水的净化(精品).doc

课题2 水的净化（第一课时）一、教材分析本课题是以自来水厂净化水的过程为例将沉淀、过滤、吸附等净化水的方法有序的联系起来，主要是分离混合物的一些化学实验操作方法的介绍，使学生对自然界的水、纯水等有关水的认识不断深化，并在学习过程中对过滤等实验操作有更加深入的认识二、学情分析本课题的内容贴近生活，学生知道天然水属于混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但是学生不太清除水中有可溶性杂质，对于饮用水的来源有一定的了解，知道生活中水是来自于自来水厂，但不了解自来水厂的具体生产过程；学生听说过过滤，但是对过滤的具体操作和注意事项没有全面的认识，虽然初步掌握了一些简单的化学实验操作技能，但是对于化学探究学习方法还很不足三、教学目标【知识与技能】1.知道自来水厂净化水的过程以及净化水的方法；2.学会过滤，了解过滤的操作和注意事项；【过程与方法】学习并练习过滤、吸附等净化水的方法情感态度与价值观】了解净化水在生产和生活中的意义四、教学重难点过滤的实验操作和注意事项；五、教学方法实验探究法六、教学准备 实验器具、PPT、视频七、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间【引入】水在我们的生活中有着非常重要的位置，自然界中的水大多都是混合物。

纯水是无色无臭清澈透明的液体而湖水、海水等天然水含有很多的杂质，不溶性杂质使其浑浊；可溶性杂质使其有异味或者有颜色，含有细菌等微生物危害健康对比纯水和天然水的区别，明白净化水的重要意义让学生知道天然水中含有大量的杂质，需要对其进行净化1min【观看“自来水厂净化水”视频】有什么方法可以将天然水净化成纯水呢？生活用水主要是来自于自来水厂，自来水厂是怎样净化水的呢？下面我们来看视频了解一下自来水厂净化水的过程，观看的同时思考问题：有什么方法可以净化水？观看视频，思考问题让学生对自来水厂净化的过程有更加感性和直观的认识5min【总结】净化水的方法【提问】净化水有什么方法呢？1．沉淀（静置沉淀） u 让部分不溶的杂质沉到水底 u 不能去除悬浮在水中及浮于水面的不溶性固体物质 （吸附沉淀）吸附悬浮物使悬浮物沉淀加入明矾作为絮凝剂，利用明矾溶于水产生胶状物，胶状物具有吸附能力，吸附悬浮物使之沉降；注意：明矾溶于水产生胶状物这个过程产生了新物质，属于化学变化 2、过滤：除去不可溶性杂质；这是净化水的关键步骤3、吸附：过滤完的水还含有可溶性的杂质，可以用吸附剂来进行吸附，常用的吸附剂是活性炭，因为活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附作用。

能除去不溶性杂质和部分可溶性杂质 去除异味和颜色这个过程没有新物质产生，属于物理变化学会总结归纳净化水的方法总结归纳净化水的常用方法，使学生了解净化水的方法，知道净化水的各个方法的作用4min【过滤器的准确】净化水的关键步骤是过滤，实验室怎样过滤水呢？实验室可以用漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸来进行过滤我们可以利用滤纸来作为过滤器好，现在同学们小组讨论： 1.怎么折？选择大滤纸还是小滤纸？ 2.滤纸“跳出来”怎么办？（教师巡回观察学生动手的情况）动手制作过滤器让学生发挥自主能动性，参与到实验探究的过程中以强带弱，帮助同组同学进步2min【过滤器问题的解决】【学生演示】1.折：方法是先对半再对半，然后打开呈圆锥形选择滤纸：小滤纸，使滤纸边缘低于漏斗边缘，防止液体从滤纸外流出直接进入烧杯学生演示】答：用水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁思考问题，回答问题让学生参与到实验的过程，明白实验操作过程的一些基本思路，养成良好的科学素养培养学生的自主学习能力3min【过滤】接下来我们用小烧杯大约取10ml的脏水进行过滤要求：2分钟内完成实验巡回观察学生做实验的情况）学生动手进行过滤2min【引导学生发现问题，归纳原因】【问题1】有些同学发现过滤的速度很慢？对比这两位同学的漏斗有什么区别？气泡多的过滤速度慢，没有气泡的过滤速度快。

问题2】有些同学过滤后仍然很浑浊？观察以上几位同学的做法：哪些情况会引起过滤后仍然会浑浊？得出结论：滤纸高于漏斗边缘，液面高于滤纸边缘，滤纸破损···【问题2】以下同学操作是否恰当？烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒要紧靠三层滤纸一边，漏斗下端要紧靠烧杯内壁思考问题，总结操作方法修正与归纳，达到对正确过滤操作方法共识的目的10min总结【过滤操作注意事项】过滤操作的注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁——加快过滤速度二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面要低于滤纸边缘，目的：防止混合液体直接进去烧杯 三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒，目的：防止液滴飞溅玻璃棒要靠在三层滤纸的一边；目的：防止戳破滤纸漏斗的下端要紧靠烧杯内壁，目的：防止液滴飞溅玻璃棒的作用：引流过滤的注意事项我们总结为：一贴二低三靠学会归纳，总结过滤操作的注意事项归纳总结过滤操作的注意事项，使学生对过滤有系统的认识2min【再次进行过滤实验】好，请同学再次取10ml的脏水进行过滤2分钟内完成实验进行过滤实验前后对比，学生能够对过滤有更加深刻的印象2min【学生实验】过滤后的水是不是纯水呢？不是，过滤完的水还含有可溶性的杂质，还应进行吸附操作，下面同学们取少量过滤后的水倒入试管中，加入活性炭进行吸附。

动手做实验对吸附有更加直观的认识0.5min【吸附】活性炭、木炭等进行吸附，可以除去不可溶性杂质和部分可溶性杂质总结吸附的作用0.5min【讲解：自来水厂净化水的方法】结合课本中的图示，面我们总结一下自来水厂净化水的过程第一步：取水；第二步：沉淀；吸附不可溶性杂质后沉降杂质第三步：过滤，除去不可溶性杂质第四步：吸附；除去不可溶性杂质和部分可溶性杂质 第五步：消毒杀菌；吸附后的水中还含有细菌等微生物，一般使用氯气进行消毒这个过程属于化学变化第六步：配水；水进行净化后，可以供给人们饮用讨论，学会归纳,总结自来水厂净化水的步骤了解自来水厂净化水的过程，对水的净化有基本的认识2.5min【课堂小结】这节课我们学习了水的净化的方法：沉淀、过滤、吸附过滤可除去不可溶性杂质，操作时注意一贴二低三靠吸附可除去部分可溶性杂质回顾知识回忆知识，总结本节课的重点内容0.5min【小测】当堂小测做测试检测学习情况5min八、板书设计课题2 水的净化一、过滤注意事项：一贴二低三靠二、吸附活性炭（疏松多孔）三、自来水厂净化水的过程取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水九、课后作业1.实验反思：总结实验的成功和失败的原因。

2.完成课外活动：利用生活用品自制一个简易净水器每个小组上交一个作品）3.学评48页课堂小测---水的净化（1）班级_______ 姓名_________ 学号_______A组1.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是 (　　)　 A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒 C.使悬浮物沉淀　 D.增加对人体有益的微量元素2.自来水厂净水流程为：天然水→沉降→过滤→吸附→自来水，其中常用作除去臭味的是 （ ） A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾3.过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能的原因有（ ）①沿漏斗壁倾倒液体； ②玻璃棒靠在三层滤纸上不动； ③液体倒入太快，超过滤纸边缘； ④原液溅入烧杯中； ⑤烧杯中有污垢，A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤B组4.在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（ ） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附5.城市自来水的净化过程为取水-沉降-过滤-吸附-消毒-配水，属于化学过程的是（ ）A. 取水 B. 过滤 C. 吸附 D. 消毒6.使浑浊的水变澄清，可以选择的实验装置是（ ）①蒸发装置 ②过滤装置 ③简易净水器 ④洗气装置A. ①② B. ②③ C. ④③ D. ①④7.（1）过滤操作需要用到的主要仪器有________、__________、_______________。

2）下图是过滤操作，其中存在的一处明显错误是 C组8.有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去臭处理后可转化为冲厕所用的清洗用水⑴采取 操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；⑵用 物质可除去污水的臭味；⑶把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是 9.过滤操作中如出现以下错误操作，分析将产生的后果：错误操作产生后果1玻璃棒斜靠在单层滤纸上2没有用玻璃棒引流3液面高出滤纸边缘4漏斗下端管口没有靠紧烧杯壁5滤纸没有紧贴漏斗壁。