调查报告关爱地球拒绝浪费.doc

调查报告关爱地球拒绝浪费关爱地球拒绝浪费——《生活中的浪费现象》的调查与研究单位：青龙满族自治县第一实验小学组长：王荣一成员：刘竣良、李雪、杨笑冰指导教师：于兴梅【选题背景】勤俭节约，减少浪费，是每个孩子都会说的话，如果要问他们应该节约什么？很多孩子 会告诉你：要节约用水、用电，不要乱花钱，要节约各种能源等，这样是不是就说明孩子 们会节约了呢？实际上，摆在我们眼前的孩子们各种浪费现象比比皆是不说别的，在学 习用品上的浪费现象就令人触目惊心：只写了几个字的白纸、半截的铅笔、还没用完的笔 记本,,,,对这些，孩子们熟视无睹，似乎这不算什么如果我们的孩子连这些生活中细小的 浪费现象都不能意识到，又怎么能学会勤俭节约呢？当我在班上提出以后，学生对此议论 纷纷，都知道这是不好的现象，但只懂得要节约，不能浪费至于生活中存在哪些浪费， 浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象,”，这些问题都了解很少，同学们对这些问 题也引起了极大的兴趣为此我们开展了这次活动，主题为“生活中的浪费现象”活动目标】能力目标：在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能 力鼓励学生利用多种手段来了解浪费现象与危害，通过“变废为宝”的环节，培养学 生创造能力和动手能力。

情感目标：在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉 捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心认知 目标：通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查生活中的浪费现象，并为创建节约型社 会献计献策可行性分析】1、 浪费，在我们身边无处不在，让人痛心疾首作为我们青少年，对于拒绝浪费，保 护我们的生存环境，有义不容辞的责任2、 学生有完成调查、收集资料的能力和环境学生已经掌握上网进行收集资料的方 法；我们有对学生开放的微机室，有资料齐全的图书馆3、 这次活动有本校综合实践教师于兴梅老师进行指导精确的分工，有效的指导，团 结合作的队伍将也是活动开展成功的又一保障4、 本次活动倍受家长关注，所以家长很愿意孩子参与完成本次实践活动，孩子在家长 的鼓励和支持下积极性更高5、 学校领导很重视此次活动，在很多方面都积极配合我们的各项活动研究内容】11、 通过各种方式的研究性学习实践活动，让学生了解浪费现象对生活的影响和危害 性2、 能力目标：培养学生乐于思考，学会发现问题，分析问题，解决问题的能力，树立自主探索的意 识鼓励学生利用多种手段来了解浪费现象与危害，通过“变废为宝”的环节，培养学生 创造能力和动手能力。

培养学生收集信息、对信息进行整理和应用的能力，通过亲身实践 活动，培养学生合作能力、社会实践等能力3、 情感目标：激发学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯培养学生的环保意识，增强社会责 任感在小组活动中，学习团结合作，互相帮助，共同进步【我们的准备】1、 学生搜集关于浪费的图片，社会上如何拒绝浪费的资料制作成幻灯片2、 学生自由组合调查研究小组，做好小组调查研究方案表、个人活动记录、成果展示 等准备活动计划】预计的成果是完成一份调查报告、一份倡议书和个人心得体会等所以我们把此次活动 分成下面五个阶段进行：第一阶段：(2012.9.1——9. 8)选定子课题，确定研究人员，设计调查问卷;第二阶段：(2012.9.9——9. 13)活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等 根据反馈情况，统一认识，确定主题内容；第三阶段：(2012.9.14——9.22)上网、采访、查阅资料等方法广泛搜寻相关资料；第四阶段：(2012.9.23——9.27)整理资料，写活动心得；第五阶段：(2012.9.28—10. 1)成果展示，开展宣传工作人员分工】(()) 资料搜集(1) 一组：浪费现象调查组长：张春颖组员：宋子一、马跃、宋泊奇、张子涵、杨颖任务：张春颖负责人员分工，拟定调查提纲，主持安排汇报；宋子一、马跃、宋泊奇 负责调查生活中的各种浪费现象，作好记录；张子涵、杨颖负责查阅书籍、上网，统计 表格。

2) 二组：具体实施过程组长：张家齐组员：唐海一、刘静怡、韩新蕊、方美文、张敏任务：对学校食堂、教室、餐饮店等进行实地调查，采访相关人员了解具体情况3) 三组：整理统计数据组长：王荣一组员：虞雪静、邹佳宇、常爽、景笑颖、马晓静任务：王荣一负责人员分工，拟定调查提纲，主持汇报；马晓静、常爽、景笑颖负责制 定问卷统计分析调查结果，对所有资料进行汇总；虞雪静、邹佳宇负责宣传活动主题， 向全校、全社会发出节约资源倡议4) 四组组长：唐佳怡组员：黄思佳、马郡、李超然、朱彦达任务：：唐佳怡、思佳、马郡对所有资料进行汇总，分析浪费原因；李超然、朱彦达做好宣传活动，向全校发出节约资源倡议2（二） 统计数据，撰写调查报告:汤佳琪、杨颖、马晓静、张鑫（三） 倡议宣传倡议宣传：佟姗姗、张子涵、张春颖、张家齐【研究方法】搜集资料、访谈、问卷调查和统计法等等我们的汇报】资料搜集过程一、实地调查、访问（1） 实地调查社会上的浪费现象9月10日进行实地调查，调查有哪些浪费现象？（2） 实地访问部分家长、部分学生以及校医对生活中的浪费现象的认识和态度9月 10日我们小组利用下课时间短暂打扰我们的学校的王老师，这是我们采访王老师访谈记 录：1、 问：我们的生活中存在哪些浪费现象？答：1、吃的方面①吃饭时挑食；②买各种零食吃；③常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。

可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费2、 穿的方面①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；②互相攀比，追求新异穿名牌过分的攀比、打 扮、追求时髦，是穿的浪费3、用的方面①这随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费②将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失③坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌 椅，乱撕作业本④乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚随意丢失物 品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费2、 浪费对我们有什么影响？答：现在自然资源逐渐减少，无限资源变成了有限资源，可再生资源变成了不可再生资 源要珍惜资源，保护地球浪费资源就是破坏地球这个家，有影响世界和平的潜在威 胁9月16日我们去校外采访，这是我们采访的访谈记录：3、 怎样解决社会上的各种浪费现象？答：节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏；重复使用多次利用；尽量少使用一次性 用品，多使用耐用品如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子； 自备购物口袋或提篮；分类回收循环再用4、 问：您认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？有这种行为的学生是否有碍于他们 的健康成长？答：我认为影响很大，有碍于学生良好行为习惯的养成，应该让孩子真正认识到了平时 自己浪费资源的危害。

教育学生们珍惜资源，保护环境的意识9月20日，我们制定并发放了调查问卷：《生活中的浪费现象》综合实践活动 调查问卷尊敬的同学们：你们好！3我们是青龙第一实验小学四（1）的学生为了进一步了解我校学生浪费情况，进而提出意见引导如何将杜绝浪费，我们设计并进行了这次调查，衷心感谢您在本次调查中的 支持和配合，请您根据实际情况认真填写谢谢合作，祝学习愉快，身体健康！下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“1、你经常在生活中发现浪费现象吗？A.经常B.有时C.很少D.不清楚2、 你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？A.有B.没有C,有一些D.不清楚3、 你认为自己有浪费的现象吗？A.有B.有时C.很少D.不清楚4、 你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？A.制止B.不理睬C.看情况D.不清楚5、 你在学校发现的浪费现象最多的是什么？A.吃的方面B.穿的方面C.用的方面D.资源方面6、 你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？A.制止B.不理睬C.看情况D.不清楚7、 你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？A.制止B.不理睬C.看情况D.不清楚8、 如果你看到一些浪费的现象，你会制止他吗？A.会B.不会C,看情况D.不清楚9、 当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A.继续制止B.不再制止C.帮助他D.不清楚10、 举例说明你认为的浪费现象有哪些？【我们的结论和建议】行动起来，拒绝浪费身为学校的小主人，面对生活中的种种浪费现象，我们真的不能坐视不理。

那么们有什么好办法能让大家都有节约意识，行动上杜绝浪费呢？现在我们各小组也已经想出了拒绝浪费的招儿，请看看他们的汇报吧!(1) 制作节约小书签(2) 有关节水、节电、节约粮食的漫画(3) 节约小报，在学校宣传窗里加以展出(4) 制作节约告示牌(5) 三句半说唱方式：勤俭节约三句半(6) 勤俭节约拍手歌(7) 征集节约金点子(8) 发倡议书(倡议每组派几个代表在倡议书上签名)历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”让我们记住这句话吧！也让我们记住“节约是美德，节约是品质，节约是责任让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节 约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在美丽的生活里蔚 然成风，用实际行动为创建节约型生活，节约型国家而尽我们的绵薄之力吧！浪费是一个社会问题大量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害胡锦涛总书记也发出要建设节约型社会的号召我们的学生大多都是独生子 女，集几代人的宠爱于一身，衣食无忧，所以“节约”意识非常淡薄，能源危机感、社会 责任感4不强所以，此次综合实践活动的开展有效地发展了学生对自然的关爱和对社会 的责任感同学们，这次活动让我们所有人从中学到了许多知识，明白了浪费对我们的危害，希望 同学们在学完这一课题后继续加入拒绝“浪费”的行列中，让我们的社会变得更加和谐幸 福！【我们的成果展示和宣传活动】将我们各小组的资料和研究情况进行汇总，总结，并用小学生喜闻乐见的艺术形式(小 品表演、三句半、歌谣、讲故事、画漫画、看视频)在校内展示各组调查成果，学生上交 活动日记，撰写活动心得，然后撰写并发放倡议书。

通过此次活动，不仅培养了学生的节 约意识，而且提高了学生杜绝浪费的动手能力特别是感受到了浪费现象的严重性，认识 到了个人浪费对国家建设和保护自然的影响，感悟到了节约迫在眉捷，节约必须从我做 起、从身边的小事做起从而，增强了学生“建设资源节约型、环境友好型社会”的责 任感和使命感综合实践活动倡议书青龙一小四年一班李雪第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然对于改造自然理应慎之又慎，又 要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈 西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式善待我们的家园、善待地 球，共创一个美好的生活环境1、 节约资源减少污染2、 绿色消费环保选择3、 重复使用多次利用4、 分类回收循环再用5、 保护自然万物共存6、 讲究卫生保护环境拒绝生活中的浪费现象倡议书青龙一小四年一班张家齐我们经常看到，很多同学把吃了一半的饭菜随便扔在桌子上，有的甚至只吃过一点然 后服务员把它们收拾了，扔进桶里，最后这些收拾起来的剩饭菜连同一些其它乱七八糟的 东西就被扔掉了，农民辛辛苦苦用汗水换来的东西落。