19. un ün(教育精品).doc

14 un ün本课包括四部分内容，引出要学鼻韵母un、ün的情境图，下面是un、ün、yun、yuan及yun、yuan的四声；un、ün在四线格中的书写；声母与un、ün的拼音练习；拼音词的表音表意图un、ün的发音，整体认读音节yun、yuan的识记及声母和un、ün组成的音节的拼读是本课教学的重点，三拼音节的发音是难点1．学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音，认清形，正确书写2．能正确认读由声母和un、ün组成的音节，会读拼音词3．巩固ü上两点的省写规则两课时第一课时一．本课目标1．学会前鼻韵母un、ün，读准音，认清形2．学会整体认读音节yun、yuan及四声二．教学重点学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，读准音，认清形三．教学准备情境图、“an、en、in、un、ün、yun、yuan”的字母卡片、“yu、an”的头饰、画有四线格的小黑板、写有语境歌的小黑板四．教学流程思考与调整简要提示（一）复习链接 复习三个前鼻韵母an、en、in1．小朋友，上一节课我们学习了三个前鼻韵母，谁来读一读？抽读卡片an、en、in。

2．开火车读：bān、dán、nǎn、huàn、mīn、qín、zhěn、shàn二）学习un、ün思考与调整简要提示1.指导看图，读语境歌，引出新授内容学会un、ün，读准音，认清形1）小朋友仔细看图，说说图上画的是什么地方？图上的两位少先队员在干什么？（2）出示语境歌读一读：抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气3）相机在图片上出示un、ün这就是我们今天要学的两个前鼻韵母2．学习un（1）小朋友，图上的那位男同学正在看温度计记录当天的温度（出示卡片un贴在大黑板上）un和温度计的“温”发音相同，谁愿意读一读吗？（2）讲述发音要领：un实际上是uen的省略形式，发un时，从轻而短的u滑到中间较响亮的e,紧接着舌尖上抬，抵住上齿龈，鼻子出气发音3）谁已经会读这个前鼻韵母了？指名读4）请小老师领大家读两遍5）现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握握手）我现在和你是同桌，请你读un读两遍现在我读，你听（教师故意读错，请同桌纠正纠正后再读，请同桌表扬）像我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请同桌小朋友合作读读un6）尝试着练读un的四声un的四声会读吗？先自己按着顺序读，再倒过来读读。

3．学习ün（1）看图提问，天空中有什么？（一朵朵云）“云”读成第一声，就是我们要学习的ün的读音贴卡片ün）2）讲ün的发音要领：发ün时，先发ü的音，再舌头上抬，抵住上齿龈，鼻子出气发音3）读ün的四声A．自由读一读学习yun、yuan，会读它们的四声知道“yun和ün”有什么异同B．同桌合作读小朋友做四声的手势考同桌，他读得好，你表扬他C．听老师说一句话，想想其中的ün是第几声，用手势表示课中操4．学习整体认读音节yun、yuan及其四声1）（贴yun）听老师范读，根据前面所学的知识让学生说说yun和ün有什么异同yun与ün读音相同，所不同的是ün是前鼻韵母，不能自成音节，必须与声母组成音节；yun是整体认读音节，可直接给汉字注音思考与调整简要提示（2）尝试练读，同桌互练3）练习组词或造句什么晕？头晕的晕；什么云？白云的云；什么允？允许的允；什么运？运动的运4）指名扮演音节：yuan学生头戴头饰yu、an）问：小朋友认识它们吗？认读这两个音节5）讲述：有一天，yu和an一起到草地上玩，玩着，玩着，它们高兴地把头靠到一起啦！于是，就组成了一个新音节贴卡片yuan）（6）这也是一个整体认读音节。

教师范读7）自由练读，相机纠正8）读yuan的四声，进行组词或造句三）巩固练习1．抽读卡片：un、ün、yun、yuan2．比一比，读一读ai－an－ao、ou－un－ün、en－ei－er3．读一读小ü见大y，去掉两点还读ü：yu、yue、yun、yuan四．指导书写1．指名上台写（四位学生，分别写un、ün、yun、yuan）,评一评2．教师总结：这几位同学已注意到了前鼻韵母和整体认读音节是一个整体，不能分开3．学生描红、抄写un、ün、yun、yuan第二课时一．本课目标1．正确认读由声母和un、ün组成的音节，会读拼音词2．巩固ü上两点和省写规则二．重点、难点重点：拼读声母和un、ün组成的音节难点：ü上两点的省写规则，三拼音节的发音三．教学准备“an、en、in、un、ün”的字母卡片、音节词卡片、挂板、小黑板四．教学流程思考与调整简要提示（一）复习链接1．猜字母：师：a和n组成什么？指名回答：a和n组成an，跟我读an e和n组成什么？e和n组成en，跟我读eni和n组成什么？i和n组成in，跟我读inu和n组成什么？u和n组成un，跟我读unü 和n组成什么？ü 和n组成ün，跟我读ün。

我们把an、en、in、un、ün都叫作——前鼻韵母2．出示挂板区分字母读音ai－an－ao ou－un－ün－iu－ui en－ei－er－ie(二）练习拼读音节1．出示小黑板读准每个音节的音，巩固ü上两点的省写规则ɡ－un→ɡun j－ün→jun k－un→kun q－ün→qun h－un→hun x－ün→xun （1）指名拼读 （2）小老师领读 （3）同桌相互尝试读 （4）自由选择一组练习读 2．复习儿歌： j、q、x真淘气，从不和ü做游戏它们和ü来相拼，见帽子就摘去3．指名填一填ɡ－( ) →ɡun k－un →( )j－( ) →jun ( )－( )→xun( )－un →hun q－ün→( )(三）看图拼读音节词1．出示图片提问：图上画了些什么？（训练学生读完整的句子） 图上有车轮、军帽、轮船、军舰、服务员、海军 2．读音节词卡片（三拼音节chuán、jiàn注意它们的发音） （1）指名读 （2）分组读。

（3）开火车读 （4）小老师领读 （5）教师范读 3．请几名同学上前将音节词贴在图片的下面，并带领大家拼读 （四）拓展活动 1．“夺红旗”游戏看谁读得又快又准，红旗奖给谁 wù yuánjiànchēguǎnhǎijūnfúlún2.读儿歌yún jiě jie lái le,yuè mèi mei duǒ le.yún jiě jie zǒu le,yuè mèi mei chū lái le.师：请看老师的卡片，谁能把它们读出来？生：yu、an师：有一天，yu和an一起到草地上来玩它们每人带了一个圆圈边写边画yu an ）玩着，玩着，两个圆圈滚到一起去啦 画 yuan ）师：小朋友想想看，这个音该怎么读生：这个音读yuan师：对，这是一个音节，是一个整体认读音节请小朋友跟我读yuan生：（跟读）师：yuan，如果我们读它第二声，就是圆圈的“圆”，也是小小气象员的“员”谁还能用yuan的四声组词的？生：yuān，冤枉生：yuán，一元生：yuǎn，远近生：yuàn，愿意ü上两点的省写规则，每个小朋友都能背得滚瓜烂熟，但实际做填空题时，总有几个同学做错，所以在教学过程中一定要设计几个填空题让学生练一练。

拼音儿歌yí zuò cǎi qiáo jià　tiān kōng,tài yang zài xī qiáo zài dōng.shǔ shǔ yán sè zhēn bù shǎo,zǐ lán qīng lǜ huáng chéng hóng.（设计者：和平小学　黄海）。