《外国诗二首(三)》导学案1.doc

《外国诗二首（三） 》导学案【学习目标】1、了解超现实主义、意象派诗歌流派及其对资本主义工业文明和都市文明弊端的反思与对抗2 、理解诗中有关意象的象征意义及内涵3、领会这两首诗所蕴含的情感和思想学习重点】理解诗歌的象征意义及作者所表达的思想感情学习难点】理解《蛇》将生命力、自由、美和爱结合在一起所创造的动人场景，进一步理解诗歌的主题和情感学习方法】阅读感受→讨论思辨→体会感悟【学习时数】一课时预习导读单一、新课导入工业文明和都市文明的不断发展， 工业流水线把人当成了工具， 各种思想和观念给人戴上了无形的枷锁， 竞争激烈的都市生活使人们长期处于高度紧张与烦躁之中， 心理疾病患者与日俱增， 因而一批关注着现代文明下人的生存和意义的诗人应运而生 他们用诗歌表达了对现代文明的反思和对抗，唱出了对生命和自由的热爱和向往二、知识链接1、作者简介玛丽·奥利弗 (Mary Oliver, 1935-) ，当今美国女诗人，以书写自然著称 1935 年 9月 10 日生于俄亥俄州枫树岭 ,13 岁开始写诗， 1952 年枫树岭高中毕业 1953 年前往纽约并与诗人诺玛米利认识并与诗人的姐姐成为好朋友 1955 年至 1956 年玛丽回到俄亥俄州。

就读于俄亥俄州立大学毕业后再赴纽约 1962 年玛丽前往伦敦 , 任职于移动影院有限公司和莎士比亚剧场 后奥利弗回到美国 , 并搬到马萨诸塞州居住 玛丽奥利弗没有一个正式的本科文凭，但她的诗词研讨会却在各地举办并在各大学盛行 1993 年她的新诗选荣获1993ohioana 图书奖玛丽奥利弗的诗歌赢得不少奖项 , 其中包括国家图书奖 , 并在 1984 年获普利策奖2 、题解美国的中西部以它独特的地理环境和气候条件培育了一代又一代诗人，这里地域广袤、农产品丰富， 自足而又孤独 生于斯长于斯的诗人们在这种对于故土的自豪感和自卑感中沉潜于自己的内心， 而写出许多具有自足意味和对抗都市文明意味的优秀诗篇 在美国中西部诗人看来， 美国都市是污浊的， 都市思想和生活束缚了人的思想和生命力， 只有到荒野之中，人们才能在精神、思想和体格上都变得健康壮实、自由自在 《蛇》一诗就是对这种思想的继承和表现3、意象派意象派是 20 世纪初最早出现的现代诗歌流派， 1908~1909 年形成于英国，后传入美苏代表人物有：休姆、庞德、艾米和叶赛宁等 意象派诗特别强调意象和直觉的功能主张用鲜明的形象去约束 感情 ，不加说教、抽象抒情、说理。

因此意象派诗短小、简练、形象鲜明往往一首诗只有一个意象或几个意象 意象派诗歌在创作中表现出的鲜明的 艺术 特征主要有三点 第一，意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象，以雕塑和绘画的手法表现意象， 反对音乐性和神秘性的抒情诗， 提出“不要说”“不要夹叙夹议”， 只展现而不加评论如中国著名的仅有一个字的现代小诗《 生活 》：“网让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵再如艾米的代表作《中年》 ：“仿佛是黑冰， / 被无知的溜冰者， / 划满了不可解的漩涡纹， / 这就是我的心被磨钝了的表面 ”诗歌在 “黑冰”“漩涡纹”“磨钝了的表面”等意象的显示中， 瞬间传递出只可意会、 不能言传的诗人对人到中年茫然无奈的内心 感受第二，意象派诗歌的语言简洁明了，不用没有意义的形容词、修饰语，去掉装饰性的花边，反对卖弄词藻，诗行短小，意象之间具有跳跃性如美国著名意象派诗人威廉斯的《红色手推车》：“很多事情 / 全靠 / 一辆红色 / 小车 / 被雨淋得晶亮 / 傍着几只 / 白鸽简洁清新的诗行， 将美国普通人对中产阶级生活的向往一目了然地传达了出来， 以至诗歌被许多家庭主妇背唱吟诵 第三，意象派诗歌注重意象组合的内在韵律与节奏， 将意象与所蕴含的思想情感融成一体。

如艾米的《环境》 ：“凝在枫叶上， / 露珠闪闪发红， / 而在莲花中， / 它却像泪珠般苍白晶莹 《秋雾》 ：“是一只蜻蜓还是一片枫叶， / 轻轻地落在水面？”意象宁静美丽，犹如一幅美丽的风景画幅 （可参照相关连接”中的《意象派诗选》序言的内容）三、研读文本，整体感知研读指导 ：1、抓住诗歌中的意象“蛇”的象征意义进行整体感知2 、作者对诗歌中的意象是什么态度，又是如何表现的3 、反复诵读，抓住关键语句和词语进行鉴赏四、作业熟读诗歌，提出问题，进行质疑反思评价 】·不管开心还是忧伤 , 老师会一直伴你成长自我 组长评价 评价我的收获与反思：！学科长评 价教师评价。