本科教学评估心得体会（共7篇）.doc

本科教学评估心得体会（共7篇） 第1篇：学习本科教学水平评估知识心得体会为了迎接我校今年本科教学水平评估工作的展开，我们班组织了一次关于本科教学水平知识的学习活动本科教学水平评估是国家教育行政部分对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各种工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学档次、办学水平的评估，是国家行政部分对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的积极性，同学们争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，仔细学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作摆到极其重要的位置本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，目的在于强化和改进国家教育行政部分对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推进各级教育管理部分重视和支持高等学校的教学工作；推动高等学校一直明确办学指导思要；改进办学条件，强化教学基本建设，深化教学改革，提高了管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以一直提高了教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。

而做好教学工作水平评估有利于提高学校教学改革的理念，有利于扩大学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于强化教学条件的建设，有利于强化师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高了教学质量，有利于提高办学水平，有利于提高了学校的社会地位的意义本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估评估的基本内容包含办学指导思要、师资队伍、教学条件和利用、教学建设和改革、教学管理、学风、教学效果7次一级指标和1次特色项目一级指标下设19次二级指标二级指标下选取44次影响教学工作的关键因素作为观测点19次二级指标中有11次重要指标，它们是：办学思要、师资队伍数量和结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论和基本技能、毕业论文或毕业设计、思要政治道德修养教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体现本项评估包含学生基本理论和基本技能、毕业论文或毕业设计、思要道德修养、体育、社会声誉、就业等6次二级指标主要观测点相应为学生基本理论和基本技能的现实水平，学生的创新精神和实践能力，毕业论文选题的性质、难度、分量、综合训练等情况，论文或设计质量，学生的思要道德素养和文化、心理素质、大学生体质健康尺度合格率，生源，社会评价，就业情况。

……作为学生在学校的评估中应该要了解本次本科教学工作水平的目的、意义以及和自身的密切关系，以丰满的积极性积极配合学校做好评估工作随时准备加入评估专家指定的测试和专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完本钱次评估工作通过学习我们知道了在学校的评估过程中我们应该做的事情，也了解了评估的目的以及评估对我们的意义，我们势必在今后的工作学习中加倍要求、完善自己，配合好学校的本科评估工作，以丰满的状态迎接专家组的到来第2篇：学习本科教学水平评估知识心得体会学习本科教学水平评估知识心得体会(精选多篇)南京晓庄学院本科教学工作水平评估知识测试一、填空1.开展高校本科教学工作水平评估的依据是：《》2.本科教学工作水平评估的二十字方针是：，，，，3.本科教学工作水平评估的“三次符合度”是指：一是学校确定的目标和的符合水平；二是和实现学校目标要求的符合水平；三是和学校自定目标的符合水平4.评估工作大致可分为三次阶段：“”阶段、“”阶段、“”阶段10月14日教育部专家组进校评估属“”阶段5.南京晓庄学院是年月经国家教育部批准，由原、、合并组建的南京晓庄学院的办学渊源可追溯到年月陶行知先生南京晓庄劳山脚下创办的晓庄试验乡村师范，有年的办学历史。

6.学校现任党委书记是教授，校长是教授7.我校的校训是：8.我校的校风是：9.我校的培养目标定位是：培养适应要求的和符合需要的人才我校的学科定位是：以为主、结合、协调发展我校的服务面向定位是：立足，服务，面向，主动适应基础教育改革和经济社会发展需要我校的目标定位是：在国内具有一定影响的、大学10.我校“教学工作中心地位”体现在：形成了党政领导教学、经费投入教学、科学研究教学、管理工作教学、规章管理制度教学的工作格局11.我校现有在校生总数人，其中全日制普通本专科在校生人生师比为12.我校师资队伍现有人，其中教授人，副教授人专任教师中具有博士学位的教师人，具有硕士学位的教师人，专任教师中具有硕士以上学位的人数占教师总数的%13.我校现有校区、校区、校区三次校区，共计占地面积万平方米，建筑面积万平方米14.我校已建立了稳定的实践教学基地及实习点次，其中师范专业次，非师范专业次15.我校图书馆拥有各类纸质图书万册，电子图书万册，订有中外文期刊余种，等古籍珍本及清末以来各次期间的为馆藏特色16.学校校园网建成于年，使用千兆光纤专线拉入了internet和cernet；并实现了各校区间的高速连接。

目前，校园网拥有次接点，各类服务器60余台，联网计算机3000多台，用户近户，提供了、、等网络服务数字化校园建设成效得到有效推动17.目前，我校拥有体育馆座，塑胶田径场块，拥有室内外体育场地面积万平方米，生均平方米18.我校教学科研仪器设备总值达到万元，生均元19.四项经费是指本专科费、费、费和费2014年，学校四项经费投入占学费的比例为%20.截至2014年底，我校共有本科专业次，其中，师范类专业次，非师范类专业次，涉及7次学科门类汉语言文学、广播电视新闻学、英语、日语、音乐学、艺术设计、绘画、动画、音乐表演等9次专业属于类专业；数学和应用数学、物理学、电子信息科学和技术、计算机科学和技术、化学、生物科学、应用心理学、地理科学、资源环境和城乡规划管理、地理信息系统等10次专业属于类专业；小学教育、学前教育、体育教育、社会体育、教育技术学等5次专业属于类专业；思要政治教育、社会工作2次专业属于类专业；历史学属于类专业；行政管理属于类专业；经济学属于类专业21.我校的省级特色专业是专业；省级特色专业建设点是专业；校级品牌专业建设项目是专业22.我校分别在年、年和年先后三次对教学规划进行了较大的修订。

23.我校教学规划的特点是：、、24.我校强化课程体系改革的四次“优化整合”内涵是：优化整合，优化整合，优化整合，优化整合25.目前学校已有门校级精品课程，其中有门被评为省级精品课程；目前在建的校级精品课程共有33门26.近三年我校有些已出版的教材在省级以上获奖，如陶勑恒老师编著的《》、程培元老师编著的《》被评为2014年江苏省高等学校精品教材，并获2014年全国教师教育课程资源“优质资源”奖，老师编著的《小学教师专业成长——从新手到专家》以及老师编著的《有效教学——小学数学教学中的问题和对策》于2014年进入全国教师教育优质教育资源推荐目录27.经过近年来的建设，我校多媒体教室座位数达到次，必修课运用多媒体技术授课课时占总课时的比例达到％，有次多媒体课件获得省级以上多媒体课件奖28.近三年，我校已经纳入课程建设的双语教学课程已经达到门次，使我校的双语教学课程有了初步的规模双语教学研究和实践”还获得了2014年江苏省优秀教学结果等奖29.我校的实践教学体系以能力培养为主线，由系列、系列、系列、系列四次层面有机结合30.近三学年中，我校各类实验的开出率均达到了%31.我校教学管理分为和两级，采取和相结合的方式，现有教学管理人员人。

32.我校教学质量监控和保障体系是由、高水准的、职责心强的构成的33.我校制定的教师师德规范是：，34.我校制定的职工道德规范是：，35.胡锦涛同志在今年8月31日会见优秀教师谨代表时，对教师提出的四点希望是：一是希望广大教师；二是希望广大教师；三是希望广大教师；四是希望广大教师36.我校的学生工作理念是：一切为了学生的，一切为了学生的，一切为了学生的37.我校学生专业论文大赛冠名为“杯”，青年教工论文大赛冠名为“杯”38.为解决家庭贫困学生在学习、生活上的困难，学校建立了“”的完善助困体系39.近三年来我校学生在江苏省普通高等学校本专科毕业设计评优中有人获奖，其中教育科学学院2014级毕业生的论文《南通市某区不同期间的小学生游戏和亲社会行为的关系》获2014年江苏省普通高等学校本专科毕业设计一等奖；40.近年来，我校普高招生分数线一直提高了年，招收本科生3000人，录取分数线为576分，高于省控线分录取学生全部为第志愿考生，年新生报到率均稳定在%以上同时，招生规模稳步扩大，年，我校招生区域已经扩大到了次省、自治区41.我校的办学特色是：弘扬教育思要，构建“”的人才培养模式42.近年来，学校先后被评为“江苏省单位”、“江苏省学校”、“江苏省高校校园”，学校党委被评为“南京市”，学校党委、团委被评为“江苏省基层工作先进单位”，工会被评为“模范职工之家”。

由我校主办的“”是具有重要社会影响力的南京市中小学生心理咨询热线43.陶行知生活教育理论的三次重要命题是：、44.毛泽东评价陶行知为“”；周恩来评价陶行知为“”；宋庆龄评价陶行知为“”二、列举1.请列举出我校教师队伍中被列为江苏省高校“青蓝项目”学术带头人培养对象的教师姓名2.请列举出我校教师队伍中被列为江苏省高校“青蓝项目”优秀青年骨干教师培养对象的教师姓名3.请列举出我校教师队伍中被列为江苏省“333高档次人才培养项目”培养对象的教师姓名4.请列举出我校的学院的名称5.请列举我校生源所在地的省份6.请列举出我校校级特色专业建设项目7.我校大学生校园文化活动中的“特色节”有哪些？8.请列举我校荣获省优秀社团名称的社团名称9.我校参加志愿服务西部规划的典型谨代表有哪些？10.请列举我校大学生加入省级以上竞赛获奖项目的名称11.请列举你所知道的晓庄英烈三、问答1.请谈谈你对陶行知先生“教学做合一”思要的理解2.请谈谈你所感受到的校风 第3篇：本科教学评估本科教学评估1.什么是本科教学工作水平评估？普通高等学校本科教学工作水平评估，是国家教育部为强化宏观管理、施行分类指导对本科院校办学水平、办学条件、办学质也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措；是教育部对普通高等学校的办学指导思要、师资队伍、教学条件和利用、教学建设和改革、教学管理、学风、教学效果和办学特色等进行全面评价的一个评估活动，旨在强化本科教学基本建设、深化教学改革、促进科学管理，提高了本科教育教学质量和水平。

2.为什么开展本科教学工作水平评估？第一，是贯彻执行党的教育方针，贯彻落实十六届三中、四中全会精神，实施教育部《2003-2007年教育振兴行动规划》、办人民满意的高等教育的需要提高了教学质量，一靠深化改革，二靠评估评估是一个最有效的措施，可以起到检查、督促作用第二，要促使高等学校更加重视教学工作，把主要精力放在教学上，放在提高了人才培养质量上近10年的实践证明评估工作确提高了教育质量的作用第三，是适应世界高等教育发展趋势的需要欧美从事高校评估工作有近百年的历史，而且他们越来越重视评估评估已经成为引导高校。