沪教版五年级语文下册基础及常考题型整理58单元.doc

沪教版五年级语文下5—8单元基本知识梳理第五单元 与美德结伴 与文明同行21 养花教材分析1．课文简析本文是国内现代出名作家老舍先生的一篇散文文中讲述了老舍在养花劳动中的苦与乐，体现了老舍对劳动的热爱，读后使人们对劳动的甜酸苦辣有了深刻的体会充足揭示了为人做事的道理：只有劳动，才干发明美好的生活养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了作者爱花、爱养花，热爱生活的思想感情用人物的行为揭示所讲的道理2.对词语的理解置之不理：放在一边，不予理睬 门道：门路养花的措施、知识 秉烛夜游：拿着燃着的蜡烛在夜间游玩 循环：事物周而复始地运动或变化 基本练习1．《养花》的作者是 ，我们曾经学过她的文章是 我感受到老舍是一种 的人2．形近词注音、组词载（ ）（ ） 倾（ ）（ ） 秉（ ）（ ）栽（ ）（ ） 顷（ ）（ ） 乘（ ）（ ）3．先解释黑体字，再理解整个词。

秉烛夜游--- 大雨倾盆---有益身心--- 置之不理---胜于吃药--- 三年五载---4．熟读课文，填空我爱花，因此 我爱养的不是 ，而是 ，不仅由于 ，还由于 5．课文的疑惑和感受： 补充资料本文是国内现代出名作家老舍先生1956年12月12日刊登在《文报告》上的一篇散文。

有关老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的解放后，自己有了固定的住所，爱好就更大了老舍特别爱养菊花，常常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种大风、暴雨来临，全家就抢收花草到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友来饮酒、赏花，她觉得这是非常有趣的事作者将养花当作生活中的一种乐趣那么，养花究竟给作者带来哪些乐趣呢，一边认真听课文录音，一边找出能概括本文中心的句子22 信任教材分析1．课文简析文章记叙了我们被公路边的一块告示吸引，在告示板的指引下驱车来到一片桃林在小狗的带领下，我们钻进果林，亲手摘了两篮桃子，并自觉地按留言上的提示在钱箱里投进两篮桃子的钱——十元的事情文章体现的主题是人与人之间应互相信任信任是对人的一种尊重，而另一方面也告诉我们，信任要以诚信为基本，只有人们都守诚信原则，才干体验到信任与被信任的喜悦本文以小狗线索贯穿全文在我们采摘桃子的过程中，没有浮现一种看林人、收费者，小狗就是好客的接待、向导，她们替代主人热情接待前来摘桃子的人们主人一点不紧张人们摘了桃子不付钱，摘桃子的人们也都自觉付钱一切是这样的自然这样的地方令人留恋此外这篇文章有一种特色，就是运用了一定的对话形式体现了我们的疑问，这对于学生复习写话的不同形式有协助。

2．词句解析沁人心脾：沁：渗入；指呼吸到新鲜空气或喝了凉爽饮料使人感到舒服现也可以形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉馋涎欲滴：涎：口水谗得口水要流下来形容十分贪吃，有时也用与比方根深叶茂：茂：茂密；根很深，叶子长得很茂密基本练习1．借助字典，给下列带点的字注音并解释整个词语，然后读通课文好客、 跳跃欢吠、 沁人心脾、馋涎欲滴、栅栏、根深叶茂、不禁2．思考：“信任”什么意思？课文重要写了谁信任谁？意外的情节意外的因素3．画出描写狗的语句，熟读成诵填空：短文中小狗是一只 、 、 的狗补充资料对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气——苏霍姆林斯基不相信任何人的人懂得自己无信用奥尔巴赫言而无信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣言必行，行必果23 享有心安理得教材分析1． 课文简析《享有心安理得》一课采用分总的构造，讲述了我在欧洲所见到、感受到的人们之间随时随处为别人着想（与人以便），享有她人给自己带来的好处（与己以便），享有得心安理得三件事，（1.在法国东南部一种叫“爱归里”的小镇，人们积极照顾一对年逾八旬的老人和她们的花园，也尽情享用老人花园里四季常开的鲜花。

2.学生公寓内，前房客搬走时将某些剩余的食品分门别类包扎好放进冰箱留给下一位房客，并留言提示后来者注意食品的保质期3.在登阿尔卑斯山是，登山者们回将自己用过的手杖插在山石中，留给需要的人用从中明白要有付出才干享有心安理得心安理得是接受，为了享有心安理得就要付出，随时随处为别人着想2．词句解析①对句子的理解规定：读句子，从句中划出重点的词语，理解词语，并体会它的含义：A．在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得老人和村民都在为她人带来以便，因此她们享有的时候心理很坦然B．我觉得只有这样做，才干弥补那年暑假里留给我的遗憾我觉得只有在假期里离开住所时把那些尚有用的东西整顿好留给下一位房客，才使弥补我当年暑假享用了别人留给我的以便而没能感谢的遗憾②对词语的理解心安理得：得：适合自觉得做的事情合乎道理，心里很坦然年逾八旬：年龄已经超过八十，形容年势已高美不胜收 ：胜：尽美好的东西诸多，一时看但是来鲜花盛开：新鲜的花朵茂盛地开放着毫无愧色：一点都不感到羞愧遗憾：可惜，感到惋惜弥补：补住局限性的基本练习1．运用自己喜欢的方式理解黑体字的意思和整个词语年逾八旬—— 美不胜收—— 毫无愧色——鲜花盛开—— 心安理得—— 雪中送炭——2．有感情地朗读课文。

填表：人们在心安理得地享有着什么呢？请完毕下表人们“心安理得”享有第一件事一对老夫妇街坊邻里、过路人第二件事“我”后来的房客第三件事“我”后来的登山者课后练习基本性：1．抄写词语2．把词语填写完整，接着解释词语的意思，再选一种造句年（ ）八旬、鲜花（ ）开、美不（ ）收、（ ）无愧色3．“心安理得”指事情做得合理，心里很坦然请再写五个带“心”字的成语 4．在法国东南部一种叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨 ，而街坊邻里也时常 5．背诵课文最后一节24 宽容教材分析宽容是宽敞有气量，不计较或追究的意思在生活中宽容是健康而强大的人格的体现善于宽容的人，心胸是广袤而美丽的，生活也因此潇洒和快乐本文论述了“我”住院第一天打点滴时，面对年轻的护士不能精确地扎进吊针，妻有些恼怒，而“我”却温和地鼓励并指引年轻护士，终于使她成功地将针扎进的事。

年轻的护士扎不好针遭到抱怨也许在情理之中，遭谴责也是常有的事，一般状况下她也就认了然而这位病人却不同，不仅没抱怨，反而安慰有加，指引有方，成果扎进去了，妻笑了，小护士也笑了，这也许是宽容的魅力，它化解了矛盾，给人以安宁和坦然课文语言通俗易懂，节奏明快，论述紧凑用富有个性化的人物语言将几种人物的性格体现得栩栩如生，也通过人物言语道出所讲的道理——宽容是一种美德基本训练1．认真阅读课文，读通顺2．给下列中文（多音字）注音：瞟（ ） 颇（ ） 颊（ ） 扎中（ ） 回血（ ） 犯得着（ ）3．填空：短文向我们论述了 的事，让我感受到了 4．文中“我”和“我的妻子”面对小护士不能精确扎进吊针，产生不同的体现，结合短文内容填下表小护士“我”“我的妻子”紧张——没扎中略显痛苦狠狠地瞪慌乱——微微一红——感谢——舒了口气——2． 摘录有关“宽容”的名言、故事。

补充积累　　宽容意味着尊重别人的任何信念——爱因斯坦　　如果两个人争执起来，错在那个比较聪颖的人——（德国）歌德　　尊敬别人，才干让人尊敬——（法国）笛卡尔 　　宽宏精神是一切事物中最伟大的——欧文　　宽以济猛，猛以济宽，政是以和——《孔子家语》 　　世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀——法.雨果 　　意志坚如铁，度量大似海——毛泽东　　牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量——毛泽东    第六单元 师生情 朋友谊26 高山流水教材分析　这是一篇文言文，选自《列子·汤问》文章说钟子期是伯牙的知音伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声体现了她像高山同样巍然挺立于天地之间的情操，以及像大海同样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步而钟子期的情操、智慧正好与她产生了共鸣不管伯牙如何弹琴，子期都能精确地道出伯牙的心意子期死后，伯牙悲哀欲绝，觉得世界上再没有人能如此真切地理解她，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”故事荡气回肠，耐人回味由于古今中外词义和句式的差别，课文通过注释和译文减少了学生学习的难度基本练习1、给黑体字注释：伯牙鼓琴--- 方鼓琴而志在高山--- 巍巍乎若泰山--- 少选之间--- 而志在流水--- 洋洋乎若江河--- 伯牙破琴绝弦--- 觉得世无足复为鼓琴者---- 27 鲍叔牙真心待友教材分析1．课文简说。

这是一种出自《史记》的历史故事，讲述了鲍叔牙真心看待朋友管仲的事它由三个小故事构成：管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱协助做买卖打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官这三个小故事发生在她们不同的三个阶段，我们可以看到，不管是生活贫困还是事业辉煌，鲍叔牙始终真心看待好友管仲，甚至不惜牺牲。