幼儿园按规律排序教案.docx

幼儿园按规律排序教案幼儿园按逻辑排序教案：按逻辑排序 教学目标： 1、学习简洁的按色彩、样子、大小、种类等不同逻辑举行排序 2、进展幼儿的观看能力及初步的分析能力 3、培养幼儿对数学活动的爱好 教学预备： 图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，色彩不同的圆、色彩不同的半圆和正方形、色彩不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应当排什么》、水彩笔 教学过程： 一、挺直引题 1、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同） 2、请你认真看看上面的三角形，它们是怎么排队的？ 3、请你告诉我下面应当排什么？（幼儿说，师演示） 二、进一步学习排序 1、（出示其次套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？ 2、是按什么挨次排的？ 3、请个别幼儿来排他排的对吗？为什么 4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的办法叫排序 5、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？ 6、请个别幼儿上来排。

他排的对吗？为什么？ 7、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么挨次排的？ 8、按照挨次，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，订正好再排 9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的办法叫什么？ 三、幼儿作业 1、给你们预备了作业纸，请你们根据排序的办法给它们排队 2、幼儿作业，师指导 3、老师批改作业并讲评 四、排队嬉戏 1、现在教师要带你们出去玩，不过有一要求，惟独做到了，才可以出去玩 2、请你按一个男孩一个女孩的办法排队 3、带幼儿出去做嬉戏 2小班按逻辑排序教案：《逻辑排序》 活动目标 1、能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序逻辑 2、能根据已有逻辑继续排序 3、激发幼儿对数学活动的爱好，使之情愿并喜爱?参与数学活动 4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的学问运用到日常生活中 教学重点、难点 1、发觉并按逻辑举行排序 2、自己制造逻辑举行排序 活动预备 1、材料预备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

2、阅历预备：认识几种平面图形 活动过程 一、找一找 今日大森林里开联欢会，许多小动物都来参与，我们也去看看吧！ 问题：(1)大森林里真喧闹，谁来参与联欢会? (2)它们排队有逻辑吗？什么逻辑？ 二、排一排 1、有些小动物来晚了，我们来根据逻辑给它们排好队吧 2、引导幼儿罗列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式 三、说一说 在我们身边有哪些物品是有逻辑的？（桌子、椅子、衣服的花纹） 四、摆一摆 1、操作材料练习 问题：（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样罗列的吗？ （2）你来试试接着往下排吧？ （3）说说你是怎样排的？ 2、我们看了许多罗列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？ 五、分享自己的制造成果和阅历 六、谈谈排序跟我们生活的密切关系 12 第 5 页 共 5 页。