幼儿园中班科学秋叶飘飘教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学秋叶飘飘教学设计【含教学反思】一、课程背景及目标1.1 课程背景幼儿园中班科学教学旨在引导幼儿走进自然，从自然中感知和发现有关科学的知识和技能，启发幼儿的好奇心，探究科学的奥秘，在实践中形成积极的科学态度秋天是自然界的丰收季节，属于生活中的常见现象，幼儿对秋叶的色彩、形状、飘落等现象有浓厚的兴趣，本课旨在通过观察、探究和实验，让幼儿了解秋叶的由来、形态变化和季节变迁，从而培养幼儿的观察力、想象力和实验探究能力1.2 课程目标本课程主要目标如下：1. 能够观察到秋叶的色彩、形态和飘落的变化，并描述自己的观察结果；2. 能够将观察结果进行比较、归纳和，从而了解秋叶的由来、形态变化和季节变迁；3. 能够使用和制作简单的实验工具，在教师的指导下进行实验和探究，从而提高思维和实验探究能力；4. 能够分享自己的观察和实验结果，学会团队合作和交流二、课程内容及手段2.1 课程内容本课程分为三个环节，分别是观察、实验和分享具体内容如下：1. 观察：通过观察秋叶的色彩、形态和飘落变化，让幼儿感知秋天的美丽，从而引导幼儿了解秋叶的来由、形态和季节变迁；2. 实验：在教师的指导下，幼儿可以使用和制作简单的实验工具，探究秋叶的飘落规律和原因，从而提高思维和实验探究能力；3. 分享：幼儿可以分享自己的观察和实验结果，学会团队合作和交流。

2.2 课程手段1. 观察：在户外活动场地进行，教师先引导幼儿观察周围的秋叶，然后让幼儿自己观察、收集和描述秋叶的色彩、形态和飘落变化；2. 实验：使用简单的实验仪器和素材，比如秋叶、风扇、口罩等，让幼儿体验秋叶的飘落规律和原因，从而提高实验和探究能力；3. 分享：让幼儿将观察和实验结果用自己的语言表述出来，可以组成小组或全班交流三、教学流程及反思3.1 教学流程1. 开场导入（5分钟）：引导幼儿欣赏秋叶飘落的美丽，提问幼儿对秋叶有什么好奇心和想了解的问题；2. 观察环节（10分钟）：在户外活动场地进行，让幼儿观察、收集和描述秋叶的色彩、形态和飘落变化，教师可以提供一些引导性的问题和提示；3. 实验环节（15分钟）：引导幼儿制作简单的实验仪器，比如自制风扇和嘴巴模拟风吹秋叶，观察秋叶的飘落规律和原因，教师可以引导幼儿提出自己的猜想，并通过实验验证；4. 分享环节（10分钟）：让幼儿将观察和实验结果用自己的语言表述出来，可以组成小组或全班交流，教师可以引导幼儿进行比较和，以及提出新的问题和探究方向；5. 和归纳（5分钟）：引导幼儿对本节课所学内容进行和归纳，并回答开场导入时提出的问题3.2 教学反思本节课以季节现象为教学主线，引导幼儿通过观察、实验和分享，认识自然界的变化和规律，培养幼儿的好奇心、观察能力和实验探究能力。

具体表现在以下几个方面：1. 好奇心的引导：通过开场导入，引导幼儿注意到秋叶的飘落现象，激发幼儿的好奇心和情感，从而提高学习的主动性和积极性；2. 自主探究的训练：在观察环节和实验环节，教师尽可能少地进行直接指导，让幼儿自主地收集和描述观察结果，以及根据自己的猜想进行实验探究，提高幼儿的实验探究能力和创造力；3. 合作交流的促进：在分享环节中，让幼儿分享自己的观察和实验结果，并让其他幼儿互相评价和交流，从而提高幼儿的团队合作和交流能力不过，本节课的难度还是有些大，特别是在实验环节，有些幼儿难以跟上步骤，需要反复引导和讲解同时，教师也需要针对幼儿的实际情况，做好实验仪器和材料的准备和安全控制，确保实验活动的顺利开展。