健全应急机制 提高应急能力.doc

健全应急机制健全应急机制 提高应急能力提高应急能力 确保校园的安全稳定和持续发展确保校园的安全稳定和持续发展东仁堡小学创建应急管理示范校工作汇报2013 年 10 月金台区东仁堡小学始建于***年，新的校址地处宝鸡市瓦厂街 66 号，2013 年**月建成投入使用学校占地面积***平方米，建有教学楼、办公楼、综合楼各一幢，面积***平方米，现有教职员工***人，教学班级个，在校学生**人近年来，在市区两级政府的关心、关怀和支持下，在区教体局的直接领导下，新校建设按照“校安”建设标准和现代技术教育校建设规范全面完成，新校建成以来学校坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设平安、和谐校园为目标，以“****”为特色，认真贯彻落《国家突发公共事件总体应急预案》的文件精神，建立了“横向到边，纵向到底”的应急预案体系，积极开展应急培训及预案演练，应急机制逐步健全，应急能力稳步提高，营造了一个安全、文明、健康、和谐的育人环境学校先后荣获*****等荣誉称号学生思想品德合格率 100%，优秀率 95%以上，学校无犯罪率，多年来无安全责任事故我们的主要做法是:一、加强领导，健全组织机构一、加强领导，健全组织机构。

学校始终把应急管理工作作为安全稳定的一项重要内容，常抓不懈，贯穿于学校各项工作始终切实增强政治意识、责任意识，在工作中尽力做到未雨绸缪、超前谋划，使应急管理工作不断得到加强一是领导重视，深入基层为妥善应对和处置各类突发事件，学校专门成立了应急管理工作领导小组，校长任组长，负责组织和领导全校的各类应急指挥工作书记、副校长任副组长，各处室主任、治安室、校医室负责同志为成员领导小组下设办公室，办公室主任、总务主任兼应急办主任二是建立了“四级安全保卫网”组织：即由校级领导——各处室主任——班主任——治安室（校医室）组成的学校“安全保卫网” ，形成了应急管理工作学校一把手亲自抓，分管领导具体抓，政教主任、总务主任抓具体，保证了应急管理工作的顺利开展三是部门互动，工作到位建立了运转高效、反应灵敏的应急管理运行机制，对重点部位、重点领域有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部门都能够各司其责，协调一致，密切配合，妥善处置制定了《紧急情况重大事件报告制度》 ，畅通信息渠道、严格信息报送管理对迟报、漏报、瞒报造成严重后果的，严肃追究责任，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时二、防患未然，完善各项预案。

二、防患未然，完善各项预案学校始终把安全工作作为关系和谐东小、平安东小建设的大事来抓为落实各处室、各年级组、各班级安全工作监管责任，每年开学初，学校都与各处室、各年级组、各班级签订《东小安全目标管理责任书》 ，各处室、各年级组也对所辖部门逐级签订《安全责任书》 ，在安全管理中落实了“主要领导负总责，分管领导具体抓的层级负责制” 将安全目标管理考核纳入教职工年终目标管理考核内容，实行安全“一票否决”制度严格实行 24 小时门禁制度、治安巡逻和巡查制度完善了应急预案体系：制定了《传染性疾病应急预案》 、 《学生食物中毒应急预案》 、 《校外活动安全紧急预案》 、 《学生紧急疏散预案》 、 《突发事件应急预案》等多个专项应急预案，并加强培训和演练同时对应急管理硬件建设在完善设施的同时，定期进行规范检查，对应急通道、标志标识、电梯设备等安排专人逐月安检 三、加强宣传，创建文明校风三、加强宣传，创建文明校风学校注重加强应急管理科普宣教工作，利用会议、黑板报、校园广播、电子屏、校园网站、横幅标语等多种形式宣传普及公共安全和应急防护知识，提高师生维护公共安全的意识和应对突发公共事件的能力特别是通过班队会、主题活动等形式大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，对这些基本避险知识和技能力争达使学生人人了解，人人掌握。

四、加大投入，维护校园安全四、加大投入，维护校园安全我校是一所新建学校，学校建设规范，，为应急管理工作提供了强有力的基础保障消防设施、电路设计、防盗设施建设到位、应急通道设计合理学校为了更进一步加强应急管理的处置，在应急通道设置了醒目的标志标识，为室部配备了灭火器材，建立了校医室，安装了校内外监控设备，配备了一定数量的应急物资在学生出入易拥挤的地方，特别是楼梯间张贴了标语或安全警示牌，设置了安全疏散通道，定时安排专人值班针对校门口车多、人多、路窄的实际情况，学校加强日常管理，设置了缓冲区，学校领导亲自带队做好值日工作、确保学生交通安全五、加强演练，提高处置能力五、加强演练，提高处置能力应急队伍是学校成功应对处置突发公共事件的重要保障学校组建了校园巡逻队、校园联防队认真组织总务处、校医室、保卫室、食堂等处室人员进行应急业务培训，建立了应急演练制度，每年组织开展全校性专项预案演练活动，并对预案演练情况进行评审小结学校要求各处室、各个环节在处置过程中都必须做到协调联动，细致周到，处置恰当通过演练，既增强了学生的避险能力，也锻炼了教师队伍的应急处置能力在应急管理工作方面，我校以应急避险工作为重点，以校园日常安全事故为中心，做了一些工作和有益的探索，但与公共安全应急管理要求还有一定的差距，学校尚在进一步完善之中，今后，我们将按照公共应急管理规范要求，进一步加强领导、加大投入、健全机制、完善预案、加强演练，不断提高我校应急管理水平，为保障师生生命财产安全、促进校园和谐做出努力。