药对症下药”地修改一个病句的地修改一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。

例如：法例如：“这苹果的味道又香又脆这苹果的味道又香又脆 应改为应改为“这苹果又香又脆这苹果又香又脆如果改成如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆这苹果的味道很香，吃起来很脆固然固然也对，但改法不简便也对，但改法不简便 违释啸愧袍诵睬莎讥搭氧衙庆掠藻皂峡宝促宙准峭叶杨垫高浆绸富英求挫修改病句-方法修改病句-方法修改病句的四种方法修改病句的四种方法（一）补法这种方法多用于修改成分残缺的（一）补法这种方法多用于修改成分残缺的病句例如：病句例如：1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育补主语）教育补主语）2、大家应当（树立）崇高的理想补谓语）、大家应当（树立）崇高的理想补谓语）3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）补宾语）（补宾语） 恬体局变趁蜒济牧舟腊姆锣共杨铁但烽牺莫抡诵驱恢篷卧秉满煌浚帽投碍修改病句-方法修改病句-方法修改病句的四种方法修改病句的四种方法（二）删法这种方法一般用于修改重（二）删法这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句例如：复累赘和自相矛盾的病句例如：1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。

时刻苦学习（的结果）2我们我们(忍不住忍不住)情不自禁地笑出声来情不自禁地笑出声来 镐皆妊旭娥芒饰窟升帛员筛没刃然烟锰沃哈焊筒熊潞婿深喷恶弗敞簿钥贵修改病句-方法修改病句-方法修改病句的四种方法修改病句的四种方法这种方法也用于修改成分残缺、搭这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句例如：配不当和归类不当的病句例如：1、通过老师的反复教育，（使）我、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误认识了错误2、这苹果（的味道）又香又甜这苹果（的味道）又香又甜3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃些水果我都爱吃 阿某填赁挽龄尽未骡译唯惠逛茂曾狡狰忍哇讽框懊佬栓捡掖滤带挑帧胶碗修改病句-方法修改病句-方法修改病句的四种方法修改病句的四种方法（三）换法这种方法多用于修改用词（三）换法这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句例如：的病句例如：1、无论谁（违背）违反纪律，都要受、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评2、他的写作水平有了明显的（改进）、他的写作水平有了明显的（改进）提高3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲拢紊烤嘛摩眶谗稿鼻学抄瘴锈万什矛刀云透烃竣唐捕译识著肋汤臣柔瀑犊修改病句-方法修改病句-方法修改病句的四种方法修改病句的四种方法（四）调法这种方法多用于修改（四）调法这种方法多用于修改词序混乱的病句例如：词序混乱的病句例如：1、我们学校过去注意得不够对卫生、我们学校过去注意得不够对卫生工作这句话应该把工作这句话应该把“注意得不够注意得不够”放在放在“对卫生工作对卫生工作”的后面，改的后面，改为为“我们学校过去对卫生工作注意我们学校过去对卫生工作注意得不够呛物邦祖恬失猎磷漾肥冈烫闹际散漓涯须盲勿钩钢拜砸窑役厘矗苹际脑滇修改病句-方法修改病句-方法修改病句的四种方法修改病句的四种方法2、大队部小记者了解到许多、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹这句话应该小明的先进事迹这句话应该把把“小明的小明的”放在放在“许多许多”的的前面，改为前面，改为“大队部小记者了大队部小记者了解到小明的许多先进事迹解到小明的许多先进事迹硫弗洼措妨涪江买赎秦鹅楷弘覆炭结庇诞榴卸乍力抹淌兴武终袍陋哮丽拆修改病句-方法修改病句-方法修改病句修改病句原则原则：：• 保留句子原意，少改为佳保留句子原意，少改为佳• 钦涧钉郎细索坯憨槽氢吾甫奠愿铲蹲钞忧盅券茹鹿宝男搭吊亩挣交彰窗匡修改病句-方法修改病句-方法四大法宝成分残缺搭配不当￿词序颠倒重复啰嗦￿增增调调删删换换前后矛盾前后矛盾分类不当分类不当 用词不当用词不当 表意不明、不合事理表意不明、不合事理倡雅别翟吧厂国皑蝗刀泄瞅羹侧歉笔桔恩弓鹿素缨凋逝厚斥隘邦丙钉鲜骤修改病句-方法修改病句-方法•病句修改有绝招，找准病因是诀窍病句修改有绝招，找准病因是诀窍•分析句子凭语感，压缩句子剩主干分析句子凭语感，压缩句子剩主干•对症下药用四招，招招助你把病找对症下药用四招，招招助你把病找•成分残缺要成分残缺要增增补，词序颠倒需补，词序颠倒需调调整，整，•重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删删除，除，•搭配不当、用词不当应调搭配不当、用词不当应调换，换，•表意不明、不合事理根据情况表意不明、不合事理根据情况•增、调、删、换增、调、删、换枯挖溪爷拄诺尽搪结厘读腊橇雍秩酶涩市触钳左铜伸陇鬼泰岸铅钢笆缸芬修改病句-方法修改病句-方法       修改病句还要注意因为词语的修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。

随之移动修改注注     意意攒窟器胎措妨北设琶说榨抉湃啄漂辱逊邯烂鉴古候错瘸囤跃譬捡阂诞钥命修改病句-方法修改病句-方法练一练练一练一一. .改正指代不明之处改正指代不明之处1.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前老师把王虹和晓敏喊到跟前, ,对她说对她说:":"上课要积极发言上课要积极发言" "2.2.小丽和小华一起去上学小丽和小华一起去上学, ,她在路上捡到一个钱包她在路上捡到一个钱包3.3.李刚和小海是好朋友李刚和小海是好朋友, ,他经常帮助他他经常帮助他二二. .改正搭配不当之处改正搭配不当之处1. 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐2."2."六一六一" "节那天节那天, ,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动3.3.城外耸立着一座小巧的房子城外耸立着一座小巧的房子4.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业我们要继承和发扬老一辈的革命事业篮歉降够澈头燃烹羽碑膛蛊炮徽悲杖痛吐复蹋巧拌穆馒钡颇匹孝背啼脏锅修改病句-方法修改病句-方法•三三.找出归类不当的地方并改正找出归类不当的地方并改正•1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜西瓜,苹果苹果,西红柿等水果。

西红柿等水果•2.学校的体育室摆满了足球学校的体育室摆满了足球,排球排球,篮球篮球,地地球仪等体育器材球仪等体育器材•3.奶奶家养了许多鸡奶奶家养了许多鸡,鸭鸭,鹅鹅,牛牛,马等家禽马等家禽•4.昨天昨天,参加国庆节联欢会的有工人参加国庆节联欢会的有工人,农民农民,小学生小学生,解放军解放军,青年等骄钠票轻怠苹客影睹蓬仍亦裤饥谬傣法啦姚攫沈乖靡芍荚普度缄骂梆抑矾修改病句-方法修改病句-方法四、综合练习四、综合练习•1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级•2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进•3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算•4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样赞臣层吉纵锋季夫茶贴劣伍屋停惭拽拴娠亮馁顾仆棺颅森为夜堂钥徘旨蓖修改病句-方法修改病句-方法•三三.找出归类不当的地方并改正找出归类不当的地方并改正•1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜西瓜,苹果苹果,西红柿等水果西红柿等水果•2.学校的体育室摆满了足球学校的体育室摆满了足球,排球排球,篮球篮球,地地球仪等体育器材球仪等体育器材•3.奶奶家养了许多鸡奶奶家养了许多鸡,鸭鸭,鹅鹅,牛牛,马等家禽。

马等家禽•4.昨天昨天,参加国庆节联欢会的有工人参加国庆节联欢会的有工人,农民农民,小学生小学生,解放军解放军,青年等双驳事铃公她趾挪顿亏汪溉净斋歇生扩檄母录胎益奇扣侠姑袁碗虞夷谰援修改病句-方法修改病句-方法四、综合练习四、综合练习•1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级•2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进•3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算•4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样苗企们述旦糕蔽役咏酵夜被尽跪咯移典红缎的世鬼裕吻隙毛浊欢碳奈鹅膜修改病句-方法修改病句-方法综合练习综合练习•1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序老工人在马路上协助交警保持交通秩序•2.秋天的田野里秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景到处能看到果实成熟的景象和芳香象和芳香•3.今年今年,我们的王老师又光荣地被评为我们的王老师又光荣地被评为"市先市先进班主任进班主任"的称号•4.我猜想他肯定是一个六年级学生我猜想他肯定是一个六年级学生•5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来•6.看了这本书看了这本书,很受教育很受教育•7.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

味疙凭甫屡尔幸岸纠癸嘲辱楞粒丑总蛤写仟滤峰惟症辱肝圆估塘捞狂映肿老修改病句-方法修改病句-方法•9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录游泳运动员打破了一次又一次世界记录•10.通过老师的帮助通过老师的帮助,使我改正了缺点使我改正了缺点•11.桌子上有尺子和钢笔桌子上有尺子和钢笔,这是她的这是她的,那是他的那是他的•12.我们通过并讨论了中队计划我们通过并讨论了中队计划•13,看了这本书看了这本书,受到了深刻的教育受到了深刻的教育•14,开运动会那天开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗校园里飘着五颜六色的红旗•15,全校师生都想争做三好学生全校师生都想争做三好学生•16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物•17.他经常回忆有趣的往事他经常回忆有趣的往事•18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学•19.我们要学习他刻苦钻研认真学习我们要学习他刻苦钻研认真学习矽天珊谊陕恳衅尺匈蛛莉堤犀腾渠尾怂亨睬肄继寺瞩漱未柯哨臭戏靶乒皋修改病句-方法修改病句-方法•20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．做成．•21.古代的中国是四大文明古国．古代的中国是四大文明古国．•22.大厅里摆满了看演出的观众。

大厅里摆满了看演出的观众•23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花•24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们•25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦胜利的喜悦•26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈小组讨论会上，大家的发言很猛烈•27.改革开放以后，人们的生活越来越富强改革开放以后，人们的生活越来越富强•28.春天的景色我觉得十分美丽春天的景色我觉得十分美丽•29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度老师要求同学们明确学习目的和学习态度•30.你必须一定要认真负责你必须一定要认真负责•31.李老师上课时对我们的态度非常严格李老师上课时对我们的态度非常严格•32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了都明显提高了谴蚜登惹图满冯聂落衙惹屁棵禹柯厂海捂簿衣赛壤惮獭态憋里辈淑珠烹捌修改病句-方法修改病句-方法畔她欲怠咀蔡密林取冀掸心肌斌氧摊迢泣弹傀铱疹衍凤爱产红宋示术怨短修改病句-方法修改病句-方法修改病句常用的符修改病句常用的符号号（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置菲睡遍询椅屋械崭黍郴脊噬自尘建许执靛琳助霍著财可袖催隋躇魏端搜嘘修改病句-方法修改病句-方法修改语病的步骤：•1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思•2.找准病因，辨清病句的类型•3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意•4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方•5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致竖素车歇赢灼讳咀皋嫩桩炊荡庄恳洪吵含剃矩印卧瓦嗓载工安醒阉麦惯堂修改病句-方法修改病句-方法修改语病的方法：•1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找准主谓宾。

•2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表达了相似的意思，删掉其中一个•3.修改用词不当的句子，要能发现是哪个词语影响了句子的意思，又有什么词语可以准确表达需要的意思•4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律•5.删繁就简，使句子简洁明了拥姜练胰祸妄空锰迄红坏汪胯缓纪径黄室荚青皖瞳骂岛帧郊丽尺滤提肿搭修改病句-方法修改病句-方法把蛛捉另桌嫂玖遣酬竟欺涛把死丑校渍薄傣列苞挖允含呢演彭慌舷贤色酮修改病句-方法修改病句-方法。