新人教部编版五年级下册语文第五单元《习作例文：我的朋友容容小守门员和他的观众们》精品教案.docx

习作例文：我的朋友容容　小守门员和他的观众们【教学目标】进一步学习写人的基本方法教学重点】能运用写人的方法具体地表现一个人的特点教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导入通过上节课的学习，我们知道写人的方法有哪些?设计意图：学生回忆写人的方法，便于更好地学习例文二、读例文《我的朋友容容》1.读读例文《我的朋友容容》，说说文章运用了哪些表达方法，写出了容容的什么特点，这样写有什么好处学生自学，批注，勾画，然后小组交流)2.学生汇报，教师点拨动作描写：搬、爬、踮、取、奔、交(这些动词体现了她的乐于助人)神态描写：噘起嘴，委屈地走，体现了容容忠于职守的特点语言描写：“信是什么?”“那么我也可以寄信给好朋友吗?”“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”等语句表现了容容的好奇、天真、可爱设计意图：引导学生抓住动作、神态、语言来体现人物的特点三、读例文《小守门员和他的观众们》1.默读例文，说说例文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的学生先自学、批注，勾画出描写人物外貌、神态、动作的句子，然后再小组交流2.学生汇报、教师点拨1)小守门员：外貌：身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。

动作：分腿弯腰，上身前倾，注视着前方这些描写让我们看到了小守门员随时准备扑救险球的姿势可见小守门员尽职尽责的性格特点神态：目光警惕地注视着前方写出了他对对手严加防备，十分专注的神态候补的小守门员：作者从他“腆着肚子”的动作，猜测出来这可能是个“候补守门员”2)观众：按照由中间到两边、从小孩到大人的顺序对观众作了具体描写，一共描述了六个孩子和一个大人(大个子叔叔)，还附带讲了一条白狗的样子文中所描写的人物表情和外貌都不一样，分别抓住这些人物的特点写得既简明又具体设计意图：引导学生抓住外貌、动作、神态等体会人物的特点四、教师总结今天我们学习了两篇例文，都是通过抓住人物的神态、动作、语言来体现人物特点的 教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切学而时习之，不亦说乎不要心存侥幸，避免贪婪心作怪人生就像一杯茶，不会苦一辈子但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。

苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生拒绝“苦”就等于关上“甜”的门须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你 。