《丰富多样的情绪》的教学反思.docx

《《丰富多样的情绪丰富多样的情绪》》的教学反思的教学反思《丰富多样的情绪》的教学反思周二，我上了公开课《丰富多样的情 绪》 下面我将就教学中的得与失进行反思做得较好的地方：首先，整堂课在设计上比较完整， 《丰富多样的情绪》主要分为两大板块，一是“情绪万花筒” ，意在让学生了解情绪的分类；二是“情绪与生活”分析情绪对生活的影响，即情绪的作用在授课过程中通过情境的设置和问题的铺垫让学生获取知识其次，在教学环节的设计上也尽量贴近学生生活如提供学生身边的情境让学生谈谈自己的感受，在典型案例的分析中让学生通过分析得出结论即通过实例，让学生的分析理解能力有所提高如在讲解情绪的基本类型的时候，先给学生展现四种典型情境，然后让学生归纳出“喜、怒、哀、惧”四种类型，再通过活动“词语接龙”请学生讲讲描述情绪的相关词汇在活动中提高了学生学习的积极性，培养了学生的分析能力和归纳能力第三，在教学方法的选择上也力求活泼生动，让学生在轻松和谐的课堂氛围中有所收获在讲述“喜、怒、哀、惧”四项基本情绪时，为了能够让学生有足够的体验，请四名学生在白板上画出相关情绪表情的简笔画，加深了学生对情绪的理解以活动课的模式开展教学，如在上“情绪对生活的影响”的时候，用小品“情绪与比赛”引发学生对“情绪的作用”的积极思考，提高了课堂的效率。

第四，能创设民主课堂，教学目标完成较好，教态较好，语言不拖沓，衔接较好当然，这堂课也存在以下不足：一、对教学难点“情绪对生活的影响”分析拓展不足 《丰富多样的情绪》的教学重点为“情绪的基本类型” ，在这一教学环节中运用了较多的活动，让学生体会到情绪的基本分类但在“情绪对生活的影响”这一教学难点上有些分析不足，小品《情绪与比赛》让学生了解到情绪对水平发挥有影响，进而与学生的生活实际相联系，让学生理解积极的情绪常常产生积极的影响，消极的情绪常常产生消极的影响由于在上一个环节“情绪的基本类型”花时较多，故而在“情绪对生活的影响”这一环节中分析略显不足《丰富多样的情绪》的教学反思周二，我上了公开课《丰富多样的情 绪》 下面我将就教学中的得与失进行反思做得较好的地方：首先，整堂课在设计上比较完整， 《丰富多样的情绪》主要分为两大板块，一是“情绪万花筒” ，意在让学生了解情绪的分类；二是“情绪与生活”分析情绪对生活的影响，即情绪的作用在授课过程中通过情境的设置和问题的铺垫让学生获取知识其次，在教学环节的设计上也尽量贴近学生生活如提供学生身边的情境让学生谈谈自己的感受，在典型案例的分析中让学生通过分析得出结论。

即通过实例，让学生的分析理解能力有所提高如在讲解情绪的基本类型的时候，先给学生展现四种典型情境，然后让学生归纳出“喜、怒、哀、惧”四种类型，再通过活动“词语接龙”请学生讲讲描述情绪的相关词汇在活动中提高了学生学习的积极性，培养了学生的分析能力和归纳能力第三，在教学方法的选择上也力求活泼生动，让学生在轻松和谐的课堂氛围中有所收获在讲述“喜、怒、哀、惧”四项基本情绪时，为了能够让学生有足够的体验，请四名学生在白板上画出相关情绪表情的简笔画，加深了学生对情绪的理解以活动课的模式开展教学，如在上“情绪对生活的影响”的时候，用小品“情绪与比赛”引发学生对“情绪的作用”的积极思考，提高了课堂的效率第四，能创设民主课堂，教学目标完成较好，教态较好，语言不拖沓，衔接较好当然，这堂课也存在以下不足：一、对教学难点“情绪对生活的影响”分析拓展不足 《丰富多样的情绪》的教学重点为“情绪的基本类型” ，在这一教学环节中运用了较多的活动，让学生体会到情绪的基本分类但在“情绪对生活的影响”这一教学难点上有些分析不足，小品《情绪与比赛》让学生了解到情绪对水平发挥有影响，进而与学生的生活实际相联系，让学生理解积极的情绪常常产生积极的影响，消极的情绪常常产生消极的影响。

由于在上一个环节“情绪的基本类型”花时较多，故而在“情绪对生活的影响”这一环节中分析略显不足《丰富多样的情绪》的教学反思周二，我上了公开课《丰富多样的情 绪》 下面我将就教学中的得与失进行反思做得较好的地方：首先，整堂课在设计上比较完整， 《丰富多样的情绪》主要分为两大板块，一是“情绪万花筒” ，意在让学生了解情绪的分类；二是“情绪与生活”分析情绪对生活的影响，即情绪的作用在授课过程中通过情境的设置和问题的铺垫让学生获取知识其次，在教学环节的设计上也尽量贴近学生生活如提供学生身边的情境让学生谈谈自己的感受，在典型案例的分析中让学生通过分析得出结论即通过实例，让学生的分析理解能力有所提高如在讲解情绪的基本类型的时候，先给学生展现四种典型情境，然后让学生归纳出“喜、怒、哀、惧”四种类型，再通过活动“词语接龙”请学生讲讲描述情绪的相关词汇在活动中提高了学生学习的积极性，培养了学生的分析能力和归纳能力第三，在教学方法的选择上也力求活泼生动，让学生在轻松和谐的课堂氛围中有所收获在讲述“喜、怒、哀、惧”四项基本情绪时，为了能够让学生有足够的体验，请四名学生在白板上画出相关情绪表情的简笔画，加深了学生对情绪的理解。

以活动课的模式开展教学，如在上“情绪对生活的影响”的时候，用小品“情绪与比赛”引发学生对“情绪的作用”的积极思考，提高了课堂的效率第四，能创设民主课堂，教学目标完成较好，教态较好，语言不拖沓，衔接较好当然，这堂课也存在以下不足：一、对教学难点“情绪对生活的影响”分析拓展不足 《丰富多样的情绪》的教学重点为“情绪的基本类型” ，在这一教学环节中运用了较多的活动，让学生体会到情绪的基本分类但在“情绪对生活的影响”这一教学难点上有些分析不足，小品《情绪与比赛》让学生了解到情绪对水平发挥有影响，进而与学生的生活实际相联系，让学生理解积极的情绪常常产生积极的影响，消极的情绪常常产生消极的影响由于在上一个环节“情绪的基本类型”花时较多，故而在“情绪对生活的影响”这一环节中分析略显不足。