安全-幼儿园拖班教案参考范文四篇合集.docx

幼儿园拖班教案四篇合集【第一篇】一、活动目的：1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红黄绿2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类二、教学预备：1、物质：红黄绿车子挂卡与孩子人数一样;红黄绿圈各一個;2、标有彩与点子的停汽车的地方六个三、教学重点和难点：1、温习2之内的点数2、按物品的一种特点开展归类四、教学过程：(一)车子开来了：1、孩子身挂车子挂牌，边唱K边开汽车进进场地2、说说自个儿开的是啥车?3、说说自个儿开的是啥彩的车?4、按扬声器：(1)听教师讲数字，按扬声器2)看图片，按扬声器二)红绿灯：1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的?2、我们此刻一块儿来玩一個红绿灯的教学游戏好不好?3、幼儿教师推荐玩法：红灯停，绿灯行，黄灯预备4、教师跟幼儿一致教学游戏三)、停汽车的地方：1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的彩与点数2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的彩，及其标识上的点数3、启发孩子依照彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上五、教学汇总：幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。

第二篇】活动目标：1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张活动过程：一、童谣《小肥猪》引入师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣)二、新房上的秘密1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现2、幼儿欣赏新房，寻找房子上的秘密3、集中交流新房上有圆点卡片，它能表示多和少)4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧!5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力6、交待妈妈设计卡片的用意师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。

师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗?我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧幼儿操作，老师巡回检查)五、音乐律动《小火车》师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧!【第三篇】一、教学活动目的：1、能依照彩(红、黄、蓝)给豆子归类，愿意并勇敢地操作2、学讲“X豆豆你回X的家”，培育孩子较佳的述说习惯二、课前预备：1、教学用具：(图片)大房屋1间、各彩大豆豆;哭鼻子与笑的豆豆各一2、孩子动手操作教学材料：(图片)小房屋、各彩小豆豆(如果干)一人一份3、课前让孩子认知小豆豆及其名称：豆孩子三、过程：1、展示(哭鼻子的)豆孩子，激起孩子探究的兴致“呀?豆孩子它为何哭鼻子得如此难过呀?”(启发孩子讲出豆孩子迷路啦，启发孩子送豆孩子回家的心愿)2、启发孩子观测和察看豆豆跟房屋的彩先展示红豆豆与房屋，启发孩子查觉问题：如此多房屋究竟那1间是红豆的家哩?(孩子思索)后幼儿教师总结并演示，叮嘱孩子送豆豆回家时要讲：“X豆豆你回X的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩?(请孩子上前尝试)四、孩子动手操作，幼儿教师指导，述说孩子动手操作时情况五、结束：展示(笑的)豆孩子：“豆孩子回到了家，它开心极啦，讲要请孩子到它家玩哩!”(孩子井然有序离开教室)【第四篇】一、活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展二、活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套三、活动过程：(一)、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿讲述)2、随律动《开火车》进入活动室二)、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来都会滚动，而且都不一样2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的，巩固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三)、帮玩具宝宝数1、玩具宝宝要去参加装大赛，可是他们还不知道自己该装几个，怎 么办呢?2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的了?(四)我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?3、幼儿随音乐出活动室。

五)、延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固2、在日常活动中引导幼儿的变成数量不同的玩具。