毕业感言：二十后的毕业感言.doc

毕业感言：二十后的毕业感言毕业感言：二十后的毕业感言记得在我们临近毕业的前夕，我们常常会这样畅想：二十年后的我们会是什么样儿的?会在哪里?在干什么?那时候觉得二十年仿佛是很远很远可是今天，当我们再一次相聚母校的时候，我们才发现二十年真的是弹指一挥间那过往的一幕一幕，仍然是那么明晰，那么亲切，那么楚楚动人当年青春洋溢、风华正茂的我们如今已然是满目沧桑;当年博学多才、风度翩翩的我们可亲可敬的老师，如今早已是白发苍苍经历了二十年的风风雨雨，岁月改变了我们的容颜，却改变不了我们的师生情、学友谊今天我们欢聚一堂，畅谈二十年来的离情别绪，多么冲动，多么欢喜!有人说：离别是首诗，值得我们浅吟低唱;相逢是首歌，值得我们引吭高歌我想，我们中文系的全体同学经过二十年离别所谱写的这首重逢欢歌值得我们今天大书特书，放声高唱!二十年弹指一挥间，同学情常记心里边;忆当年，仿佛就在昨天，今朝聚，畅谈离情别绪展笑颜;感岁月沧桑，叹韶光变幻，转瞬间，青春入中年;曾经的年少轻狂，曾经的热情浪漫，意气风发谱就成功诗篇!我们珍惜昨天，我们把握今天，我们憧憬明天!看今日，同学欢聚笑容灿烂;待明朝，友谊之花永驻心间!二十年，弹指一挥间，我们一个个都从天真无邪、不谙世事的懵懂少年，变成了如今的老于世故、为生计疲于奔命的华发中年。

面对毕业照片，再回首，看着一个个稚嫩的脸庞，当年一起学习、生活、劳动、嬉戏的场面历历在目;回想二十年往事，细思量，想想生活的每一个细节，生活的艰辛，世事的难料让我们每一位感慨万千;展望将来，看看身边的父母妻儿，朋友同事，深感肩头的担子很沉，责任重大有了这二十年的经历，让我懂得了许多许多,但对以下几句话感触颇深,在此留与各位共勉:咖啡的苦与甜，决定于糖的多与少，生活的苦与乐，在于你的态度和心情，无论何时何地，都请为自己加糖，你会快乐每一天!知人不必言尽，留些口德于己;责人不必苛尽，留些肚量于己;才能不必傲尽，留些内涵于己;锋芒不必露尽，留些深敛于己;有功不必邀尽，留些谦让于己;得理不必抢尽，留些宽容于己;得宠不必恃尽，留些后路于己;气势不必倚尽，留些厚道于己;富贵不必享尽，留些福泽于己;凡事不可做尽，留些余地于己f132.更多心得体会延伸阅读毕业后的感言毕业后的感言例：松彬，培镇，泽朝，培丰，锦镇，玉丽，假设妮，坤娜，梅青等等培镇个性很掘强，很有自信，有时不好笑但这种人已经不多了你要我去哪找第二个兄弟呢？松彬，他给了我自信感在几次我快丧失自信的时候，是他不断得鼓励我给我插上自信的翅膀你是一个讲义气的兄弟。

泽朝 算是不打不相识 我们之间好象是吵架认识的，感谢你一直对我的包容，也给我人生杀出血路来培丰 说实在的，兄弟你整天嘻嘻哈哈的，虽是好事但你也要给你的人生插上目的锦镇：你算是在球场上给我支持力的兄弟，有时我快要支持不住的时候 是你给了我勇气/谢谢你！！！玉丽： 说句真话 我真的该好好感谢你 你性格很好 人又得意 感谢你一直对我的支持 还有包容！ 你让我学会了宽容~~~ 谢谢你 我不会忘记你的假设妮 终于轮到你了 我不知道为什么 有时你好象对我有些意见 但你切一直不说 使我不得不对你 好啦 你是一个很好的人 谢谢你 一直给我加油打气 尤其是在梅峰体育考试那天 坤娜： 假如没猜错的话 你我的认识 是你给我的一拳 认识的 你给我的印象 还不错啦~ 不过下次打我的时候费事轻一点点！！嘻梅青： 你 人很好 但缺少主动与人交往 想要别人注意你 就要先学会主动 还有就是大笑 哈哈哈哈还有我奇奇怪怪的老师们！ 还有我的家人们 亲人们~~ 感谢你们对我的照顾 还有支持 还有没有写到的朋友们 不是我不想写 而是因为这文章太长 我写不下去对不起咯晓荣，王锦秀 ， 锦鸿 炳标， 坤练， 伟峰， 坤宾 ， 坤伟。

我真的想哭可是一直切哭不出来 再见了 ， 我们曾经一起成长的母校祝你们永远快乐！！！毕业后感言毕业后感言 毕业了，总算毕业了，直到今年我毕业了五次：小学、初中、高中、大学和幼儿园说实话幼儿园那次毕业分别我实在是记不住了，可能是我抓着我尿湿的小床不撒手，嘴里还喊着：我占领的湿地谁也抢不走，为了成功____最后我被评为了优秀儿女，并在幼儿园毕业典礼上参加了隆重的演出，出演一只小白兔留下的都是欢笑和潮湿〔下半身〕看见好多人都在日志里写了大学毕业时的悲欢离合，对自己学校、朋友、好朋友、女朋友、别人女朋友的依依不舍，其实该舍的就得舍尤其是最后一项我看到很多人说了好多感伤的话，可能还有人是含着泪水写的，我很尊敬这样的人，多咸呀〔还含着〕，他们仍然能完成自己的日志，抒发自己心中的情感我觉真正的情感不是用手指在键盘上敲一敲就能抒发出来的，是藏在内心深处让我们自己渐渐体会的，抒发出去的那是感，渐渐品味的才是情呀！！！其实我们伤心的不是跟身边没说过话，没聊天，没见过面的这些同学的分别，而是应该伤心我们经过了一个四年，那些感伤的话代表的是我们对四年经过的回忆，是我们对四年光阴消磨，是我们对四年以后生活的茫然！四年的时间让我们成熟，但这个成熟是相对的，相对四年前的我们，每个人都不一样了。

我们不在是莽撞的少年，毕业的时候，大家心里都在想些什么呢：回忆一触即发，如何忍住眼泪，不让自己哭的稀里哗啦以后再触景生情，这样难过好吗？从今以后各走各的路，身上不一定有你的tatoo，谁都不走回头路，我只能头也不回的藏住感触，我真心为每个人祝福，有没有那么一个人会让你很想念，有没有那么一首歌你会假装听不见，听了又掉眼泪，却按不下停顿键，我们之间有多少故事在这首歌的里面，人不在，就让这首歌在，回忆也还在，是毕业的时候，是分手的时候，我们都懂了，都会看清楚，原来不懂事，有没有什么好说，如今都不要说，就让我们沉默，最后拥抱，毕业的终点快乐吧，开心的面对毕业吧，面对我们素未谋面的将来，我真想到达一种境界跳出三界外，不在五行中那种感觉我都飘了！！我喜欢漆黑的夜晚，它使我的神经非常混乱，经常可以到达一种自己都不知道自己在干什么的境界，写出的东西也很难让自己理解毕业后老师的感言老师的感言〔1〕光阴荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展如今我的眼前；你的关心，保护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭刻在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发发奋图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我翻开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者老师，我想对你说：假如没有你，或许我就会自暴自弃；假如没有你，或许我就会那么沉迷下去；假如没有你，或许就没有我生活的前景；假如没有你，或许就没有今天的我老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健安康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！老师的感言〔2〕：老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了这时我多么希望你能笑一笑啊！开场上课了，你一直眉头紧锁，突然叫起一个正在开小差的同学答复下列问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴老师顿时火冒三丈，问他怎么回事后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。

这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的间隔 会因这一笑而变得亲近起来下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头繁忙的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但假如你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！老师的感言〔3〕：90年代，我曾经做过一次有关kevin lynch的文献综述，顺便把林奇老师在mit的那些教学历程和学术转型的前后，瞧多了几眼林奇是1984年去世的吧？〔好似〕他是在容许清华要来教课之前突然辞世的那时的林奇，正处在1980年代如火如荼的“现象学和场所话语”的潮水面前——这股浪潮，要等到1990年代，才涌到了中国——所以，我在林奇晚年的文献中，看到了他的思想转变林奇早期是跟着心理学〔不管是美国那种相信后天人格的行为心理学，还是德国的格式塔心理学〕、跟着包豪斯教程和教授〔比方，纳吉，合作的凯皮斯〕的视觉理论，跟着当时的人类学调查等〔见《城市意像》附录〕等崛起的。

我们看到的《城市意像》火红于____代，1970年代而事实是，林奇二战退役之后就开场了这个方向上比拟构造化的认知地图调查，并考虑着怎样用到建筑学和城市设计里面来总之，我想说，林奇最初的成功自其青年时期到中年的知识储藏和长达20年左右的积累而这种积累和知识的成熟，还有等上另外20年去消化和打磨但是到了1980年代，林奇的这些理论遭到了许多批判，也包括遗忘有趣的是，林奇曾经在1979？来过同济，并在南京、北京都开过讲座林奇在日记里用类似的口吻写到：台下听众都是教授和领导，他们提问的问题，都是关于城市是否存在着数字意义上的最正确人口规模？是否有最正确的合理的城市空间构造？是线性城市好？还是单中心城市好？而这些问题，正是我在____代关心的东西那时的结论，如今看来，都很轻率〔哦，这是我凭记忆转述的〕林奇到晚年，已经从定量和构造化的城市空间认知，似乎开场转向了某种人类学化或者说面向价值观讨论的场所质量的描绘〔比方，他最后的那本书〕但是这项工作没有完成，林奇就去世了林奇的故事，让我看到，多数教授和学者和老师和学生，我们的学术道路一生不可能转型无数次转型无数次的人一定是疯子或是超天才或是赶场子的我们多数人的成长历程，真是经历着一个年轻无畏、到大量调查、积累和挑选，到回到田野，再次考虑的这类过程。

一个人，一个学者，能脱胎换骨一次已经不错，能换两次，神助有天天脱胎换骨独领风骚一辈子的吗？这就让我想到刚刚和crusader的对话我说：“如今，即使国内一流大学里出现了一个悖论现象一方面，中青年教授很愿意变，也愿意更新但是，这种更新的危险在于，他们往往极端到放弃自己前XX年的研究，彻底地改行比方，从什么现象学的建构，一下子都去搞参数化设计等到将来别人搞虚拟城市，他们再去学虚拟城市求变是好的可是，像greg lynn这样的人，他们的数字化技术也不是搞了一天两天，也不是因为看到别的建筑师出了风头才开场搞的这其实提醒青年学者，即使更新和占据前沿，也要从根子上彻底地占据前沿，而不是把前沿当成时尚；另一边，是老教授或是思想上老教授的老化这个也没有方法这个也不是年龄的问题，反正知识到了一定的阶段就老化特别是技术行当学校的界面又不开放其实，老教授假如技术上不领先了，真可以去搞管理”crusader说，“greg lynn本科是学数学的，另外他对建筑的构造学，建构学的理解，实在不咋样，所以搞digital是他。