人教部编二年级语文上册《我要的是葫芦》教材解析.doc

我要的是葫芦》教材解析课文讲的是一个人种葫芦， 叶子上长了蚜虫他却置之不理， 大家的好心劝告 他也不听， 后来叶子上的蚜虫越来越多， 结果小葫芦都落光了的故事 这个故事 告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题如果只顾结果，不考虑 其他，有可能到头来什么也得不到课文是按照事情的发展顺序写的， 共有 4 个自然段， 以葫芦的生长变化为线 索，讲述了一个可笑但令人深思的故事文章开篇描写了葫芦长势良好和种葫芦人的喜悦之情 透过短语“细长的葫 芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦” ，可爱的小葫芦呼之欲出 “多 么可爱的小葫芦啊！” “每天都要去看几次”这两句话表现了种葫芦人对葫芦的 喜爱之情第二至三自然段是故事的发展 那个人看见叶子上生了蚜虫却一点儿也不在 乎，眼睛只盯着小葫芦 “有几个虫子怕什么！”“盯着小葫芦”时的自言自语 和对蚜虫的不屑，说明他的眼里只有葫芦，没有蚜虫，更没有叶子他只期盼小 葫芦能长得比南瓜还要大 邻居的催促与种葫芦人的不以为然形成对比， 预示着 得不到葫芦的必然结果第四自然段是故事的结局，讲种葫芦人的无知和自以为是使他的期盼落了空本文语言朴实，用词准确如，“长满了绿叶”中，“满”是说叶子长得很 多。

藤上挂了几个小葫芦”， “挂”有“吊”的意思这里用“挂”比用“结”更准确，因为葫芦的柄长，从藤上垂落下来，就像挂在那里一样一个“挂”字 写出了小葫芦的可爱 “他盯着小葫芦自言自语地说”中的“盯”是注意力非常 集中地看，用“盯”突出了种葫芦人只要葫芦的特点课文中有两个重点句：“有几个虫子怕什么！”“叶子上的虫还用治 ?”一个是感叹句，一个是反问句， 表达着强烈的情感， 透过这两句话表现出种葫芦人 的内心课文的 2 幅插图形成鲜明的对比： 图一，描绘了葫芦长势良好， 种葫芦人的 欣喜之态 ;图二，描绘了葫芦叶子飘落，小葫芦掉落，种葫芦人的惊讶之态。