“平安和谐校园”实施方案.doc

木兰初中创建“平安和谐校园”实施方案 为贯彻落实上级文件精神，为推动学校工作更快、更好的发展，结合我校实际，特制定如 下实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平， 促进教育健康、和谐发展为主题，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好 规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动师生、家长和社会的 积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展 二、总体目标 通过开展“和谐校园”创建活动，保持我校目前发展的良好态势，创立一个师生成功成才的 平台，使我校办学水平再提高一个层次，实现无校园刑事案件、无造成师生伤害等严重影 响或严重后果的安全事故，营造校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际 关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学 校教育的和谐等等 三、基本任务 目前，我校教育教学秩序稳定，教育质量稳步提高，但也存在着一定程度上的不和谐、不 稳定因素：校园面积小， ，住宿条件差，存在着一定的安全隐患；教师与学生内在素质的提 升、优化师资队伍结构、新课程改革的进一步深化等问题有待进一步解决。

要创建和谐校 园，应做好以下工作： 1．进一步加强师德师风建设 教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》 ，落实 《中小学教师职业道德行为规范》 加强师德师风建设，认真作好师德建设的各项工作，广 泛开展爱岗敬业、为人师表教育，要坚持以人为本，尊重学生人格，不歧视学生 增强教师主人翁意识，自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善 精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养提倡友善、沟通和 换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师 的内在动力学校要制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、 辩证地看待教师，承认教师之间的客观差异，公平调控差异以尊重人、激励人、关爱人、 发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人 际环境，创设民主、积极向上的学术气氛 2．加强制度建设，依法治校 依据有关法律法规，建立健全校内各项管理制度，进一步完善责任追究制发挥师生主体 作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维 护学校和自身的合法权益。

3．进一步加强效能建设 在构建和谐校园过程中，效能建设要进一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重广大教职 员工的知情权和其他民主权利，增强广大教职员工对学校建设的参与意识，激发他们的责 任感，让大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革每年定期举行教代会，建立公 正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的 人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境 4．加强安全教育和心理健康教育，创建和谐平安校园环境 校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制 度加强学生管理，关注学生的身心健康及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患加强对师生安全教育工作，预防传染病对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全， 无违法犯罪事件树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增设 心理室和咨询信箱，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、和 谐的心态 5．深入开展荣辱观教育，加强校园文化建设 把社会主义荣辱观教育作为广大师生思想道德建设的重要内容，学习、宣传、贯彻“八荣八 耻”，与师德师风建设相结合，积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入师 生头脑，弘扬和践行社会主义荣辱观。

在师生中广泛开展社会主义荣辱观的讨论学习，统 一思想，提高认识，结合工作实际写出学习心得，进行交流在师生中开展健康向上、丰 富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情 感交流，在交流中形成和谐氛围建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育 设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园 6.加强文明卫生习惯教育 规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理， 具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为，特别是要加强住校生日常行 为规范管理深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义 精神文明建设，建设和谐校园、文明学校 7.创建和谐的教育关系，提高教学质量 教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提结合新课程改 革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题在教学过程中要注意创设 和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习， 创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。

8.组织开展创建和谐校园和谐年级、和谐班级系列活动 各班要结合本班实际制订出活动计划，学校将定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细 化，落到实处构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等 的展现与发展机会，建设良好的人际关系，使校内各部门、各工作岗位有能者居之，学校 各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设和谐年级和班级 四、实施措施 (一）成立领导组织机构 组 长：邓述敏 副组长：廖经明 组 员：温祖伟 邓绍行 陈稳荣 温祖高 (二）实施步骤 学校每学年均开展和谐校园创建活动每学年创建活动分为四个阶段 第一阶段：宣传发动制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园” 为主题进行大讨论，统一思想、达成共识利用校园广播、黑板报、宣传栏营造创建气氛 各处室制定出详细的实施方案 第二阶段：具体实施根据实施方案开展各项专题活动，对各部门、各班工作开展情况进 行督查创设和谐班子；成立学生家长联谊会；利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做文 明好少年”主题教育活动启动仪式；把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生 进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公 安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学 生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲等活动，培养学生的集体主义精神及团结 互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。

第三阶段：总结提高根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案根据查找的 问题，制定整改措施，并予以实施，对各部门工作进行督查 第四阶段：表彰奖励学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资 料、活动照片等送交办公室并开展表彰奖励活动逐步建立创建和谐校园长效机制 (三）具体措施 1．组织“创建和谐校园，出主意，献良策”征求意见活动组织全体教职工开展“实施和谐 教育、创建和谐校园”大讨论，提出开展这项工作的建议，找出存在的不和谐因素通过讨 论，撰写体会，把全体教职员工的思想统一到“实施和谐教育、创建和谐校园”上来 2．加强宣传利用校园广播、宣传栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康和谐发 展的办学环境 3．加强领导班子建设学习有关文件，提高领导素质，创设和谐班子 4．加强和谐管理体系建设成立“创建和谐校园”协调委员会，形成社会合力，共筑和谐校 园 5．加强制度建设通过修订“教职工考核办法”等，进一步完善学校管理制度 6．加强安全工作请公安、司法、交通、消防、卫生等部门给学生作报告，提高学生的安 全防犯意识层层签定安全责任状，增强领导、教师和学生的责任意识。

7．加大教师队伍建设力度做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐加强 校本培训，促进教师素质和谐提升关心教师工作与生活、生存与发展，解决教师实际问 题，让教师能愉快安心工作，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和 谐的大家庭 8．利用升旗仪式和班团活动开展专题讨论，设计一个月一个主题如：如何建立和谐的师 生关系、同学关系，如何让我们和谐发展，如何让我们与学校环境和谐等，各班召开主题 班会开展好“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动 9．开展全校性“倡导文明行为，创建和谐校园”的征文比赛、演讲比赛、黑板报比赛 10．以成立学生家长联谊会等方式，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调 整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐 11．加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐加强文明创建力度，加强校园文 化建设，营造和谐人文氛围 12.加强督导检查每周对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查 结果提交办公室 13．加强对创建工作的理论研究，逐步建立创建和谐校园的长效机制 2011.3.5木兰初中。