第三单元复习要点.doc

第三单元复习  抓住特征  准确说明内容：11．中国石拱桥12．桥之美13．苏州园林14．故宫博物院15．说“屏”课时：5课时兴趣情境导入    师：同学们都有过旅游的经历吧，能不能说说在旅游的过程中都看了一些什么？    生1：我去过苏州，那里的园林给我留下了很深的印象，比如说拙政园、留园等生2：有一年暑假，我爸带我去卢沟桥接受了一次爱国主义教育生3：去年夏天，我们一家去了首都北京，在那里我们游览了故宫、人民大会堂、颐和园等，真是美不胜收师：是呀，旅游能增长知识你们所说的拙政园、颐和园等这些建筑园林、名胜古迹，它们是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵正好，我们下面要学习的一个单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关而且在这一单元我们会接触到一种新的文体生：什么文体，老师，讲给我们听听好吗？师：别着急，你请同学们看看下面的两段文字，比较一下这两段文字在表达上有什么不同文段一：久居北京的老城墙附近，孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的、透过桥板缝就可窥见浊流的护城河桥，到离城墙不远的乱坟冈子或农家柴草堆去捉蛐蛐儿也曾遇到难得的机会坐上昆明湖的小船，穿过那汉白玉砌成的玉带桥。

头一次见到著名的卢沟桥的时候，我简直惊呆了，在宽阔的长长的桥面上欢叫着来回奔跑，一时顾不上去数那桥栏上据说永远数不清的石狮文段二：我国的石拱桥有悠久的历史《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了我国的石拱桥几乎到处都有这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥生：我看出来了，文段一在表达上侧重于记叙，而文段二在表达上侧重于说明师：说得对，前者主要是用来记叙的，要求生动传神，而后者则是主要用来说明的，要求把事物的特征说清楚如果我们把前者称为记叙文的话，那么后者我们就称之为说明文它没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写、刻画等它是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理，都要用到说明这种表达方式难点互动探索难点问题1  抓住特征  揭示本质生：老师，由于我们首次接触说明文，从哪入手呢？师：大家想想，我们所接触到的事物之所以不同，原因何在？生：那是因为每个事物都有属于自己的个性特征师：对呀，说明文是说明事物或事理的文章，我们当然要从认识事物的特征开始呀。

因为抓住被说明事物的特点这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白生：老师，谢谢您的点拨相关知识链接说明事物，不能只说明事物的外部形态，最根本的还在于能够揭示其本质的属性或特征，如它的性质、规律、原理、关系、成因等如果说对事物外部形态的表面认识还是一种感性的认识，那么揭示其本质的属性或特征则是一种理性的认识这就必须对具体的感性的材料进行抽象和概括，由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真，使感性认识上升为理性认识范例1　中国石拱桥的特征是什么？分析：我们在阅读说明文时，要认真体会作者是如何抓住事物的特征进行介绍和解说的《中国石拱桥》一文紧紧抓住中国石拱桥“形式优美”、“结构坚固”、“历史悠久”这些特征加以介绍和说明本文先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就全文可分为三部分第一部分（第1-2段）：概括介绍一般石拱桥的特点，历史悠久大小不一，形式多样多而广第二部分（第3-9段）：介绍我国石拱桥的特点（结构坚固，形式优美）、取得的光辉成就及其原因第三部分（第10段）：介绍解放后我国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越。

解答：文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点，使读者产生鲜明的印象解题方法链接阅读说明文，要抓住被说明事物的特征任何事物都有自己的特征，这是一个事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面因此，说明文必须抓住说明对象的特征，才能介绍清楚这一事物，才能使读者留下鲜而而准确的印象把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理说明事物要抓住事物的特征如果说明事物时东拉西扯，不围绕事物的特征进行，那么被说明的事物就会显得面目不清，说明的目的也就没有达到范例2  苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?分析：说明事物要抓住事物的特征，这在《苏州园林》一文中得到充分的体现文章首先指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画此后就主要从四个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说一）讲究亭台轩榭的布局亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”作者将苏州园林的布局与中国传统建筑作比较，以图案美与美术画打比方，说明苏州园林具有充满自然之趣的布局美二）讲究假山池沼的配合假山堆叠有自然之趣让人忘却其为假山。

池沼则“大多引用活水”是因为活水才有生趣有些园林池沼宽敞……往往安排桥梁”，讲的是因地制宜，印证了前面所说的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”两座以上的桥梁，决不雷同讲的其实也是避免对称，讲究自然之趣细处也不放过，如石岸“总是高低曲折任其自然”，还布置几块石头或种上花草这些安排，使得苏州园林中的假山与池沼出自人工，却能宛若天成，这也正是园林中的山水所追求的境界三）讲究花草树木的映衬花草树木的映衬同样“着眼在画意”作者先介绍花草树木栽种的良苦用心：既讲究树木的错落有致，又照顾到季节的变化再介绍花草树木的修剪技巧：取法自然以“像宝塔那样的松柏”“阅兵式的道旁树”作比较，以“古老的藤萝”作例子，说明花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观四）讲究近景与远景的层次巧妙运用花墙与廊子，使苏州园林显得层次多，景致深，景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长解答：课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画文章首先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微的方面来具体说明这个特点的。

解题方法链接    阅读说明文，找出事物特征要建立在通览全文的基础上，深入理解文意，在分析的基础上综合，带着这样的思想去阅读分析说明文，才能正确把握其说明顺序范例3  《故宫博物院》在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？分析：太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形写太和殿：第5段：写外观特征，抓住色彩特点如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门第6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙第7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上第8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕 这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等请注意方位词语用其在表意上的准确性。

解答：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色──处处体现封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明解题方法链接在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定难点问题2  理清顺序  条理清楚    生：老师，我们在学习《中国石拱桥》的时候，文章为什么要从旅人桥说到赵州桥、卢沟桥，最后又说到现代的桥？师：问得好，你的提问涉及到说明文如何安排说明顺序的问题生：老师，你能告诉我们什么是说明顺序吗？师：好，说明文在安排写作材料的时候，要合理地组织材料，这就必须按照一定的顺序这就是我们所说的说明顺序，这是使说明内容条理化的必要条件为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序关于这一点希望同学们一定要记好生：老师，我明白了相关知识链接常见的说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1．时间顺序：一般用来说明事物的变化发展说明文运用时间顺序往往突出时间的阶段性，每一阶段一般都有它的特征它与记叙的时间顺序相似2．空间顺序：一般用于说明实体事物的文章说明实物的形状和构造时，或由近及远，或从上到下，或由表及里……3．逻辑顺序：一般用于说明事理（非实物）的文章常见的有由主到次、由现象到本质、由构造到功用、由认识到实践等    范例1  试分析《中国石拱桥》的说明顺序分析：《中国石拱桥》采用的是逻辑顺序，它们都是先指出事物的特点，接着或是以具体实例或是分别从几个方面加以说明先通读全文，归纳每个自然段的意思a. 石拱桥的外型 b. 石拱桥的结构c. 中国石拱桥的一般特点 d. 赵州桥的历史 e. 赵州桥的结构特点 f. 卢沟桥的特点 g. 卢沟桥的艺术价值 h. 卢沟桥的历史纪念意义 i. 中国石拱桥取得成就的原因 j. 解放后中国石拱桥的新发展 明确顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展，这表明文章是按照由一般到个别介绍的然后，在课文中依次找出所写的桥名及建成时间 旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六○五年左右； 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 长虹大桥：建于一九六一年。

明确顺序：按照时间先后顺序说明的再有：旅人桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥则表明是根据桥的建筑年代的先后的顺序来安排文章的解答：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序这样写，可以使文章层次分明，条理清楚解题方法链接把握本文的说明内容，根据说明内容从中归纳总出一些规律性的东西，这不仅是解决此题的关键，更重要的这是理清说明文的说明顺序钥匙，常常使用，有助于提高阅读说明文的水平    范例2  苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称四大名园，作者为什么没有提到，却把苏州所有的园林都写到了？    分析：苏州园林蜚声中外，其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称四大名园，即以这些园林而论，它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而有了各自的风格与生命力如何从这些面貌、风格各不相同的园林中概括出共同点来，大非易事作者巧妙地从游览者的角度，从苏州园林的给游人留下的印象着眼，“硬”是从不同点中找出相同点来中国园林艺术和诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为如诗如画因此，作。