中班数学：南瓜爷爷找邻居.docx

中班数学：南瓜爷爷找邻居背景中班的孩子们已经逐渐熟练地掌握了1至10的数字，他们也学会了简单的加法和减法运算，现在他们需要更加具体的实践，锻炼他们的思维逻辑能力其中针对的一个场景是“南瓜爷爷找邻居”南瓜爷爷有3个南瓜和3个南瓜果肉，他想把南瓜和南瓜果肉都分别送给他的3个邻居，这就是南瓜爷爷找邻居的故事这个场景可以让孩子们在玩耍的过程中学习数字和计数，比较数字的大小，探讨加法和减法运算，以及提高他们的思维逻辑能力教学目标通过这个南瓜爷爷找邻居的场景，我们想要让孩子们达到以下教学目标：• 认识数字1至10；• 理解数的概念与属性；• 熟悉加法和减法运算；• 培养孩子们的思维逻辑能力实践操作我们可以利用南瓜爷爷找邻居的场景，进行如下实践操作：1. 认识数字1至10在实际的操作过程中，我们可以组织孩子们逐个数数3个南瓜和3个南瓜果肉，让他们认识数字1至6，提高他们的数学感知能力2. 理解数的概念与属性通过南瓜爷爷找邻居的场景，孩子们也可以理解数的概念和特征，如奇数和偶数南瓜爷爷手中有3个南瓜和3个南瓜果肉，孩子们可以通过对比发现，南瓜和南瓜果肉的数量都是奇数，或者都是偶数3. 熟悉加法和减法运算南瓜爷爷找邻居的过程需要孩子们进行一系列的加减运算。

比如孩子们需要计算“如果南瓜爷爷分给每个邻居一个南瓜和一个南瓜果肉，还剩下几个南瓜和南瓜果肉？”，然后计算出2个南瓜和2个南瓜果肉4. 培养思维逻辑能力南瓜爷爷找邻居的场景，需要孩子们进行一定的逻辑思考比如孩子们需要考虑如何平均分配南瓜和南瓜果肉，或者根据送出去的数量和剩下的数量推算出送出去的数量总结通过“南瓜爷爷找邻居”的实践操作，中班的孩子们可以认识数字1至10，理解数的概念和特征，熟悉加法和减法运算，提高他们的思维逻辑能力这次实践操作也让孩子们在玩耍中学习，让他们体验到数学的魅力。