办好思政课专题座谈总结讲话.docx

办好思政课专题座谈总结讲话 　　同志们：　　今天大家讲话踊跃，各抒己见，谈学习心得体会，谈以后计划，我受到了很大的启发　　习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替换，思政课老师队伍责任重大思政课是青少年不可或缺的精神之钙思政课讲不好，青少年思想上轻易出现偏差，和党和国家大政方针产生偏离下面和大家交换几点见解：　　一、思政课要有“态度”，以实际行动培养人　　习近平总书记指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课办好思政课，既要态度果断、理直气壮，更要旗帜鲜明要站在事关国家发展、事关民族未来的高度，全方面落实党的教育方针，把办好思政课摆在愈加突出的主要位置，以实际行动践行“为党育人、为国育才”的初心要用思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，努力将青少年培养成为担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全方面发展的社会主义建设者和接班人　　二、思政课要有“温度”，以真情实感打感人　　思政课要引导学生立德成人、立志成才只有打动学生，才能引导学生假如思政课仅仅是生硬的理论灌输、简单的历史回顾、空洞的价值观说教，那无疑激不起学生的爱好，更无法引导学生在　　价值情感、理论思索、政治认知上有所升华。

有共鸣、有共情，才会有思索这就要求思政课老师要胸有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，带着深厚感情去讲好思政课，以真情实感温暖学生，触动学生心灵，让思政课成为一门充满爱、有温度的课　　三、思政课要有“深度”，以科学理论滋养人　　没有深度就没有提升思政课最终是指向学生的理想信念和人生选择的，不能仅仅是课上一时的情绪感染，当场落几滴泪、心潮翻涌、群情激昂，而不引导学生深入深入地思索思政课要含有含金量，必需在“深度”上做文章将理论和历史结合起来，将历史和现实结合起来，用科学理论阐释实践，用实践案例促进理性认识，让学生真学真懂、真信真用春风化雨，润物无声思政课要让优秀理论于“润物细无声”中滋养学生心灵，让学生真正思索起来，从感性到理性，从感动一阵子向影响一辈子转变，自觉提升境界、涵养气概、激励担当　　四、思政课要有“准度”，以精雕细琢塑造人　　习近平总书记强调，“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培精雕细琢出美玉，独具匠心育英才不一样学段的学生认知规律不一样，接收知识和信息的能力不一样办好思政课，要正确把握不一样年纪段学生的认知规律和接收心理，针对性地选择教学内容、教学方法等，启发学生深入理性思索、汲取成长营养，不　　断塑造正确的人生观、世界观、价值观，逐步成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　五、思政课要有“热度”，以正面回应引导人　　社会的发展日新月异思政课要和时俱进，紧跟“热点”，突出前沿性、时效性和鲜活性，因事而化、因时而进、因势而新笔者认为，思政课应该把握住学生关注什么，形势需要什么，从而将思政小课堂和社会大课堂结合起来要聚焦社会现实问题，把最新的理论发展和时事热点融入课堂，主动回应学生真正关心的思想理论问题和社会问题，分析和研究国际我国热点问题，引导学生深入了解世情、国情、社情、民情，树立正确的思想，走正确的道路。