2024-2025年度河南省高校教师资格证之高校教师职业道德题库及答案.docx

2024-2025年度河南省高校教师资格证之高校教师职业道德题库及精品答案一单选题(共80题)1、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（　）的教育目标A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】 C2、教师在教学中的师德规范主要体现在（ ）A.热爱学生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是【答案】 D3、社会主义职业道德的基本原则是（　）A.责权利统一B.集体主义C.为人民服务D.按劳分配【答案】 C4、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（　）A.良好心理素质B.较强的科研能力C.仁爱之心D.家国情怀【答案】 C5、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】 A6、“真实的集体”的提出者是（　）A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东【答案】 A7、比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（　）。

A.代际关系模式B.朋友关系模式C.法律关系模式D.代际一朋友关系模式【答案】 D8、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.杨昌济【答案】 B9、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（　）A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子【答案】 C10、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（　）A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信任学生D.尊重学生家长【答案】 C11、（　）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D12、在教育活动中，教师是具有（　）的主体A.能动性B.决定性C.承受性D.主导性【答案】 D13、对教师道德行为的认识正确的是（ ）A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】 C14、以下（　）不属于高校教师违反职业道德规范的处理A.依法依规处理B.品德评价C.批评教育D.价值澄清【答案】 D15、师德修养的最终目的和归宿是（　）。

A.提高师德认识B.磨炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】 D16、评价教师某道德行为时，应该（ ）A.根据该行为的的效果B.根据教师一贯的品质C.对该行为的影响因素进行综合分析D.根据该行为的目的【答案】 C17、（　）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D18、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（ ）A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 D19、评价教师某道德行为时，应该（ ）A.根据该行为的的效果B.根据教师一贯的品质C.对该行为的影响因素进行综合分析D.根据该行为的目的【答案】 C20、教师劳动最具影响力的手段是（　）A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】 B21、教师劳动最具影响力的手段是（　）A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】 B22、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（ ）A.言传身教B.天人合一C.知行合一D.反求诸己【答案】 C23、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（　）。

A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子【答案】 B24、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】 A25、道德的目的是按照（　）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在A.善恶B.法律C.善D.阶级【答案】 C26、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（ ）A.校长办公会B.校党政联席会C.校纪律检查委员会D.校学术委员会【答案】 D27、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（ ）A.教育理论B.教育方法C.教育技术D.教师品行【答案】 D28、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（　）A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】 C29、教师道德品质的构成要素是（ ）A.道德认识、道德情感、道德动机B.道德认识、道德情感、道德行为C.道德认识、道德情感、道德意志D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】 C30、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（ ）A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行【答案】 D31、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】 D32、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（　）A.政治底线、法律底线、思想底线B.政治底线、法律底线、道德底线C.思想底线、法律底线、道德底线D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】 B33、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（　）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D34、师生关系的基础是（ ）A.教学工作关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.道德责任关系【答案】 A35、师表精神的核心是（　）A.人本精神B.奉献精神C.科学精神D.道德精神【答案】 B36、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】 A37、下列不属于学术不端行为的是（　）。

A.剽窃他人的研究成果B.捏造数据C.篡改数据D.抄袭文【答案】 D38、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（　）A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教【答案】 C39、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）A.英国教育家保罗·纽曼B.美国教育家杜威C.德国教育家赫尔巴特D.德国教育家洪堡【答案】 D40、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣孔孟的主张属于（ ）A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】 B41、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（　）A.蔡元培B.胡适C.严复D.梅贻琦【答案】 D42、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（　）A.思想性的B.学术性的C.情感性的D.道德性的【答案】 B43、现代教育的基本特征是（ ）A.教育与爱国主义相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与社会经济发展相结合D.教育与价值体系建设相结合【答案】 C44、世界上第一所师资培训学校是1681年（　）的“基督教兄弟会”创办的。

　）A.德国B.英国C.法国D.意大利【答案】 C45、下列说法不正确的是（ ）A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”【答案】 C46、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（　）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约A.思想意识B.文化意识C.社会经济D.社会意识【答案】 D47、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验。