第一学期小班健康教育教学计划.docx

第一学期小班健康教育教学计划 指导思想 幼儿时期是智力开发的最正确起点，也是培育幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期，对幼儿进展初步的道德起点，道德情感的训练和训练，是幼儿训练中一项特别重要的工作，因此，依据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会训练，全面提高我们班的幼儿思想素养，促进幼儿安康和谐的进展，特制定此打算 班级状况状况： 本期我班插入新生20名,平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项训练教学活动但有局部孩子是第一次上幼儿园,心情感动有哭闹现象， 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我效劳力量普遍较低，穿衣、系裤;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要教师不断提示;整理玩具的常规有所欠缺幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重提高幼儿的社会交往力量和语言表达力量;在日常生活中加强社会交往行为,班内三位教师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和训练。

教学目标： 情感目标 1、有安全意识,懂得自我爱护 2、感受在集体活动中的乐趣 3、知道在活动中大家要遵守规章 4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感 力量目标 1、尝试钻过障碍物,身体动作敏捷 2在肯定范围内四散追跑，在跑动过程中留意躲闪，避开碰撞 3、能两人手拉手完成走、跳等动作 4、练习用圈带球走，有肯定的掌握力量和手眼协调能里 认知目标 1、知道在嬉戏中努力掌握与同伴身体碰撞时的力度 2、知道在嬉戏中主动站散点进展嬉戏 3、了解水在生活中的重要性，懂得爱护水资源和节省用水的意义 4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法 实现目标的措施 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化既要结合幼儿的现实生活组织训练活动、又要重复利用嬉戏手段开展训练活动是;教学、嬉戏和生活的结合小班社会领域训练的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定会角色 详细工作安排： 九月 第一周：常规训练 其次周：《小熊过春天》 第三周：《好习惯连一连》 《老鹰抓小鸡》 第四周：《安全乘车》 《推小车》 十月 第五周：《睡眠好习惯》 第六周：《喷火小恐龙》 《小狗爬爬乐》 第七周：《勇夺成功星》 第八周：《调皮的小手》 《我是小兵》 十一月 第九周：《倒退国》 第十周：《小鸟飞》 《送小动物回家》 第十一周：《玩水要当心》 第十二周：《运西瓜》 《追浪、踏浪》 十二月 第十三周：《踩影子嬉戏》 《小猪造房子》 第十四周：《送牛奶》 第十五周：《响瓶的嬉戏》 第十六周：《小兔采蘑菇》 《气球飞起来》 一月 第十七周：《太阳火辣辣》 《好玩的飞碟》 第十八周：《小袋鼠》 《小鸟飞》 第十九周：《小蝌蚪找妈妈》 其次十周：复习 。