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心理健康教育教学案例《记忆小秘决》葫芦岛市建昌县巴什罕乡中心小学李 博记忆小秘诀李 博主题背景： 记忆是学习的重要历程小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础教学目标：1、知识目标：通过简单的活动了解记忆，并学习基本有效的记忆方法2、能力目标：通过活动探究记忆的方法，并练习灵活运用，进而提高学习效率3、素质目标：帮助学生建立提高记忆的信心，体验使用记忆策略进行记忆的乐趣活动方法：1、教法：创设情景、引导学生讨论、启发学生联想2、学法：体验、讨论、应用教学过程：一、 热身游戏，导入课题1、《最强大脑 记忆超人》的视频同学们，看过视频你有什么感受?我们每天都要学习很多知识，要记忆的内容也很多，那么你的记忆力怎么样？2、 测试记忆力 你们想不想测试一下你的记忆力？准备好了吗？（多媒体展示10件物品名称：1、树 2、双节棍 3、三脚架 4、汽车 5、手套 6、六边形 7、人 8、滑冰鞋 9、猫 10、保龄球）谁能用最短的时间把它记住？开始！（30秒）好了，测试已经结束了，你记住了多少呢？学生答。

你们想不想一口气把它们背出来？睁大眼睛，老师找到了一个小窍门！（展示图片与名称，数字结合）老师说数字，学生说出事物名称你们太厉害了，一口气把是个都背出来了，那老师考考你们能不能倒着背！挑着背一个！你们真的太能干了，正着背倒着背挑着背都能行，把掌声送给你们自己！3、 教师总结，引入主题同学们，老师就有个问题了，为什么开始的时候同学们都背不出来呢？生答嗯，当我们找到了记忆的方法，一口气就把它背下来了你们说记忆的方法重不重要？那么，今天我们就一起走进记忆王国里面去寻找一些记忆的小秘诀,来提高自己的记忆力(板书：记忆小秘诀)，想跟我来吗？好，让我们带着满满的信心，开始我们的记忆王国之旅吧！（设计意图：打破防御心理，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受记忆的重要性以及记忆有规律可寻二、 创设情境，游戏悟法多媒体课件出示：记忆王国藏宝图教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法下面我们逐一闯关，逐个探秘1、 集中注意（1）多媒体闪现带有动物的图片，让学生回忆图片上的小动物记住4个的有几名？记住8个的呢？（2）再次展示图片，让学生认真观察30秒，再次回忆教师总结：其实我们每一个人的记忆力都有很大的发展潜能，只是你自己不知道，在这里老师想要告诉大家，要想寻找到记忆的方法来增强记忆力的前提就是要集中注意力！（板书：集中注意）2、趟过记忆河“记忆河”的守护精灵说：欢迎大家来到这里，先请大家来看一道题。

这里有12种事物，给大家一分钟的时间，看谁记得多，记得准，位置可以颠倒准备，开始！多媒体课件呈现：小猫 轮船 草莓 汽车苹果 小猴 自行车 西瓜火车 香蕉 小兔 老鼠 记住最多的同学说说你的记忆方法，谢谢他给我们带来了一个好的方法教师小结：的确是一个好办法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容这种记忆方法叫做“归类记忆法”板书：归类）请学生运用“归类记忆法”1分钟时间来记忆以下30个数字112001222002332003442004552005同样的一分钟，你记住了哪几个？用归类记忆方法你感觉怎么样？（设计意图：通过游戏及实践应用，让学生了解并掌握归类记忆方法并体会这种方法带来的学科效果和乐趣3、穿过记忆林守护精灵要求我们：给大家一分钟的时间，记住下面10样东西，注意要按顺序记多媒体课件呈现：大树   老鼠    椅子     棍子    猫   裤子    大米 水龙头 气球 犀牛学生交流记忆的内容和方法。

教师小结：我们找到了记忆王国的又一个秘密——“联想记忆法”板书：联想）运用“联想记忆法”记忆下面的3个英语单词，你能记住吗？ orange banana eye 橘子 香蕉 眼睛（设计意图：让学生体验不同的记忆方法带来的不同效果，从而让学生选择合适的记忆方法来运用到学习中，提高学习效率4、翻过记忆山“记忆山”的守护精灵说：“想要翻过此山，要求大家来进行一次小组合作的记忆力大比拼的游戏，你们准备好了吗？”先来看看游戏规则,多媒体可见展示：（1）明天我们要去春游，要在自己的书包里装一些东西，请同学们依次说出把什么装进书包里比如：第一个同学说：“我把面包装进书包里第二个同学说：“我把面包、水装进书包里第三个同学说：“我把面包、水、纸巾装进书包里以此类推，先按顺序说出前面同学往书包里放的东西，然后自己再加一个2）说不出来或者未按要求说都算输3）说对了一个同学记一分，得分最高的小组算赢游戏注意事项：（1） 本组某同学说的时候，其他组员不得提醒，否则算输2） 其中一组在比赛中，其他组不得发出声音，否则扣分。

3） 说的顺序不能颠倒游戏之后，请得分高小组同学分享获胜的方法小组内讨论方法，进行第二轮分享感受和方法设计意图：通过游戏，讨论方法来进行记忆力训练，提高学生的记忆力，并增强学生的自信心三、 总结提示，延伸课堂教师引导学生总结：今天的记忆王国之旅就要结束了，你有什么感受呢？其实刚才我们做的这些游戏就是记忆力训练的游戏，孩子们，只要我们集中了注意力，运用了好的方法，经常加强训练（板书：训练），相信你们的记忆力一定会增强，对不对？好，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松这节课，我们就上到这里，同学们再见！教学反思：小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础同时新课改呼唤新教学理念对学生进行心理健康教育更不能靠单纯的说教，而要贴近学生的实际生活，这一节课的教学中，我始终以小学生心理特点为主线，因此，学生能有较大的热情，能积极思索但是在平时的学习种，缺少具体的记忆方法因此在教学过程中努力站在学生的立场和角度来审视、规划教学努力指导学生在实际生活中运用所学的知识。

本节课也有一些不足的地方，如课堂时间有限，对学生的记忆挖掘还不够深，很多学生没有表现的机会等等。