习作教学激励方案.doc

四（2）班激发学生习作兴趣方案文城中心小学 符少萍 一、指导思想写作几乎占了语文学科的半壁江山，如何抓住这半壁江山，是长期以来语文老师们最为苦恼的一环为了全面提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，树立学生写作的信心，特制定以下激励方案：（一）运用积极鼓励的评语，激励学生认真写作激励的语言总能让人感到愉悦，更能激发学生学习的激情因此在批阅学生作文或练笔时，要把学生写的好的词、句、段，表达的好的思想、见解，要及时肯定并夸大激励让学生看到自己进步与能力，这样批改，老师花的时间不多学生却非常高兴不经意间会树立学生写作的信心，无形中会激发学生写作的兴趣二）精选作文，出班级习作评比专栏将好的文章进行交流，不仅让写得好的学生产生一种自豪感，同时更能通过交流，帮助大部分学生提高写作能力每次习作课堂，讲评作文的时间是有限的，虽然表扬了一部分作文，但有的好作文一讲而过，不能给同学们留下深刻的印象，起不到应有的作用因此，制作班级习作评比栏很有必要，让学生把自己优秀的习作誉写出来，张贴在评比栏里，供大家阅读每次得到张贴作品的同学奖励三颗贴贴，以此来激发学生写作的热情三）出班级作品集班级里准备一本厚的作品集，每次写作或练笔，经过教师精心挑选，从中选出优秀作品，让学生将自己的作品誊抄在作品集上，并根据自己的喜好设计版面，写上感言。

四）制作个人作品集但凡学习，贵在坚持为了激励学生能持之以恒地进行阅读写作，我要求同学们制作个人作品集将自己写得好的文章收集在个人作品集中，一个学期统计一次，按照篇数多少进行奖励，并综合评比栏、班级作品集的情况评选出班级写作小能手，选送到学校参评学校写作小能手 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者作文教学为语文教学的重中之重，只有树立学生写作的自信心，激发起学生写作的兴趣，快乐写作之路才越走越宽广，越走越阳光灿烂。