开平一中届高三第二学期理综测试有解析.docx

精品名师归纳总结开平一中 2021 届高三其次学期理综测试〔二〕一、单项挑选题：1. 关于细胞结构及其生理活动，以下表达正确的选项是〔 〕A ．线粒体能将葡萄糖分解成 CO 2 和 H2O B．内质网主要由脂质、蛋白质和核酸组成C．叶绿体中可合成 DNA 、mRNA 和蛋白质D．核仁与 RNA 的合成及高尔基体的形成有关2. 抽取孕妇羊水中的细胞，经培育后进行显微镜检查，能够鉴别胎儿〔 〕A ．是否显现肢体反常 B ．是否患有红绿色盲症C．是否患有囊性纤维病 D ．是否患有猫叫综合征3．有关以下图的各项表达，不正确的选项是〔 〕A ．图中①表示细胞核，③表示细胞质，⑤表示转运 RNA ，⑥表示氨基酸B ．碱基互补配对原就在该图示的两个过程中表达C．该图所示的过程，可用文字表述为 “真核生物细胞内蛋白质合成过程示意图 ”D ．该图所示的过程可用以以下图解表示：4. 当植物被昆虫啃食时，叶肉细胞内的叶绿素酶能立刻将叶绿素转化成叶绿素酸酯叶绿素酸酯能抑制昆虫幼虫的生长，提高幼虫的死亡率以下有关说法错误的选项是〔 〕A ．叶绿素酶可能存在于含叶绿体的细胞中B．可利用叶绿素酸酯对有害昆虫进行掌握C．植物和昆虫通过竞争关系实现了共同进化D．诞生率和死亡率打算了昆虫的种群密度5. 以下有关试验的表达，正确的选项是〔 〕。

A ． DNA 在的 NaCl 溶液中经搅拌后能快速溶解B．在腐殖质很少的土壤中更简单发觉较多的土壤小动物C．马铃薯捣碎后的提取液与双缩脲试剂混合后溶液变成紫色D．洋葱表皮细胞在 /mL 蔗糖溶液中不能发生质壁别离6. 以下有关科学家的科学发觉和所利用到的试验方法都正确的哪一项〔 〕科学家 科学发觉 试验方法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结A 卡尔文 光 合 作 用 过 程 中 碳 的 转 移 途 径 ：CO2→C3→C5→ 〔CH 2O〕同位素标记法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结B 沃森、克里克 DNA 的双螺旋结构 物理模型建构法C 艾弗里 格里菲斯提出的 “转化因子 ”是 DNA 而不 同位素标记法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结是蛋白质D 摩尔根 基因和染色体存在明显的平行关系 类比推理法二、双选题：24．绿色荧光蛋白基因〔 FP〕是从水母里发觉的一种基因，始终是监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白质位置的抱负标记以下说法正确的选项是〔 〕A ．从水母中提取 FP 基因需用到限制酶B． PCR 技术扩增 FP 基因需用到两种引物C． FP 基因的复制和转录所用的模板相同D．检测 FP 基因在受体细胞是否胜利表达最简便的方法是抗原抗体杂交法25．以下有关生态系统的信息传递的说法中，不正确的选项是〔 〕。

A ．化学信息的实例是某种动物用自己的尿液来标记领的B ．昆虫被蜘蛛网粘住时，蜘蛛网的振动频率是一种物理信息C．利用特殊的化学物质扰乱有害昆虫的雌雄交配，使昆虫的繁衍力下降，属于化学防治D ．孔雀开屏这种 “求偶炫耀 ”是一种行为信息，行为信息只能在同种生物间传递信息，不能在异种生物间传递信息三、非挑选题：26. 〔 16 分〕近年来，随着含 Cu 污染物的排放增加， Cu 对植物的毒害与日俱增科研人员用水培法讨论了 Cu 对脐橙幼苗的影响， 得到下面甲、 乙图示结果， 其中气孔导度大小与气孔的开放程度呈正相关请答复：〔1〕本试验除了通过测定氧气释放量，仍可以通过测定 吸取量来运算净光合速率〔2〕试验过程中，培育液的 Cu 浓度会发生变化，因此需随时将各组的 Cu 浓度分别调到 ， 这是掌握试验的 变量〔3〕图甲中曲线 A→C 段净光合速率发生变化的主要缘由是 〔4 〕0.1 μmol·－L1 的 Cu 处理使脐橙叶片净光合速率大于对比，依据乙图曲线分析，可能的缘由 是 此外，讨论说明低浓度 Cu 仍能促进叶片光合色素的形成，有利于 〔5〕脐橙感染病毒不仅影响脐橙的收成，而且对果树造成连续损害。

运用以下微型繁衍技术可获得脐橙脱毒苗：运用该技术培育脱毒苗，一般选用 作为外植体，依据是 过程①和②所使用的 MS 培育基中加入了蔗糖，其作用是 可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结27. 〔 16 分〕拟南芥〔 2n=10〕是自花传粉植物，花蕊的分化受多对基因掌握，其中的两对等位基因〔独立遗传〕与花蕊分化的关系如下表所示：基因型 A_B_ aaB_ A_bb 或 aabb花蕊分化情形 有雄蕊和雌蕊 只有雌蕊 无花蕊〔1〕花蕊细胞分化的本质是 由表中可推知， 基因打算拟南芥花蕊的发生如需对拟南芥的基因组进行测序，应测 条染色体〔2〕基因型为 AaBb 的拟南芥种群自交， F1 中能分化出雌蕊的植株所占的比例为 假设让F1 植株连续繁衍，估计群体中 B 基因的频率将会 〔填 “增大 ”、“减小 ”或“不变 ”〕此时与亲本相比，种群是否发生了进化，为什么？ 〔3〕目前主要利用浸花转基因法对拟南芥的性状进行改进，主要流程如下：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结将拟南芥的花序浸入含目的基因的农杆菌细胞悬浮液中几分钟取出后连续种植至结籽用含青霉素的培育基对收成的种子进行挑选播种，获得转基因植株可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结从流程图中可知， 该育种方法选用了 基因作为标记基因。

与传统转基因技术相比，浸花转基因法不需要使用 技术，从而大大提高了育种速度28. 〔 16 分〕科学家讨论发觉一种树突状细胞〔 DC 细胞〕，能参加人体的免疫的过程〔如以下图示意〕，请答复以下问题：〔1〕DC 细胞处理抗原后，细胞外显现特定的结构能与 T 细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子〔 S1、S2〕从而激发 T 细胞显现免疫效应，此过程表达细胞膜的 功能〔2〕T 细胞发生免疫效应时， 它产生的 可刺激 B 细胞增殖分化 效应 T 细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生 免疫〔3〕由图知， DC 细胞在免疫调剂中的详细功能是 DC 细胞的讨论成果已应用于医学， DC 细胞免疫疗法是指通过肯定的方法猎取患者的 DC 细胞， 经 技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的成效〔4〕免疫调剂不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的反常细胞，这表达了免疫系统的 功能〔5〕 艾滋病病毒〔 HIV 〕通过 T 淋巴细胞外表的特异性 CD 4 受体识别 T 淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统科学家正在讨论将病毒引诱到能导致其死亡的人体 “陷阱 ”细胞中，以防止病毒增殖。

其讨论思路是：利用 HIV 可识别 细胞，让 HIV 识别并侵染，侵染这种细胞后的 HIV 病毒却无法增殖请简要说明 HIV 在这种 “陷阱 ”细胞中无法增殖的缘由：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结蒸馏水缓冲液果汁果胶酶制剂〔 mL 〕分组 果汁浑浊程度注： “+”越多表示果汁越浑浊〔1〕表中 X 所代表的数值应为个“+”表示〕 Y 的果汁浑浊程度应表示为〔用假设干〔2〕除了观看果汁浑浊程度外，仍可以通过检测酶制剂的成效假设使用该方法，相关物质变化量最大的是的变化量来判定不同品牌果胶组〔3〕微生物是生产果胶酶的优良生物资源别离和挑选能产生果胶酶的微生物，使用的培育基应以为唯独碳源如需进一步纯化果胶酶，可依据果胶酶分子的〔至少写出两点〕 等特性进行别离提纯 由于果胶酶的活性容易受到外界环境因素的干扰，所以应利用技术削减影响从而爱护酶的活性〔4〕该爱好小组进一步探究了肯定浓度的果胶酶制剂乙在不同浓度果汁下的作用，曲线请在图中画出同等条件下果胶酶制剂丙的作用曲线试验结果如右图29. 〔 16 分〕果胶酶能分解果胶等物质，澄清果蔬饮料，在食品加工业中有着广泛的应用。

某爱好小组的同学对三种不同品牌的果胶酶制剂〔制剂中果胶酶浓度相同〕进行了探究，其试验设计及试验结果如下表所示〔mL 〕〔mL 〕〔mL 〕甲乙丙1225200+2225020+++3225002++4X25000Y可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结生物答题卡题号 1 2 3 4 5 6 24 25答案26. 〔 16 分，除特殊说明外每空 2 分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕 〔1 分〕 〔 1 分〕27. 〔 16 分，每空 2 分〕〔1〕〔2〕〔3〕28. 〔 16 分，每空 2 分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕29. 〔 16 分，每空 2 分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结开平一中 2021 届高三其次学期理综测试〔二〕答案与解析题号1234562425答案CDDCCBABCD1．C解析】线粒体能将丙酮酸分解成 CO 2 和[H] ， A 错误内质网主要由脂质和蛋白质组成， B错误核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关， D 错误2．D 解析】鉴别胎儿是否显现肢体反常用 B 超检查， A 不符题意。

红绿色盲、囊性纤维病是基因遗传病，无法用显微镜检查， B 、C 不符题意猫叫综合征是染色体结构反常遗传病，可用显微镜检查， D 正确3．D 解析】图示为蛋白质合成过程，包括转录和翻译两个过程，但不能表示 DNA 复制， D 错误4. C解析】由题干信息可知，植物与昆虫是捕食关系5. C解析】 DNA 在的 NaCl 溶液中溶解度最低， DNA 会析出， A 错误在腐殖质很少的土壤中 小动物较少， B 错误马铃薯提取液中有蛋白质，与双缩脲试剂混合后溶液变成紫色， C 正确洋葱表皮细胞在 /mL 蔗糖溶液中能发生质壁别离， D 错误6. B解析】同位素标记法是指通过追踪放射性同位素标记的化合物，以弄清化学反应的过程 物理模型是指以实物或图画形式直接表达熟悉对象的特点类比推理法是依据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理，它是以关于两个事物某些属性相同的判定为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论假说演绎法是指在观看和分析基础上提出问题以后， 通过推理和想像提出说明问题的假说，依据假说进行演绎推理，再通过试验检验演绎推理的结论， 假如试验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，就说明假。