苏教版一年级上册数学《5.6-认识6-9》优质课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,苏教版 数学 一年级 上册,认识,6-9,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识,10,以内的数,课堂练习,苏教版 数学 一年级 上册认识6-9课前导入探究新知课,课前导入,小朋友们正在玩套圈游戏！,课前导入小朋友们正在玩套圈游戏！,2,图里有些什么？数一数，说一说探究新知,小朋友,6,“6”,像哨子,从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线图里有些什么？数一数，说一说探究新知小朋友6“6”像哨子,3,图里有些什么？数一数，说一说总共的人数,7,“,”,像锄头,从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线图里有些什么？数一数，说一说总共的人数7“”像锄头,从左,4,图里有些什么？数一数，说一说8,套圈,“,”,像葫芦,从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止图里有些什么？数一数，说一说8套圈“”像葫芦,从右上碰线,5,图里有些什么？数一数，说一说9,长颈鹿,“,”,像勺子,在上格画一个四面碰线的长圆，在上格右下角附近向左下面一直写到底线中间。

图里有些什么？数一数，说一说9长颈鹿“”像勺子,在上格画,6,请你按从小到大的顺序读一读！,在这些数中，最大的数是（），最小的数是（）；,和,8,相邻的数是（）和（）9,0,7,9,请你按从小到大的顺序读一读！在这些数中，最大的数是（,7,课堂练习,1.,看数涂色课堂练习1.看数涂色8,7,2.,看数接着画72.看数接着画9,8,2.,看数接着画82.看数接着画10,9,2.,看数接着画92.看数接着画11,3.,看着直尺说一说，,5,离,8,近一些还是离,1,近一些5,离,8,近一些3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些5离8近一些,12,3.,看着直尺说一说5,后面的数有,6,、,7,、,8,、,9,5,后面的数有哪些？都比,5,大还是小？,都比,5,大3.看着直尺说一说5后面的数有6、7、8、95后面的数有,13,一共有（）朵花4.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,一共有（）朵花4.1234567899,14,4.,圈起左边,6,朵，再把右数的第,7,朵涂上红色4.圈起左边6朵，再把右数的第7朵涂上红色15,（,1,）一共有,（）,个水果1,2,3,4,5,6,7,7,5.,从左边数起,（1）一共有（）个水果。

123456775.从左边数起,16,5.,第,2,（,2,）是第,2,个，是第,（）,个，是第,（）,个从左边数起,5,6,5.第2（2）是第2个，是第（）个，是,17,（,3,）后面有,（）,个水果，前面有,（）,个水果6,3,5.,从左边数起,（3）后面有（）个水果，前面有（）个水,18,各套中几个？谁得第一？,6.,套中,3,个,套中,4,个,套中,5,个,小猴得第一各套中几个？谁得第一？6.套中3个套中4个套中5个小猴得第一,19,6,8,9,7,7,6,8,9,7.,在,里填“”或“”689776897.在里填“”或“”20,比,多,（）,个，,比,少,（）,个4,4,8.,比 多（）个，比 少（）个448.,21,答：够9.,答：够9.,22,9,6,8,7,10.,6,7,8,7,8,9,8,8,9,968710.678789889,23,11.,11.,24,11.,11.,25,11.,11.,26,11.,11.,27,可以用下面的手势表示,1,，,2,，,，,9,可以用下面的手势表示1，2，928,这节课你们都学会了哪些知识？,我们今天一起认识了,6,、,7,、,8,、,9,这几个,数，还会运用这些数解决一些实际问题。

课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？我们今天一起认识了6、7、8、9,29,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,30,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸三）加强了教材编写的科学性，编研结合四）贴近当代学生生活，体现时代性部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强三）重视语文核心素养，重建语文知识体系四）三位一体，区分不同课型教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。

五）把课外阅读纳入教材体制六）识字写字教学更加讲究科学性七）提高写作教学的效果新教材注重了六个意识国家意识目标意识文体意识，非常突出文学素养的培养读书意识主体意识科研意识小结：好教，但教好不易下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,31,。