冀教版六年级英语上册第十三课.pdf

希望小学集体备课教案纸六年级英语学科第二单元2012 年9 月1 日科目参加人主备人教学目标英语课 题Lesson13 Always DoYourHomework六年级备课组英语组课型New薛宝丽语言知识与技能目标地点教具课件等多媒体课件1）.学生要掌握的四会单词 always, usually, sometimes ，never 和图形词汇triangle、circle、square、line 并且理解表示他们关系的句子 Lets puta_ for _.2）.学生能够听，说，读和运用本课短语：do your homework help your motherwalk to school wear dresses watch TV and read books 等； 句型 Do you always_? 并做出正确回答.3）.学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中对话教 学难 点教学重点帮助学生把频率副词、图形词汇和动词的的短语在头脑中进行整合并运用到询问他人的学习、生活习惯中学生在询问过程中运用重点句型并绘制出表格，并在教师和全班同学面前用英语准确的、真实的汇报1教学过程教 学 程 序 与 策略教学过程：一、 问候1. Hello！ How are you? Hows the weather?（设计意图：口语练习。

二、引入新课 T: What do you do during a day? 找同学依据短语进行回答 (课件出示出同学们在一天内做的事情并领读： do myhomework 、 help my mother 、 walk to school 、 washmy face、brush my teeth 、 havebreakfast/lunch/supper 、read books 、 watch TV 、go to the toilet、listen to the teacher carefully、get up early ，go to bed early 等设计意图：通过回忆已学过的短语，检查他们对所学知识的掌握程度养成勤动脑，善于思考的习惯，发展思维水平边说这些短语边做动作手脑并用，在肢体语言的配合下，动态画面和平面语言联系在一起印象加深了，知识也得到了巩固三：新课呈现课件呈现新知(以课本中的四个问题作为寻问内容) Today we are going to make a chart! First let uslook at blackboard 教师出示课件A: Do you always do your homework/help yourmother/walk to school/wear dresses?B: Yes.A: Good. Let us put a triangle/circle/square/linefor always/usually/sometimes/never.1、 分别介绍频率副词的意义:always 总是 usually 通个 性 化 修 改2常 sometimes 有时 never 从来不2、讲解句型：Lets put a _ for_.(让我们用_表示_.)通过回答制作出图表让学生来完成图表。

设计意图：运用电教手段，使教学更直观四. 小组合作学习以小组为单位，开始操练小组自创表格，以文本黄色框中所提问题进行回答，小组内轮流提问和回答，完成后进行抽样检查设计意图：采用“任务型”的教学模式，给学生布置任务，并给他们以自由发挥的空间，调动其积极性与主动性，使其达到用英语表达交流，能够努力实践并展示自己学生在小组内互助互爱，共同合作，有助于形成团结协作的习惯，培养合作能力五听录音学文本1. Think over the questions :A: What does Li Ming always do?B: What does Jenny usually do?C: What does Steven sometimes do?D: What does Danny never do?2. Discuss in pairs.3. Ask the students answer the questions.（设计意图： 学生带着问题听录音， 初步感知对话情节，在接下来的阅读中进一步体会对话中的新语言， 了解对话的内容，目的是巩固所学的新语言知识，为学生进行语言情景的创设做好铺垫4、角色扮演，朗读课文。

设计意图： 新课标强调“任务型情景教学”所以让学生带着问题听课文， 学生在完成任务的过程中集中注意3力， 将知识理解内化 在角色朗读扮演中进入交际情景，感知其意思）六：拓展练习老师提供生活短语，学生小组内自主组合，锻炼学生语言表达能力完成后看那个小组完成任务优秀给予表扬设计意图：采用“任务型”的教学模式，给学生布置任务，并给他们以自由发挥的空间，调动其积极性与主动性，使其达到用英语表达交流，能够努力实践并展示自己学生在小组内互助互爱，共同合作，有助于形成团结协作的习惯，4作业设计七:家庭作业1. 让学生在课堂上写单词下课背诵单词2. 将制作 chart 的任务延伸到课外，采访对象不限采访问题也不限，要求每人制作一份 chart3. 背诵一个好句子Time is money.板书设计Lesson 13： Always Do Your HomeworkLets put a _ for _.(让我们用_表示_)Do you always_? (你总是干_吗？)5教后反思6。