舞蹈草本、舞蹈台本学习材料.doc

舞蹈台本基本元素：引子 开端 情节 次高潮 高潮 尾声 后续 下面是网上能搜到的个别案例 舞蹈草本——《将来时》 时间长度 5分钟 引子： 一名男舞者与一名女舞者表演区造型音乐起，照明渐起女舞者如梦境归来、 如苏醒的圣女，摇摆着身躯、放声四野天籁的声音招呼万物；三名男舞者由 各自方向缓步登台男女双人舞段、三人舞段在纯净的音乐中展开 段落一： 女舞者（钢丝掉绳）腾空而起，身体在空中“流动”四名男舞者与空中的女舞 者遥相呼应，浑然形成了一副画景 段落二： 女舞者缓缓落于表演区（五区） ，分别与男舞者舞段一钢一柔、一强一弱，张 持有力的舞段让人目不暇接，梦境似乎以转换为现实 段落三： 当四名男舞者在表演区狂奔，女舞者静止（五区） 仿佛美好的未来已经冲入我 们的生活，让我们去尽情的呼唤 结束段： 激情在幻境中延续，新的梦境闯入了我们的世界女舞者再次升空，奔跑的姿 态在空中悬挂男舞者舒展开肢体，目光注视着新的方向 结束！音乐停，演员谢幕 舞蹈台本 我的泥咕咕 一、 舞蹈文学台本鹤壁市历史悠久，文物古迹荟萃，历史名人辈出，文化积淀深厚负有盛 名的淇河穿境流过淇河之盛名，主要是因为它曾在500年左右的时间内是殷 卫赵的畿内之河，中国第一部诗歌总集《诗经》中有40多篇源于淇水卫地，且 有6首18次直接咏及“淇”河。

之后，历代咏及淇河的诗词曲赋遍及古文献典 籍中这在中国文学史上的确绝无仅有，成为淇河骄人的资本鹤壁文化以淇 河命名当之无愧浚县位于河南省北部，为鹤壁市所辖浚县古称 “黎阳“，位于河南省北 部这里历史悠久，文化底蕴丰厚远古的遗存、遗风在这片古老而年轻的 土地上延续和发展，形成了浚县独特的民族民间文化社火和泥咕咕就是民 间文化中的瑰宝 泥咕咕是浚县民间对泥塑小玩具的俗称，浚县泥塑形体较小，大的不足 20厘米，小的只有 4至 5厘米，因其尾部有两小孔，吹时发出 “咕咕“的声音 ，故称“泥咕咕“ 黎阳镇杨圯屯是泥咕咕的主要产地 农闲时节，全家男女老少围坐在一 起，边制作、边说笑，气氛热烈，和泥、造型， 各司其职，技艺娴熟，制作出来的泥咕咕晾干透后，再在自家的小土窑进行烧 制一到那个 时节，每家每户的窗台上、墙头上、灶台上，到处都摆满他们精心制作的泥咕 咕 二、 作品选材 浚县泥咕咕的基本内容有人物、动物、飞禽三大种类一百多个品种主 要有以三国、水浒和瓦岗军为原型的人物，以及老虎、狮子、大象和燕子、 斑鸠、孔雀等形象的动物和飞禽古老朴素、逗人喜爱的泥咕咕寄托了劳动 人民对生活的热爱和对未来的希望。

浚县泥咕咕的特点是以黑色为底色，然后在底色上用自制的毛笔点画出 各种花样彩绘是以黑色、棕色打底，再描绘上白土粉、大红、大绿、大蓝 、大黄等条纹，大都用原彩色，很少用调和过的中间色颜色以蛋黄调制而 成，能使色彩起明发亮，对比强烈浚县泥咕咕造型古朴拙雅，加之民间大 红大绿的着色，使作品美感顿生 浚县泥塑发展至今，已分化出各具特色的三大流派：以王蓝田为代表的 泥咕咕派；以“泥猴张”张希和为代表的泥猴派；以宋学海、宋庆春为代表 的泥玩派王派采用传统手法捏制的泥咕咕可发出 “咕咕”的声音，其造型 古朴、活泼，色彩斑斓作品被收藏于英国伦敦大不列颠博物馆，王蓝田被 联合国教科文组织命名为民间工艺大师王派传人王学峰在继承父辈传统捏 制的基础上，不断创新2007年，王学峰被中国民间文艺家协会授予中国民 间文化杰出传承人，被文化部授予中国非物质文化遗产项目代表性传承人 其作品“吉祥奥运”、“五福娃”、“狮子滚绣球”经奥组委评审，参加了 “扬帆奥运?中国民族民间艺术精品巡展”首展”；张派是以捏制泥猴而出名，故名 为“泥猴张”，捏制的有杂技泥猴、顶缸泥猴、说唱猴、观月猴、舞蹈猴、 抽烟猴、醉酒猴等等，这些猴子 造型奇特、虚构合理、变形得当、引人发笑。

“泥猴张”被联合国教科 文组织授予“一级工艺美术家”称号以宋学海为代表的宋派捏制吹可发声 的泥人、泥马、十二生肖等，被人称为 “泥人宋”他曾被联合国教科文组 织和中国民间文艺家协会授予 “民间工艺美术家”，被河南省文联授予“民 间工艺美术大师”称号作品先后被中央美术学院、中国美 术博物馆院等单位收藏三大流派的作品在国际上产生了一定的影响 所以把教师在课堂上教学生做泥咕咕做为本舞蹈素材 三、舞蹈台本 1、内容简介上课铃声响，学生马上坐好认真听讲教师交代今天学习内容是捏泥咕咕 学生们很高兴! 老师教，学生们捏各个捏的特别起劲儿，下课后学生离开 教室，一个个泥咕咕们变活在手舞足蹈学生们听到响声回来看，泥咕咕们定 型当什么都没发生！学生默然！ 2、作品主要角色（1）老师1人（2）学生12-15人（3）泥咕咕12-15人 3、作品结构 A、课堂上 B、欢快的捏泥气氛 C、泥咕咕机械式、现代式的舞蹈 D、泥咕咕们定型 4、排练时间2009年8月25日-9月25日 6、舞蹈时间长度表（5..5分）段落 内容提要 舞蹈处理 音乐要求 舞台美术 时 间 引 子 上课铃声响，学 生们立刻坐好很 认真的听老师讲 课。

老师交代今 天所学内容是捏 泥咕咕，学生们 很高兴! 没有舞蹈只有 老师和学生的 肢体语言和表 情 1、铃声响 2、音乐宁静、清新 灯光由暗变亮，班 级气氛课堂效果 0.5分 a 学生们揉、搓、 捏、摔泥咕咕， 老师可做陪衬 学生们和泥咕 咕的舞蹈配合 1、欢乐学堂 2、有词的音乐（注 明：歌唱淇河、歌 唱淇河娃表现地方 文化） 1、顶光、侧光、面 光 2、气氛灯、电脑灯 、 1.5分 b 下课铃响学生们 下场，泥娃娃们 变活手舞足蹈 泥咕咕们群舞 1、下课铃声 2、爵士乐表现泥咕 咕们机械式、现代 式的舞蹈 1、追光（蓝色加黄 色） 2、顶光、侧光、面 光 3、气氛灯、电脑灯 、玫瑰灯等 2分 a 学生们听见动静 都偷偷的来看， 泥咕咕们定型当 作什么都没发生 场面加造型没 有舞蹈 1、爵士乐突停，学 生们一个个上台看 、找，最后一句诙 谐音乐快结束 2、童真童趣、诙谐 1、顶光、侧光、面 光 2、气氛灯、电脑灯 、玫瑰灯等 1分 如何写台本 一分钟的拍摄 拍摄的内容：1海选片段 2精彩彩排 3正式带妆 如何在 1 2 3内扩充成台本 《清风行》 （专题文艺晚会台本） （幕启）一段由远而至的音乐（10秒） 电视墙 序：冬天童话 （在舞台的一角出父与女的对话，女儿稚嫩而天真，父亲青春而忧伤，渐弱的 音乐作衬底） （混响、追光） （电视墙出相关写意的画面） （舞美设计落叶的情景） （女儿）爸爸，这里为什么叫湛江啊？ （父）湛江啊，是靠了湛蓝湛蓝江水而得名。

（女儿）那么，湛江的水一定是一年四季都很清，对吗？（父）对不过，有时也会有一些落叶飘下来 （女儿）什么时候？哦，我知道了，是冬天，对不对？ （父）对，是冬天！不过，冬天，很快就会过去的…… （音乐起，舞蹈起）…… 电视墙：第一章：春水绿染 （清脆的鸟啼声，潺潺的流水声，音乐起） （长笛现场独奏） （电视墙出湛江相 关景致，结合春天意境） 主持人： 男：面朝大海，春暖花开 此刻，我听到风 挽着新鲜的河流、绿树和花朵 行走在这正从阵痛中醒来的土地上 女：这是诞生过英雄的土地 这是吐绽过鲜花的土地 这是仰望过星空的土地 这是梦想着幸福的土地 男：风雨中，我们迷失过航向 激流中，我们松开过手中的浆 女：而此刻 惺惺然睁开了眼 智慧和心灵 诚实和渴望 从不气馁、不哀伤中 悄然生长—— 男：阴影 有如廖落的晨星 正让位给满天霞光 女：梦乡 有如宽广的原野 正积聚崭新的力量 男：看一看湛江吧，此刻 我们的家园：风和日丽 春水轻淌—— 企盼的目光 翻过了山岗 期待的歌唱 开始了启航！ 节目电视墙出治水抗旱等画面） 电视墙：第二章：夏日听涛 （和缓的海浪声、悠远的螺号声，音乐起） （现场小提琴独奏） （电视墙出大海、沙滩、海浪等相关画面，歌曲出胡总书记视察特呈岛的经典 画面） 主持人： （女）一阵脚步—— 一阵轻快的脚步 响起在沉寂的海岛； （男）一声问候—— 一声亲切的问候 温暖着湛江的怀抱！ （女）告诉我，蔚蓝的大海啊这推涌而来的崭新花汛 又将带来什么样的美妙？ （男）听吧！ 如歌的海涛 传递着远方的每一分关照！ （女）听吧！ 如歌的海涛 拍打着湛江的每一次心跳！ （男）涛声中的湛江 （合）椰香水甜 花红叶茂！ （女）涛声中的湛江 （合）风起帆扬 霞飞云飘！ （男）昂起了从不服输的头 挺起了从未折弯的腰 （女）整好了缆绳 疏竣了航道 （男）乘着新涨的大潮—— （合）湛江：驶向新的座标！ 电视墙 第三章：秋阳暖照 （愉快的欢笑声、劳动的号子声，音乐起） （现场小提琴与长笛合奏） 主持人： （女）多么宽广，多么芬芳 这大地，捧出了五谷丰登； （男）多么和谐，多么怡然 这城市，流动着民生为重。

（女）感谢秋日的暖阳吧 满眼的金色 送来成熟的欣欣向荣！ （男）是的，一切都在成熟 （女）城市在成熟 （男）高楼大厦 每天都节节上升! （女）港口在成熟 （男）亿吨大港 不再是遥远的梦! （女）道路在成熟 （男）胜利金桥 贯通起南北西东! （女）梦想在成熟 （男）30年钢铁梦花开东海， 创业激情波涛汹涌！ （女）坎坎坷坷留下的阵痛 早已被重燃的激情 驱赶得无影无踪！ （男）风风雨雨阻挡过的航向 早已在坚忍不拔直调正！ （女）人心 变得通亮、透明 （男）劳动的歌声，从黎明一直唱进了甜蜜的梦中！ （女）欢快的、没有一丝阴影的笑声啊 让每一个话题 充满着 渴望飞翔的悸动！ （男）此刻，我忍不住歌唱 （女）如果我的歌唱里有低吟 湛江啊，暖照的秋阳作证： 那是因为你正蕴育着新生！ （男）如果我的歌唱里有泪痕 湛江啊，暖照的秋阳作证： 那是因为你描绘的蓝图 让我、 （合）让每一个自豪的湛江人 怦然心动、热血沸腾！ 尾声：清风竹影 （无伴奏对白） （女儿、父亲及两名主持人同上） (女儿)爸爸，我们湛江的天好蓝啊 我们湛江的风好爽啊！ （父）是呀！孩子，只要好好珍惜，这天、这风 就永远都让人留恋忘返！ 最近准备创作一个台本，搜索了一些材料进行学习的，上传上来为以为大家供 大家方便学习。