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唐诗五首唐诗五首野望——王绩王绩王绩王绩 王绩【jì】（585—644），唐代医生、著名诗人字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人其兄王通亦是当时名医，绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村其《醉乡记》、《五斗先生传》、《酒赋》、《独酌》、《醉后》等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”王绩王绩《《野望野望》》作品作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的初最早的五言律诗五言律诗之一 野野 望望【唐】【唐】 王绩王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依东皋薄暮望，徙倚欲何依 树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖 牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱犊返，猎马带禽归 相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇 注释注释　　　东皋东皋（（gāo）：诗人隐居的地方　　）：诗人隐居的地方　　薄暮薄暮：傍晚 　　　　徙倚徙倚(xǐyǐ)：徘徊，来回的走。

　　：徘徊，来回的走　　依依：归依 　　　　落晖落晖：落日 　　　　犊犊（（dú)：小牛：小牛,这里指牛群这里指牛群 　　 禽禽：鸟兽，这里指猎物鸟兽，这里指猎物 　　　　采薇采薇：薇，是一种植物相传周武王灭商后：薇，是一种植物相传周武王灭商后 ，伯夷、，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死古时古时“采薇采薇”代指隐居生活薇是一种植物代指隐居生活薇是一种植物 今译今译　　傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方 　　层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光　　层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光 　　牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去　　牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去 　　我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食　　我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士 赏析赏析•　全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出　全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

抒发了惆怅、孤寂的情怀•下面四句写薄暮中所见景物：下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱犊返，猎马带禽归举目四望，到处是一举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟在这静谧的背片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来使整个画面活动了起来这四句诗宛如一幅山家秋晚图，这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处•然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇说自己在现说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了样的人交朋友了 理解理解•起句写傍晚在东皋伫望起句写傍晚在东皋伫望•次句写望后产生的寂寞惘然心情次句写望后产生的寂寞惘然心情•三四句写晚景，用三四句写晚景，用“树树树树”、、“山山山山”、、“皆皆”、、“唯唯”极写极写“秋色秋色”、、“落晖落晖”的浓重。

的浓重•五六句通过人事活动，进一步写晚景五六句通过人事活动，进一步写晚景•最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识自己最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识自己甘愿过甘愿过“采薇而食采薇而食”的隐居生活，的隐居生活，表现出作者不表现出作者不问世事的闲适思想这首诗写景抒情朴素自然，问世事的闲适思想这首诗写景抒情朴素自然，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格 课外知识拓展 •典故典故 的含义的含义 ：：•原指旧制、旧例，也是汉代掌管原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度礼乐制度等等史实者的史实者的官名官名典故这个名称，由来已久典故这个名称，由来已久最早可追溯到汉朝，最早可追溯到汉朝，《《后汉书．东平宪王苍后汉书．东平宪王苍传传》》：：“亲屈至尊，降礼下臣，每赐宴见，亲屈至尊，降礼下臣，每赐宴见，辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故典故典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的故事或词语所公认的故事或词语它的历史可以追溯到它的历史可以追溯到文字产生前，它源于社会生活实践，早于文文字产生前，它源于社会生活实践，早于文字就在民间口头流传了。

字就在民间口头流传了 星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流西山白雪三城戍，南浦清江万里桥西山白雪三城戍，南浦清江万里桥 •对仗对仗的意思的意思:•诗词中要求严格的对偶，称为对仗诗词中要求严格的对偶，称为对仗•对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面对仗两个方面 •词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等；词性必须以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对词对合成词；另外，要避免同字相对164黄黄鹤鹤一一去去不不复复返返，， 白白云云千千载载空空悠悠悠悠 诗词中的黄鹤楼诗词中的黄鹤楼Ø唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有眼前有景道不得，崔颢题诗在上头景道不得，崔颢题诗在上头”。

崔颢题诗，使李崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛大约黄鹤楼边的白搁笔，崔颢从此名气大盛大约黄鹤楼边的“搁笔亭搁笔亭”就是因此而建的就是因此而建的Ø李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼《《黄鹤楼送黄鹤楼送孟浩然之广陵孟浩然之广陵 》 ““故人西辞黄鹤楼，烟花三月故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流　　李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚丽，神姿昂然，风流天下，传之久远丽，神姿昂然，风流天下，传之久远学习目标学习目标1 1、在熟读的基础上理解诗歌的主要内容在熟读的基础上理解诗歌的主要内容2 2、体会诗歌的思想感情体会诗歌的思想感情3 3、准确流畅地背诵诗歌准确流畅地背诵诗歌 黄鹤楼黄鹤楼 唐唐唐唐--------崔颢崔颢 昔人已乘昔人已乘昔人已乘昔人已乘/ / / /黄鹤去，黄鹤去，黄鹤去，黄鹤去，此地空余此地空余此地空余此地空余/ / / /黄鹤黄鹤黄鹤黄鹤楼楼楼楼黄鹤一去黄鹤一去黄鹤一去黄鹤一去/ / / /不复返不复返不复返不复返, , , , 白云千载白云千载白云千载白云千载/ / / /空悠空悠空悠空悠悠悠悠悠。

晴川历历晴川历历晴川历历晴川历历/ / / /汉阳树汉阳树汉阳树汉阳树, , , , 芳草萋萋芳草萋萋芳草萋萋芳草萋萋/ / / /鹦鹉鹦鹉鹦鹉鹦鹉洲洲洲洲日暮乡关日暮乡关日暮乡关日暮乡关/ / / /何处是何处是何处是何处是, , , ,烟波江上烟波江上烟波江上烟波江上/ / / /使人使人使人使人愁愁愁愁听读听读. .朗读朗读 为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷达出诗人内心的孤寂与苦闷 首联首联：： 从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像昔日仙人乘从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像昔日仙人乘从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像昔日仙人乘从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅借传说落笔黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅借传说落笔黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅借传说落笔黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅借传说落笔, , , ,感叹物是人非感叹物是人非感叹物是人非感叹物是人非昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 仙人乘鹤一去不复返，只余下白云仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。

作者多想像仙人一样能朵朵漂浮不定作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡承骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡承上联进一步写岁月不再上联进一步写岁月不再, ,以白云悠悠反以白云悠悠反衬人生短促衬人生短促, ,世事茫茫世事茫茫. . 颔联颔联：：黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返, ,白云千载空悠悠白云千载空悠悠 描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象在黄鹤楼上放眼望去，灿派生机勃勃的景象在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明再看江中的鹦鹉洲绿油油树木显得格外分明再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛的草儿长得极其茂盛 眼前的风景如此迷人，但作者觉得眼前的风景如此迷人，但作者觉得““人是人是家乡好，月是故乡明家乡好，月是故乡明自己家乡此时比这更自己家乡此时比这更美，为下文的抒情做了铺垫美，为下文的抒情做了铺垫颈联：晴川历历汉阳树颈联：晴川历历汉阳树, ,芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲 太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。

波浩渺，使人更生思乡之愁 本句借景抒情本句借景抒情, ,用烟波浩渺的长江用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情烘托愁思，抒发漂泊思乡之情尾联：日暮乡关何处是尾联：日暮乡关何处是, ,烟波江上使人愁烟波江上使人愁 小结小结 全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀的伤感与思念故乡的情怀 这首诗意境开阔，虚实相映，情景交这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长融，情味悠长  五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？怎样的情感？怎样的情感？怎样的情感？ 眼前的风景如此迷人，但作者觉得眼前的风景如此迷人，但作者觉得““人人是家乡好，月是故乡明。

是家乡好，月是故乡明自己家乡此时比自己家乡此时比这更美运用反衬手法，传达出诗人深重的运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念漂泊感以及对家乡的思念 晴川历历晴川历历/ /汉阳树汉阳树, , 芳草萋萋芳草萋萋/ /鹦鹉洲日暮乡关日暮乡关/ /何处是何处是, , 烟波江上烟波江上/ /使人愁 前四句写仙人及仙鹤的传说.抒发世事茫茫的感慨 后四句抒发日暮思归的情思•诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽后四句转而实写楼上黄鹤楼常有的感受，气势苍莽后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁尾联以烟波江上日暮思所见所感，并由此引起乡愁尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界这归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长•全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。

乡的情怀单车/欲/问边，属国/过/居延征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天大漠/孤烟/直，长河/落日/圆萧关/逢/候骑，都护/在/燕然使至塞上（王维）（王维）——五言律诗 王维（王维（701-761701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家蒲州（今山西永济）人，的代表作家蒲州（今山西永济）人，少有才名开少有才名开元九年（元九年（721721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军贬到济州（今山乐长青县）作司库参军 王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗受音乐、书法、绘画的影响，受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点音韵婉转，情景交融的特点尤其是避世隐居时的诗尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。

这一类歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画中有事画”见长，对见长，对后世影响深远宋朝苏轼曾称赞说后世影响深远宋朝苏轼曾称赞说：：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗诗中有画；观摩诘之画，画中有诗  开开元元二二十十四四年年（（736736年年））吐吐蕃蕃发发兵兵攻攻打打唐唐属属小小国国小小勃勃律律（（在在今今克克什什米米尔尔北北））737737年年春春，，可可西西节节度度副副大大使使崔崔希希逸逸在在青青涤涤西西大大破破吐吐蕃蕃军军王王维维奉奉使使出出塞塞宣宣慰慰本本篇篇即即写写出出塞塞时时沿沿途途景景色色，，察察访访军军情情这这实实际际是是将将王王维维排排挤挤出出朝朝迁迁这这道道诗诗作作于于赴边途中赴边途中使至塞上——王维首联：单车欲问边，属国过居延颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天颈联：大漠孤烟直，长河落日圆尾联：萧关逢候骑，都护在燕然注释： 1.1.“单车单车”二句：写轻车出使，慰问塞上将士单车，轻二句：写轻车出使，慰问塞上将士单车，轻车简从属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以车简从。

属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属属国国”代指使臣这里代指使臣这里“属国属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国居延，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北此所以自称属国居延，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北此二句一本作二句一本作“衔命辞天阙，单车欲问边衔命辞天阙，单车欲问边2.2.征蓬：随风飘飞的蓬草征蓬：随风飘飞的蓬草 3.3.孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安的信号燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟直燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟直4.4.长河：指黄河长河：指黄河 5.5.“萧关萧关”二句：写在萧关遇到侦察的骑兵，得知首将二句：写在萧关遇到侦察的骑兵，得知首将（都护）正在前线萧关，在今宁夏回族自治区固原县东南都护）正在前线萧关，在今宁夏回族自治区固原县东南候骑（候骑（j jì），骑马的侦察兵都护，当时边疆重镇都护府的长），骑马的侦察兵都护，当时边疆重镇都护府的长官、首将燕然，山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山官、首将燕然，山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。

单车欲问边，属国过居延我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延以典属国的身份长途跋涉路过居延首联：叙事首联：叙事————出使边塞出使边塞开头交代了出使的目的和经过的开头交代了出使的目的和经过的地点征蓬出汉塞，归雁入胡天 诗人以诗人以“蓬蓬”“雁雁”自比，说自已像随风而去的蓬自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临草一样出临“汉塞汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁写诗人内心的激愤和抑郁我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天又似回归的大雁飞入北国的蓝天颔联：抒情颔联：抒情———内心抑郁内心抑郁点出出使的季节点出出使的季节——春天即景设喻，借景抒情）（即景设喻，借景抒情）长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。

滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟日图，表现了诗人开阔的胸襟 从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神大大”写诗人开阔的胸襟沙漠浩瀚无边写诗人开阔的胸襟沙漠浩瀚无边孤孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调长长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉 “圆圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 颈联：绘景颈联：绘景—— 塞外风光塞外风光千千 古古 名名 句句 萧关逢候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线告知我都护仍在遥远的燕然前线 写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。

战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情尾联：叙事尾联：叙事——战事繁忙战事繁忙•单车欲问边，属国过居延•征蓬出汉塞，归雁入胡天•大漠孤烟直，长河落日圆•萧关逢候骑，都护在燕然使至塞上——王维王维叙事叙事抒情抒情 内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事繁忙战事繁忙情情由由事事发发出使边塞出使边塞景由事终小结小结渡荆门送别李白读诗先看题，从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容？荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称李白这次险要，自古即有楚蜀咽喉之称李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览南一带楚国故地游览 题目交代了地点：荆门题目交代了地点：荆门 事件：送别事件：送别作者简介 李白（李白（701~762），唐代伟大），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士祖诗人，字太白，号青莲居士祖籍陇西成纪。

人称籍陇西成纪人称“诗仙诗仙” 他是我国继屈原之后又一个杰他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人他常以奔放出的浪漫主义诗人他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵他的态度抨击社会，鞭挞权贵他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变杜甫流转自然，韵律和谐多变杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇这首诗写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇这首诗是诗人于开元十三年（是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作诗人在二十五岁之前一直荆门时赠别友人而作诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负出蜀东下，此全国，准备实现自己的理想抱负。

出蜀东下，此诗即在旅游途中所作从诗意看，诗人与送行者诗即在旅游途中所作从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的同舟共发，是在舟中吟送的1、了解作者，积累字词了解作者，积累字词2、理解诗意，体会情感理解诗意，体会情感 3、赏析艺术，品味语言赏析艺术，品味语言4、想象意境，感情背诵想象意境，感情背诵学习目标学习目标渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟听读诗歌，注意字音句读思考这首诗写了听读诗歌，注意字音句读思考这首诗写了什么内容？表达了什么情感？什么内容？表达了什么情感？交流感知分组读译，理解诗句，概括内容渡远荆门外，渡远荆门外，来从楚国游来从楚国游 山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流江入大荒流 巴山尽头现出平川，长江水流入广巴山尽头现出平川，长江水流入广阔无际的原野阔无际的原野 皎洁的明月在空中流转，如同飞在皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜云气在大江面上变幻空中的明镜云气在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。

莫测，如同海市蜃楼一般 仍怜故乡水，仍怜故乡水，万里送行舟万里送行舟 虽然进入异地，我仍然依恋着故乡虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子我这位游子 月下飞天镜，月下飞天镜，云生结海楼云生结海楼从远处的荆门山外渡江，从远处的荆门山外渡江，远去古老的楚国漫游远去古老的楚国漫游 •通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情概括内容研读共品赏析诗句，深入探究:“月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见明月是月夜俯视所见明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜中，好像从天上飞来一面明镜云云生结海楼生结海楼”是白昼眺望所见云多，是白昼眺望所见云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受融进了诗人见到平原时欣喜的感受 月下飞天镜，云生结海楼深入探究深入探究仍怜故乡水，万里送行舟 “故乡水故乡水”是指流经故乡的水，是指流经故乡的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡水如今指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。

用怀着深情厚意载我远行用拟人拟人的手法，借写故乡水有情，不远的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人表达了诗人离开故乡时依依不舍，离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情思念故乡的感情互助释疑互助释疑 师友互相质疑，有师友彼此无法解决师友互相质疑，有师友彼此无法解决的问题，提出来，全班讨论解决的问题，提出来，全班讨论解决渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟想象意境，感情背诵巩固拓展巩固拓展•颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）和江水随着船的移动而逐渐远去）•连绵的群山随着平原的出现消失了；江水连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野奔流着涌入了无际的旷野诗的颔联描写了一幅怎样的图景？诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。

　　改写这两句诗　　巩固拓展巩固拓展不同颔联是以动态变化的角度来写景，而颈不同颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的联是以静态的角度来写的天镜天镜”指的是月指的是月亮，亮，“海楼海楼”指的是云彩指的是云彩　　抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如　　抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地那飘天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影了壮观的海市蜃楼的幻影颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的描写角度又有何不同？诗中的“天镜天镜”和和“海楼海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两分别指什么？试用散文语言改写这两句诗•拟人的修辞手法抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？上有天堂下有苏杭苏堤春晓曲苑荷风柳浪闻莺三潭印月南屏晚钟钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易￿￿￿￿￿￿￿白居易（772772～846846），字乐天，晚年号香山居士。

祖籍太原 ，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗著有《白氏长庆集》白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个《新乐府》5050首和《秦中吟》1010首，都很有名，其中以““因事立题””的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作写作背景￿￿￿￿￿￿￿白居易任杭州刺史时所作此前诗人曾因得白居易任杭州刺史时所作此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严严重打击，重打击，思想上也由思想上也由““兼济天下兼济天下””转为转为““独善独善其身其身””这时，他为避免在朝为官遭受党争之这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史祸，主动要求到外任杭州刺史离开了京师，离开了京师，心情恬静一些，心情恬静一些，该该诗描写了西湖早春的明媚风诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情光，抒发了诗人的喜悦之情 孤山孤山/ /寺北寺北/ /贾亭贾亭西西，，水面水面/ /初平初平/ /云脚云脚低低几处几处/ /早莺早莺/ /争暖树，争暖树， 谁家谁家/ /新燕新燕/ /啄春啄春泥泥乱花乱花/ /渐欲渐欲/ /迷人眼迷人眼, , 浅草浅草/ /才能才能/ /没马没马蹄蹄。

最爱最爱/ /湖东湖东/ /行不足行不足, , 绿杨绿杨/ /阴里阴里/ /白沙白沙堤堤钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易朗读朗读解题解题•地点：钱塘湖地点：钱塘湖•时间：春时间：春•事件：游玩事件：游玩孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片澜连成一片孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片澜连成一片首联如何扣题？首联如何扣题？1 1、、““孤山寺孤山寺””和和““贾公亭贾公亭””是西湖边特有的景物，是西湖边特有的景物， 紧扣紧扣““钱塘湖钱塘湖( (西湖）西湖）”” 2 2、、 从从““孤山寺孤山寺””到到““贾公亭贾公亭””包含有位置的移动包含有位置的移动 照应了照应了““行行””3 3、、““水面初平水面初平””和和““云脚低云脚低””是早春时的特有景是早春时的特有景 象，紧扣象，紧扣““春春””几处早莺几处早莺争争暖树，谁家新燕啄春泥。

暖树，谁家新燕啄春泥乱乱花渐欲迷人眼，花渐欲迷人眼，浅浅草才能没马蹄草才能没马蹄•早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢•随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长 出的小草才刚刚能够没过马蹄出的小草才刚刚能够没过马蹄挑战挑战权威，将七言改成五言，并分析修改后权威，将七言改成五言，并分析修改后的效果？的效果？几处早莺几处早莺争争暖树，谁家新燕啄春泥暖树，谁家新燕啄春泥译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢争争””字用得巧妙，巧妙在哪里？字用得巧妙，巧妙在哪里？( (修辞角度）修辞角度）1.拟人修辞拟人修辞2.写出了莺的活泼可爱写出了莺的活泼可爱3.突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象4.对初春的喜爱和赞美之情对初春的喜爱和赞美之情 5.表达春光难得和宝贵表达春光难得和宝贵乱乱花渐欲迷人眼，花渐欲迷人眼，浅浅草才能没马蹄草才能没马蹄译文：随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长译文：随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。

出的小草才刚刚能够没过马蹄用用““乱乱””修饰修饰““花花””，用，用““浅浅””修饰修饰““草草””有有什么好处？什么好处？用用“乱乱”修饰修饰“花花”，写出了花的繁多，并，写出了花的繁多，并化静为动化静为动，写出了花争芳斗妍情态，，写出了花争芳斗妍情态，突出花突出花的种类多、分布广和丰富的色彩；的种类多、分布广和丰富的色彩；用用“浅浅”修饰修饰“草草”，写出草初长时的样子，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，和嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩突出了初长芳草的鲜嫩 最最 湖东湖东 ，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？￿￿￿￿￿“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了直抒胸臆直抒胸臆爱爱行不足行不足作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。

合作探究合作探究景物：水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、 白沙堤早春早春： 1.水面初平水面初平——春水初涨春水初涨 2.早莺早莺——（初春）早早飞回的黄莺初春）早早飞回的黄莺 3.新燕新燕——似曾相识的燕子飞回来了似曾相识的燕子飞回来了 4.浅草浅草——初春时刚长出来，颜色浅初春时刚长出来，颜色浅。