一年级看图写话教学设计11.doc

一年级看图写话教学设计教学目的：1、 培养写话的兴趣2、 学会按一定的顺序观察图画3、 能围绕一个中心写一段通顺的话课时安排：一课时教学过程：一、 导入1、 同学们，今天这节课我们来复习看图写话，我这里有几张喜洋洋与灰太郎的图画，你们想看看吗？（多媒体演示画面） 2、指名说说你看见了什么？二、 指导看图写话过渡：同学们的眼睛真雪亮，老师这里还有一张有趣的图片，想继续看吗？（课件显示同学们在操场上玩耍的的画面）1、 仔细观察图上画着什么？注意按一定的顺序来观察，课件显示：上——下；左——右；中间——四周2、 练习说话说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）、什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）、谁？（观察外貌、衣着）（3）、在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）3、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话4、你能说得比他更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？例如：出示“比一比，看谁最棒”你说花，我说（ ）的花。

你说小草，我说（ ）的小草你说小燕子，我说（ ）的小燕子你说稻谷，我说（ ）的稻谷你说月亮，我说（ ）的月亮我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：一棵棵大树像（ ）红红的太阳像（ ）1）根据学生的回答填空2）经过比赛谁最棒？（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）4）配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会5、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下6、全班齐读这段话7、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：星期天，同学们在老师的带领下高高兴兴地去公园玩公园里的景色可美了，有红红的花，绿绿的草，还有一棵棵高大的树，那大树呀真像一把把绿色的大伞同学们有的在唱歌，有的在跳舞，玩得看开心了，连小燕子也跟着他们唱啊、跳啊，快乐极了指名读，集体读）三、 自由写话小精灵”说得可真好！我们应该向他学习，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后”希望自己有进步吗？那就要勇于接受挑战同学们，准备好了吗？1、 课件显示两幅图，学生任选一幅看图练习说话，先同桌互说，提出以下说话要求：（1）能按一定的顺序，围绕一个中心说一段话。

2）表达清楚、通顺、流利2、分别指名在班上说，老师根据学生的回答进行指导3、学生练习写话，注意书写格式：（1）段首空两格2）正确使用标点符号，如 ， ？ ！ ： “ ”等，每个标点符号占一个格3）书写工整4、教师巡视指导四、教师小结。