写人作文常用的开头方法.doc

写人作文的开头措施一、形象刻画法:1、回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事仍然历历在止，难以忘怀２、外貌描写开头:(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:我有一种形影不离的好朋友她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴综上所述，这是一张惹人爱慕的小脸你们懂得她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒2）《小小音乐家》的开头:我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整洁、洁白的牙齿,可爱极了告诉你，她还是同窗们公认的“小小音乐家“呢！(3）《我的外公》的开头:我的外公六十来岁,中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁,两鬓虽见斑白，但看上去挺精神她的脸上总是带着一丝笑容我和表弟喜欢跟她淘气,也也喜欢逗我们我给她起了下雅号——“老顽童”3、声音描写+人物特点开头:《忘不了你,王教师》的开头:“静静的深夜群星在闪耀，教师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王教师二、抒情描写开头:1、叙事抒情:（1)《我爱爷爷》的开头:爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。

爷爷拉着我的手，教会我走路是爷爷使我从小懂得了不少道理我把爷爷当作自己幼年成长的拐杖2）《谢谢你，教师!》的开头：光阴似箭,日月如梭，6年的小学生活悄然过去了立即就要离开哺育我６年的母校，离开和蔼可亲的教师，这怎能叫我舍得呢？三、对比映衬，烘云托月《粗心的好朋友》的开头:我的好朋友孙超，是我的同班同窗她的长处诸多,例如：脑瓜灵,反映快,学习好，爱锻炼等等记得每次上课，教师提问时，她总是第一种举手,并且回答得十分对的；教师每次让我们写作文，她可以在很短的时间里,写出特别好的文章；不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天，她坚持游泳锻炼从不间断但她有一种最大的缺陷,就是做事有点粗心四、事例铺垫法：(1）《乡下妈妈》开头：多少年来，无论上学还是工作,远在千里之外的妈妈总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或里不断反复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷均有卖的,价格也便宜然而，她却仍旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋,让同窗,同事和朋友羡慕不已2)《一种粗心的小孩》开头：小明是个粗心的孩子在家里,妈妈让她上街去打油，她话还没听清晰,就提着瓶子出去了成果，打回来的却是酱油。

在学校里,教师让她默写“老大娘”这个词,她却默写成了“老大狼”,闹了个大笑话难怪人们都叫她“马大哈”五、开篇总说法:（1)《我有一种这样的朋友》开头:我笔下的这位朋友,成绩一般,却是一位具有顽强毅力的同窗她就是我的朋友——什启程2)《风趣的奶奶》开头我奶奶快七十岁了,眼不花，耳不聋她性格开朗，说话风趣，常常逗得人们笑个不断写人作文的开头措施　一、写人作文开头措施(一）写人为主的记叙文,可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写,直接入题开门见山,直接入题:1、 回忆式开头:例一:《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事仍然历历在止,难以忘怀２、外貌描写开头： 例一:《我最喜欢的小伙伴》　 我有一种形影不离的好朋友她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴综上所述,这是一张惹人爱慕的小脸你们懂得她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒　　例二:《我最喜欢的人》　　我最喜欢的人——妈妈妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦,丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光辉。

这就是我的妈妈,怎么样,长得美丽吧3、外貌描写+特点开头:　 例一：《我的奶奶》　　我的奶奶是个中学教师她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌奶奶是一种对工作极其认真负责的人,我很敬佩她　 例二:《我的爸爸》　 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪烁着智慧和机警的神采，她有时还使人感到几分诙谐和风趣她才四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几我最尊敬、佩服的是她那刻苦、勤奋工作的精神　 例三：《可爱的园丁——我的教师》 她有一双明亮有神的眼睛,她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容她是谁?她就是我们的班主任——刘教师　　例四:《小小音乐家》　　我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛,一口整洁、洁白的牙齿，可爱极了告诉你，她还是同窗们公认的“小小音乐家“呢！ 　例五:《我的外公》 我的外公六十来岁，中午身材,瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神她的脸上总是带着一丝笑容我和表弟喜欢跟她淘气，也也喜欢逗我们我给她起了下雅号——“老顽童”二）情景铺垫,渲染氛围　 文章的开头从特定情景入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的背景,渲染氛围以此烘托人物,展开故事。

　　1、环境描写开头： 例一：《同窗好友》 　花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心欣赏,由于此时我失去了同窗好友——强 　例二:《教师，你真关怀我们》　 考场上,再也看不到飞扬的纸条;球场上，再也看不到同窗们“满场飞”的情景；楼道里也不见了同窗们互相追逐的身影……快期未考试了，而在这核心得不能再核心的时候，我得了病——水痘　　例三:《小气象员》　　一种初春的早上，细雨轻轻地下,“沙、沙、沙——沙、沙、沙——”——寒风吹来，可真冷啊！　　2、声响效果式开头　　例一：《忘不了你,王教师》 “静静的深夜群星在闪耀,教师的窗前彻夜明亮.．．...”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王教师三)抒情描写开头：　 用几句简要的、恰当的抒情,做文章的开头,或感染读者,或点明主旨，领起下文　 1、叙事抒情： 例一：《我爱爷爷》 　爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的爷爷拉着我的手,教会我走路是爷爷使我从小懂得了不少道理我把爷爷当作自己幼年成长的拐杖 　例二：《谢谢你,教师!》 　光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了立即就要离开哺育我６年的母校,离开和蔼可亲的教师，这怎能叫我舍得呢？ 2、排比抒情:　　例一:《我最崇拜的人》　 有人崇拜叱咤风云的政坛领袖,有人崇拜光彩夺目的娱乐明星,有人崇拜硕果累累的科学家,多而我最崇拜的人却是我的妈妈。

写人作文的结尾措施：1、总结照应式这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心,照应课题与开头 例1:求求你啊！狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好真是吓死人了,至今,我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》　　例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼,今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号这热烈的掌声，不就是对她由衷地赞叹吗？《真没想到》　　例3：五彩斑斓的童年布满了乐趣,好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》2、感悟式通过写人和事写出自己得到的启示 例:教师笑了，笑得那么开心我纵于领悟到学生对教师　 最佳的礼物就是不断努力,不断进步啊!《一件礼物》3、自然结尾法即用事情的成果作为文章的结尾,事物论述完了,文章随之结尾4、点题结尾法这是一种常用的结尾措施要注意:如何总结全文，如何提炼文章中心思想,切忌反复文章基本内容,或反复开头等5、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问)提出问题这种结尾法适合于以写人为主的记叙文同窗们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会6、抒发感情结尾法即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。

写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟７、展望将来结尾法即在论述现状之后结尾展望将来，鼓舞人心,鼓励斗志 　 　写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示将来的措施作结尾同步,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套不管什么措施结尾，都应当简洁明了，如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了 写好文章开头和结尾的常用措施 一、写好文章的开头 　常言说：“良好的开端是成功的一半”一种恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,并且能增长文采，吸引读者文章的开头，一般有一下几种写法１、交待四要素开头法即开头简朴交代时间、地占、人物和事件２、开门见山开头法即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的重要人、事或物直截了本地摆出来,引入正文直接表述作者的观点,点明中心，统领全文3、描写景物开头法即文章的开头先描写人、物、景,渲染氛围，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物,触景生情作了铺垫 ４、提出问题开头法即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和爱好 5、倒叙开头法即文章开头先写出事情的成果，再写出事情的因素和通过，以导致悬念，增强文章的吸引力。

6、抒发感情开头法即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来 　 ７、揭示中心开头法有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心 　　　8、简介背景开头法根据文章的内容需要，除简介事情发生的时间,地点外,还简介事情发生前的形及有关的状况提纲挈领常变化，多读多写乐自然二、如何写好文章的结尾　 １、自然结尾法即用事情的成果作为文章的结尾,事物论述完了,文章随之结尾 　２、点题结尾法这是一种常用的结尾措施要注意:如何总结全文,如何提炼文章中心思想,切忌反复文章基本内容,或反复开头等 　　3、发问结尾法即结尾时以发问的形式(反问或设问）提出问题这种结尾法适合于以写人为主的记叙文同窗们在写作文时,要注意设问，反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会　 ４、抒发感情结尾法即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟 　　 5、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽,意无穷”的感觉这种结尾法一般合用于写人、记事、写景的文章 ﻩ 6、展望将来结尾法即在论述现状之后结尾展望将来，鼓舞人心,鼓励斗志。

　 写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示将来的措施作结尾同步,展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套不管什么措施结尾，都应当简洁明了,如果长篇大论,就会冲淡正文，喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,文章的感染力就大大削弱了 　 。