部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》知识点带习题.docx

《搭船的鸟》知识点01我会写搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）02我会认鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）03多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）04近义词美丽一一漂亮05反义词美丽一一丑陋 静悄悄一一乱哄哄06理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方船篷：小木船上的覆盖物；用来遮蔽日光和风雨蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具漂亮：好看；美观翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色静悄悄：形容非常安静没有声响衔着：用嘴叼着07句子解析1.它的羽毛是翠绿的；翅膀带着一些蓝色；比鹦鹉还漂亮它还有一张红色的长嘴这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点；“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着；它一下子冲进水里不见了可是；没一会儿；它又飞起来了；红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头；一口把小鱼吞了下去这是对翠鸟捕鱼的动态描写一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语；意思是很快；通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语；这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷；技术高超3.母亲告诉我这是翠鸟哦；这只翠鸟搭了我们的船；在捕鱼吃呢搭” 是“乘、坐”的意思；“搭船”即“顺便乘坐船”一个“搭”字使鸟儿具有了灵字；体现了鸟和人在自然中的和谐 “这只翠鸟搭了我们的船；在捕鱼吃呢篇末点题；使翠鸟的可爱；童心的可贵都跃然纸上让学生领悟到人与动物相处的快乐；激发保护动物；保护大自然的情感08问题归纳1.读课文；想一想课文写了什么？本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程2.读课文；思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?文章通过两方面描写翠鸟的美丽第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽第二、它比鹦鹉还漂亮。

作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？作者通过仔细观察；抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超5.本文为什么以《搭船的鸟》为题；而不以《翠鸟》为题?在“我”的眼中；这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的；所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容；比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好09课文主题本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写；让学生感受人与自然和谐相处的美好境界；培养学生亲近自然；热爱自然的美好情感；并且呼吁人类与动物和谐相处《搭船的鸟》同步练习一、读一读；用“√”标出带点字的正确读音祖父(fù　fū)　　　　　悄悄(qiāo　xiāo)　　　　　鹦鹉(yīng wǔ　rīng wǔ)二、看拼 音；写词语Dā    chuán     zǔ   fù    （        船） （ 祖     ）yǔ   máo     tùn   xià  （        ）（           ） shā  zi       cuì　 niǎo  （     ）    （　　　鸟） zuǐ   jiǎo     bǔ   yú（      角）（        ） 三、连一连；读一读。

搭　　　　橹摇              船 捕             嘴 张             鱼                  披着　　　  小鱼衔着             裙子背着             书包 提着            蓑衣四、按要求写句子1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词有“不”去“不”；没“不”加“不”)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉③将句末的疑问助词(“呢”；“吗”等)去掉；问号改为句号2．它一下子冲进水里……不见了可是；没一会儿；它飞起来了；红色的长嘴衔着一条小鱼仿写一句含有三个以上动作的词语的句子)________________________________________________________________________五、结合课文内容填空1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴；羽毛是________的；翅膀带有一些________；比鹦鹉还________2．它一下子________进水里不见了。

可是；没一会儿；它又________出来了；________的长嘴里衔着一条小鱼它站在船头；一口把小鱼________了下去六、阅读短文；回答问题        后来雨停了我看见一只彩色的小鸟站在船头多么(　　　)美丽啊它的羽毛是翠绿的；翅膀带着一些蓝色；比鹦鹉还漂亮(　　　)它还有一张红色的长嘴1．在括号里写上带点词语的近义词2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？________________________________________________________________________七、课外阅读        我们身边有很多很多有益的小动物；比如说蜻蜓啊；小燕子啊；还有青蛙等        我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧；一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛；真像一盏探照灯它还有一对透明的翅膀它的身材又细又长；真苗条它不但会捉害虫；还是一名气象预报员；当它低飞时就说明天气有变化        再去看看小燕子吧！        你们看；天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。

尾巴像一把小剪刀它呀；也是一位气象预报员当它低飞时天气也会有变化        呱呱呱；呱呱呱；听谁来了？哦；原来是小青蛙它鼓着一对大眼睛；披着碧绿碧绿的衣裳；露着雪白雪白的肚皮；可爱极了它一年呀能捉成千上万只害虫它可是保护庄稼的好帮手        在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！1．短文介绍了哪几种有益的动物？________________________________________________________________________2．文中说的天气预报员是(　　　)和(　　　)3．你还想保护哪些小动物呢？________________________________________________________________________参考答案：一、fù　qiāo　yīng wǔ　二、搭　父　羽毛　吞下　沙子　翠　嘴　捕　三、搭—船　摇—橹　捕—鱼　张—嘴　披着—蓑衣　衔着—小鱼　背着—书包　提着—裙子　四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去　2.妈妈拿出钥匙；打开门；走进屋里　五、1.美丽　红色　翠绿色　蓝色　漂亮　2.冲　飞　红色　吞　六、1.非常　美丽　2.它的羽毛是翠绿的；翅膀带着一些蓝色；比鹦鹉还漂亮　3.作者很喜欢这只小鸟。

　七、1.蜻蜓、燕子、青蛙　2.蜻蜓　小燕子　3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.。