《陈鹤琴教育箴言》.docx

书名：             《陈鹤琴教育箴言》日期起始页码结束页码感受2015. 11. 191185果然是大师从外国回来的人，在二十世纪初，将先进知识结合实际，引领教育变革与发展而且当年的建议和看法到现在仍然在被反复提比如“新教育”不过这个名词倒是什么时代都适合提的D2015.11.21185创建“活”教育理论体系的陈鹤琴先生提到“我们知道在做上教，才是真教，在做上学，才是真学教学做，是一件事，不是三件事这和陶行知先生提到的“知行合一”很相似活教育是反对已经埋没人性的死教育，反对死读书的死教育，它要摧毁传统教育的锁链，让新中国的主人，从淫威独断的痛苦深渊中解放出来活教育三目标：1， 做人，做中国人，做现代中国人；2， 做中教，做中学，做中求进步；3， 大自然，大社会，是我们的活教材《写给青年》、《我的半生》这两本书应该挺值得看的，好多箴言都来自这两本书(*^__^*) 年份：           2013​经典句子：           1. 对于个人而言，儿童期就是可塑期（plasticity）2. 就儿童的立场，未成熟便是一种生长力，积极的力……3. 九岁以前，听觉记忆比视觉记忆好。

九岁以后，视觉记忆比听觉记忆好4. 好奇心是儿童学问之门径  柏拉图“好奇者，知识之门”5. 儿童大都喜欢比赛，喜欢竞争的6. 小孩子从小就有羞耻心的，喜欢别人称赞，不喜欢别人说他，骂他7. 小孩子喜欢奖励的，不喜欢抑阻的愈奖励他，他愈喜欢学习8. 做教师应该拿“绝不灰心”四个字为座右铭9. 同样一句话，你要措辞得体，就会动听10. 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令11. 思考是行动之母，思考没有受过锻炼，行动就等于盲动，流于妄动12. 集体学习是活教育教学原则的一种方式一个人的思想，需要有刺激，有了刺激，思想就越来越多，越来越进步别人给我们的刺激，不一定是好的，但因别人的刺激而引起我们其他的思想，同样可以得到好处13. 教学游戏化的过程中，我们做老师的还特别要注意两个问题第一，要注意方法与目的的配合第二，要注意多数人活动的机会14. 做一个现代青年，不但自己要学好做好，不受恶环境的诱惑，并且要有坚定的意志，正确的中心思想，自助又助人否则连自己的脚跟够站不稳，哪里谈得到“劝人行善”呢？…… 我们不怕社会的万恶，我们也不可“独善其身”，我们要找同志，我们要组织读书会一类的团体。

我们要用团体的力量来造成好的势力，推动社会，消除社会的恶势力我们每个人要有做一座灯塔的信心，发放光明，照见自己的前途，同时又照耀他人，照耀社会，造成光明的世界15. 外国人说我们同胞没有团结力，叫做“一盘散沙”，殊不知沙子里的石英，加以熔炼变为最有用的玻璃……我们青年正像沙子里的石英，连接起来便是无限的力量16. 总之，我们仍抱纯洁心理，不仅“自我为善”，并且有组织地推动他人，推动社会，要像童子军“日行一善”那样的精神，干种种“利他的工作”，如此，则诸位便成为无数的灯塔，而孤岛也成为光明的福地了17. 经常保持乐观生活是由一连串复杂的社会问题所组成，不可避免地会有不幸和困难，那只有靠乐观而不是悲观地去克服然而乐观又三个先决条件：对事物有清楚的认识；有精密的计划；能不懈地努力18. 为什么要有朋友呢？无非是“患难相共”、“联络感情”、“砥砺学品”19. Be contented with what you have, be discontented with what you are. 20. Try to know something of everything and everything of something.豆瓣书评：           不同的学习内容，预习作业也有差异。

概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist。