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部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案 部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课 《丁香结》课后作业及答案 一、看拼音，写字词 1. 晚上，我伏àn（）写了一会儿作文，感觉自己文笔zhuō（）劣想起作文课上老师的许多话语，我huǎng rán dà wù （），没有平时的日积月累，是很难写出好文章的 2. 清晨，bó（）雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为yōu yǎ（）园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花zhuì（）满枝头，真是赏心悦目 二、用“√”给加点字选择正确的读音 1. 我们来到故宫博物院参．（cēn cān）观，只见各种宫殿参．（cēn cān）错有致，十分壮观 2. 山上的树木参差．（chā cī）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差．（chā cī）别的 3. 沾了雨滴的芭．（bā pā）蕉和丁香显得格外妩．（wǔ fǔ）媚，总会引起人们无限的愁思 三、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（） A. 作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。

B. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今 天的读者开拓了一个与众不同的艺术境界 C. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响很大 D. 作者在文中以细腻的笔调，只是描写了丁香花绚丽多姿的形象 四、读句子，按照要求完成练习 1. “丁香结，这三个字给人许多想象再联想到那些诗句，真觉得 它们负担着解不开的愁怨了从本句看，“丁香结”象征 着我会写有关丁香结的两句 诗：， 2. “那十字小白花，那样小，却不显得单薄许多小花形成一簇， 许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想句中“照耀”一词写出了白丁香花白得如雪如月，好像发出了，影响着作者，让作者的和更加焕发光彩 3. “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的不然，岂不太平 淡无味了吗？”此句作者由想到了，我知道这 句话的意思是： 从这句话中，我能感受到作者的人生态度下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（）（填序号） ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

《警世贤文》） ②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全苏轼《水调歌头》） ③夕阳无限好，只是近黄昏李商隐《登乐游原》） 4. “月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香这句话从和的角度（①视觉②听觉③嗅觉）（填序号），写出了丁香花 的 五、阅读课内文段，完成练习 ④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣我才恍然，果然是丁香结 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.联系第⑥节，说说作者的用意：（） A. 作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。

B. 人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐 C. 作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱 D. 总结全文，告诉我们人生处处都是结 2.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是（） A. 增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养 B. 从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地 C. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫 D. 作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受 3.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( ) A. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界 B. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境 C. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象 D. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

六、丁香结引发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解 参考答案： 一、1. 案拙恍然大悟 2. 薄幽雅缀 。