沪教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项针对练习.doc

沪教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读石灰吟①[明]于谦千锤万凿②出深山，烈火焚烧若等闲③粉骨碎身浑不怕，要留清白④在人间⑤注释）①石灰吟：赞颂石灰②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难③若等闲：好像很平常的事情④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操⑤人间：人世间［1］这是一首(　　)A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗［2］试着用“/”画出这首诗的朗读节奏［3］读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________［4］理解古诗，下面的说法有误的一项是(　　)A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。

［5］联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？________________________________________2. 默写古诗在完成练习《观书有感》__________________，__________________这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”他编订了历史上的“四书”，四书是指《   》《   》《   》《   》3. 课外阅读（一）清明[唐]杜牧清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③［注释］①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日②酒家：酒店③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方1）解释加下划线的字词①清明时节雨纷纷   ②路上行人欲断魂   ③借问酒家何处有   ④牧童遥指杏花村   （2）诗的第一、二句交代了写作的时间是   ，天气是   ，作用是   （3）行人为什么“欲断魂”呢？________________________________________（4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？________________________________________4. 诗词阅读。

清平乐·春归何处[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇［1］根据这首词的内容，作者写的应是________时节，表现了强烈的____之情［2］阅读这首词，根据要求完成赏析词的上片，一个“____”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住词的下片，通过黄鹂“____”，写出了春天已过，初夏已来整首词表达了词人对春天的____之情［3］这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处［4］这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述5. 古诗阅读采薇（节选）昔我__________矣，杨柳依依今我________思，雨雪霏霏迟迟，栽渴载饥我心______ ，莫知我哀！［1］补充诗句［2］这首诗选自《 ____________》诗的主人公是一位__________［3］选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”雨：A．yǔ（   ）B．yù（   ）迟迟：A．迟到（   ）B．迟缓的样子（   ）载：A．zǎi（   ）B．zài（   ）莫：A．不要（   ）B．没有人（   ）［4］诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。

［5］从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情6. 阅读古诗，完成练习墨梅我家洗砚池头树，______________不要人夸好颜色，______________［1］把诗句补充完整这首诗的作者是   代的   ［2］先解释字词的意思，再解释诗句不要人夸好颜色，只留清气满乾坤满：__________ 清气：____________________诗意：________________________［3］诗中梅花的特点是 ___________和________________［4］此诗的前两句______（写实 抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实 抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________［5］从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？_________________________________________________________7. 古诗阅读。

六月二十七日望湖楼醉书①［宋］苏轼黑云翻墨②未遮山，白雨③跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天注释）①醉书：喝醉酒时写下的作品②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明［1］“白雨跳珠乱入船”的意思是______________［2］这四句诗就像四幅画：“云、_____、_____、_____”四字，写出了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象［3］诗的前两句巧用比喻，“_________” “_________”描绘云和雨的特点；“_________”和“________”又形成强烈的色彩对比后两句中一个“_________”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快8. 课内阅读长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉常恐秋节至，焜黄华叶衰百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！［1］给诗句中的字选择正确的读音画横线晞（xī  xiē） 衰（shuāi cuī）焜（kūn hūn ）  泽（zé  zhé）［2］理解下列词语的意思衰：____________ 德泽：____________恐：____________。

焜黄：____________［3］这是一首劝诫世人 _______________的诗［4］这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________所表达的意思相同9. 古诗阅读古诗一惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时古诗二早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都［1］古诗一中体现早春的景物是________、_______和_________，诗二中体现早春的景物是_______和________［2］古诗一中描写诗人想象的诗句是________，古诗二中描写早春景色的诗句是_______［3］这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是_______，古诗二中诗人赞美的是____________［4］古诗二中把_______比作______，形象地写出了景色的特点10. 阅读理解天净沙·秋    天净沙·秋思[元]白朴  [元]马致远孤村落日残霞，    枯藤①老树昏鸦②，轻烟老树寒鸦，   小桥流水人家③，一点飞鸿影下。

    古道④西风⑤瘦马⑥青山绿水，  夕阳西下，白草红叶黄花    断肠人⑦在天涯⑧[注释]  ①枯藤：枯萎的枝蔓②昏鸦：黄昏时的乌鸦昏，傍晚③人家：农家④古道：古老荒凉的道路⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风⑥瘦马：骨瘦如柴的马⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人⑧天涯：远离家乡的地方［1］“飞鸿影下”的意思是___________________［2］结合注释说说画横线句的意思［3］这两首元曲都是描写秋天景色的，但全曲中并无一个“秋”字，而是用不同的景物来表现：《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________；《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________［4］想象作者描绘的画面下列对这两首元曲理解不正确的一项是（ ）A.《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度B.《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情C.这两首元曲都运用景物描写，写出了秋天的萧瑟。

作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界11. 品读诗句，完成后面的练习何当金络脑，快走踏清秋［1］“何当”的意思是（   ）A.何时将要 B.什么时候 C.当时［2］这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿12. 课外阅读寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门浓阴花照野，寒食柳围村客袂空佳节，莺声忽故园不知何处笛，吹恨满清樽注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”［1］联中的诗眼是哪两个字？请试作分析［2］诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？________________________________________13. 阅读乐园赠刘景文①苏轼荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时注释）①刘景文：北宋时人苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深②擎（qíng）雨盖：指荷叶③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了［1］解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：____   犹有：_____诗句意思：____。