外国教育史思考题.doc

1外国教育史思考题第一章 古代教育制度一、远古和东方古国的教育考核知识点与考核要求：识记：教育的起源论综合运用：述评教育的劳动起源论、生物起源论和心理起源论理解：原始社会教育的演进（一）填空题1、学校产生于＿＿＿＿＿社会初期2、学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级＿＿＿的需要二）改错题1、学校产生于原始社会初期三）选择题1、外国教育史上最古老的学校是＿＿＿＿的宫廷学校A．古代埃及 B．两河流域 C．古代印度 D．古代希腊2、古代埃及的寺庙学校着重＿＿＿＿＿A．文雅教育 B．职官教育 C．书吏教育 D．科学教育3、古代埃及学校的教育方法十分＿＿＿＿A．生动活泼 B．直观有趣 C．严肃认真 D．简单粗暴4、古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有＿＿等A．神庙学校 B．教区学校 C．文法学校 D．修辞学校（四）解释概念题1、古代埃及的“宫廷学校”2、古代埃及的“祭司学校”3、古代埃及的“书吏学校”4、古代埃及的“神庙学校”（五）简答题1、古代埃及“宫廷学校”的产生2、古代印度的种姓制度与教育3、简单运用：说明古代印度的佛教教育。

六）论述题1、述评教育的起源论2、试说明学校产生的条件和原因二、古代希腊的教育 考核知识点与考核要求 （一）斯巴达、雅典教育及其异同点 1、识记：“五项竞技活动” 、 “教仆” 、 “三艺”等概念2、理解：斯巴达、雅典教育各自的基本特点及其主要表现3、简单运用：从经济、政治、文化、地理等各方面说明斯巴达、雅典教育差异的原因4、综合运用：比较斯巴达、雅典教育的异同，得出可供借鉴的结论重点教学内容与相关练习例题 2（一）填空题1、 “三艺”是文法、＿＿＿和＿＿2、古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、＿＿＿＿、角力3、古代雅典教育的基本特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、古代斯巴达和雅典的教育都是为＿＿＿＿阶级的统治服务的5、 “教仆”是古代雅典伴随＿＿＿＿儿童到学校受教育的仆人6、 “三艺”为＿＿＿＿＿所创二）选择题１、 “三艺”为＿＿＿＿＿所创设A．柏拉图 B．智者派 C．亚里士多德2、古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、＿＿＿和角力A．游泳 B．射箭 C．投标枪 D．击剑3、雅典的初等学校全由＿＿＿＿办理A．私人 B．企业 C．国家 D．私人和国家共同4、斯巴达教育的基本特点是强调＿＿＿＿。

A．智育 B．美育 C．劳动教育 D．军事体育（三）改错题1、斯巴达教育的基本特点是要求身心和谐发展2、斯巴达的学校都由私人办理3、古代雅典教育的基本特点是军事体育性质4、古代斯巴达教育体系最基本的特点是文雅教育性质5、 “三艺”是算术、文法、修辞学6、雅典的初等学校全由国家办理7、 “三艺”为柏拉图所创设8、在古代雅典，女孩七岁以后不再在家中读书、习字四）解释概念题1、古代雅典的“教仆”2、古代希腊教育中的“三艺”（五）简答题1、试述斯巴达教育体系2、试述雅典教育体系3、试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现5、试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现六）论述题1、试比较建立在不同的奴隶制经济、政治以及文化条件下的斯巴达和雅典教育的异同三、古代罗马的教育制度（一）古代罗马教育制度1、识记：“文法学校”、“修辞学校”的概念2、理解：古代罗马共和早期的教育目标、共和晚期的学校教育制度、帝国时期教育的特点重点教学内容与相关练习例题 （一） 填空题1、 古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和＿＿＿＿＿＿32、 昆体良的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、 古代罗马共和晚期的小学是＿＿＿＿子女进的学校。

4、 古代罗马共和早期的教育目标是培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿二） 改错题1、 古代罗马修辞学校的培养目标是文学家2、 古代罗马共和晚期的文法学校属于小学性质3、 古代罗马共和晚期教育的主要目标是培养哲学家4、 帝国时期的罗马教育旨在训练演说家三） 选择题1、《论演说家的培养》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育著作A．伊拉斯谟 B．斯图谟 C．昆体良2、古代罗马帝国时期学校的教学内容日益＿＿＿＿＿A．联系实际 B．脱离实际 C．丰富多彩 D．适应经济发展3、古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是＿＿＿＿＿A．《理想国》 B．《法律篇》 C．《论演说家的培养》 D.《政治学》（四）解释概念题1、古代罗马的“文法学校”2、古代罗马的“修辞学校”（五）简答题1、试述古代罗马共和早期的教育2、简述古代罗马共和晚期的学校教育制度3、古代罗马帝国时期的教育有哪些特点？第二章 外国古代教育思想考核知识点与考核要求 （一）苏格拉底的“知识助产术” 1、识记：苏格拉底对美德的本质的理解、“知识助产术”的概念2、理解：“知识助产术”的两个步骤3、简单运用：从理论和历史的角度对“知识助产术”进行分析评价4、综合运用：联系教学实践进行分析评价。

二）柏拉图的教育实践与思想1、识记：柏拉图创办的学校、提出的“四艺”及其教育代表作2、理解：柏拉图提出的教育目的和学校教育制度3、简单运用：分析评价柏拉图关于“学习就是回忆”的观点4、综合运用：全面分析评价柏拉图关于学校教育的思想三）亚里士多德的教育实践与思想1、识记：亚里士多德创办的学校及其教育代表作2、理解：亚里士多德论七至十四岁儿童的教育3、简单运用：分析评价亚里士多德的和谐发展教育思想及其心理学基础四）昆体良的教育实践与思想1、述评昆体良关于雄辩家的培养的论述2、关于教师，昆体良有何论述？ 重点教学内容与相关练习例题 4（一） 填空题1、 柏拉图的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、 古代西方第一个完整的学校教育制度体系是＿＿＿＿提出的3、 亚里士多德的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿4、 苏格拉底以其“＿＿＿＿＿＿＿＿＿术”而著称于世界教育史5、 ＿＿＿＿＿＿＿＿在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题二） 改错题1、 亚里士多德是古代罗马的教育家2、 亚里士多德于公元前 335 年建立了阿卡德米学园3、 亚里士多德于公元前 635 年建立吕克昂学园4、 苏格拉底认为美德的本质就是天性。

5、 柏拉图把培养军人作为教育的最高目标6、 苏格拉底的教育代表作是《政治学》7、 昆体良的教育代表作是理想国三） 选择题1、“知识助产术”是＿＿＿＿＿＿＿＿提出来的A．智者 B．昆体良 C．苏格拉底2、苏格拉底法也称为＿＿＿＿＿A．相互教学法 B．发现法 C．知识助产术 D．雄辩术3、柏拉图在公元前 387 年建立＿＿＿＿＿A．阿卡德米学园 B．吕克昂学园 C．雅典大学 D．亚历山大大学4、亚里士多德的教育代表作是＿＿＿＿＿A．《理想国》 B．《政治学》 C．《乌托邦》 D．《巨人传》（四） 解释概念题1、“苏格拉底法”2、古代希腊教育中的“四艺”（五） 简答题1、苏格拉底的“知识助产术”述评2、柏拉图为什么把培养执政者（哲学家）作为教育的最高目标？3、怎样看待柏拉图关于“学习就是回忆”的观点？4、述评亚里士多德关于七至十四岁儿童的教育的主要观点六）论述题1、柏拉图学前教育思想述评2、试评柏拉图的学校教育制度3、试述亚里士多德的和谐发展教育思想及其心理学基础4、述评昆体良关于雄辩家的培养的论述5、关于教师，昆体良有何论述？ 第三章 西欧中世纪与文艺复兴时期的教育考核知识点与考核要求 一、西欧中世纪时期的教育（一）中世纪早期的教育1、识记：“七艺”、“教会学校”、“骑士教育”、“经院哲学”等概念。

52、理解：西欧中世纪早期教育基本特点3、简单运用：分析产生西欧中世纪早期教育的特点的原因二）中世纪后期大学与城市学校的产生1、识记：第一所中世纪大学2、理解：形成中世纪大学的途径3、简单运用：分析中世纪大学与城市学校产生的原因重点教学内容与相关练习例题 （一）填空题1、西欧中世纪后期产生的城市学校是一种＿＿＿＿＿性学校2、在中世纪的僧院学校和大主教学校里，＿＿是全部学科的“王冠”3、早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和＿＿＿4、西欧中世纪早期教育具有明显的＿＿＿性和等级性5、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了＿＿＿对教育的垄断局面二）改错题1、 在西欧中世纪，骑士教育是普通人民的教育2、 西欧第一所中世纪大学是威尼斯大学3、 早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、主日学校和教区学校4、 在西欧中世纪，骑士教育是教俗封建主的教育5、 西欧中世纪早期教育的基本特点是封建性和宗教性6、 西欧中世纪后期出现的城市学校是一种宗教性学校三）选择题1、西欧中世纪早期教育具有明显的＿＿＿＿A．科学性 B．民主性 C．平等性 D．宗教性2、西欧中世纪后期产生的城市学校是一种＿＿＿＿学校A．等级性 B．贵族性 C．世俗性 D．民族性3、西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和＿＿学校。

A．中学 B．小学 C．教区学校 D．耶稣会学校4、在西欧中世纪早期的学校教育中，＿＿＿是全部学科的“王冠”A．科学 B．神学 C．哲学 D．数学5、在西欧中世纪，骑士教育是＿＿＿的教育A．世俗封建主 B．教会封建主 C．资产阶级 D．城市平民6、西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、＿＿＿、天文、音乐等A．物理 B．几何 C．化学 D．生物（四）解释概念题1、西欧中世纪学校教育中的“七艺”2、西欧中世纪的“教会学校”3、西欧中世纪的“骑士教育”4、西欧中世纪盛行的“经院哲学”（五）简答题1、中世纪大学的形成有哪些途径？2、试论西欧中世纪后期城市学校的产生及其意义6（六）论述题1、试述西欧中世纪早期教育的基本特点及其产生的原因2、试论中世纪大学产生的原因及其意义二、文艺复兴时期的教育考核知识点与考核要求 （一）人文主义教育1、识记：文艺复兴运动的实质、人文主义教育的代表人物2、理解：维多里诺的教育实践，埃拉斯谟、拉伯雷、蒙旦、莫尔教育思想要点3、简单运用：总结人文主义教育基本特点4、综合运用：分析人文主义教育形成的原因及其意义重点教学内容与相关练习例题 （一） 填空题1、＿＿＿＿＿＿＿＿是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。

2、文艺复兴运动实质上是一次＿＿＿＿＿的文化革命3、托马斯·莫尔是＿＿＿＿＿世纪英国的人文主义者4、在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对＿＿＿主义的强迫注入5、维多里诺是文艺复兴时期意大利著名的＿＿＿＿＿＿教育家6、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称＿＿＿＿＿＿＿7、 ＿＿＿＿＿是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家二） 改错题1、 莫尔主张实施等级性的教育2、 文艺复兴实质上是一次封建阶级的文化革命3、 人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣4、 文艺复兴实质上是一次无产阶级的文化革命5、 文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教学方法三） 选择题1、文艺复兴运动实质上是一次＿＿＿＿＿的文化革命A．奴隶主阶级 B．封建阶级 C．资产阶级 D．无产阶级2、＿＿＿＿是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家A．蒙旦 B．莫尔 C．埃拉斯谟 D．斯图谟3、由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是＿＿＿＿A．蒙旦 B．拉伯雷 C．莫尔 D．维多里诺4、在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是＿＿＿＿。

A．拉伯雷 B．蒙旦 C．莫尔 D．维多里谟5、埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的＿＿＿＿人文主义教育家A．英国 B．法国 C．尼德兰 D．意大利（四） 解释概念题1、。