《猫》定稿资料.ppt

图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,猫,郑振铎,现代作家、学者、翻译家福建省长乐县人1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》作者简介,郑振铎（1898—1958）,忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱,yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ,读准字音,整体感知: 1、作者一共养了几只猫?这几只猫的来历、外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？,2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？,,（在文中勾画出相关的词句来）,①,②,③,第一、二次养猫：,,,次别,内 容,项 目,,从隔壁 要来的,从舅舅 家要来 的,花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的浑身黄色的,很活泼,更加 活泼,相伴小侣,亲爱同伴,病死,被一个 过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,第三次养猫：,,,次 别,内 容,项 目,,遭人遗 弃，拾 来的。

毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了不活泼 忧郁 懒惰,若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它被我 打伤 致死,更难过 得多 永不养 猫作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,,思考,写前面两只猫为详写第三只可怜的猫做铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比 （来历、外形、性情、在家中的地位）,：,（1）、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生了什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,（2）、将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展的过程,给每一个情节拟一个小标题买鸟---（ ）---被疑---（ ）---（ ）---真相,,讨论,买鸟---凝望---被疑---蒙冤---受罚---真相,：,（3）、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,①、 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着讨论,② 、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么4）、以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。

……愤愤地，以为惩罚得还不够快意5）、芙蓉鸟被吃的真相是什么？,一只黑猫，不是那只丑猫猫,郑振铎,（第二课时）,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,,活动：1、小神探破案：《芙蓉鸟被害》 2、完成阅读训练的问题重点品读（15-34段）,芙蓉鸟被害案,案发现场情况： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： _____________________ 2、案发后的表现： ______________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久那只丑猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够冤 案,案件定性：,案件反思：,1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2、在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文） 你从这个事件中，得到什么启示？,,难过、自责、内疚。

启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜我没有判断明白，便妄下断语……动物”,芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫，不是那只丑猫课文开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡这句话在全文中起什么作用？,,课文开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡这句话在全文中起什么作用？,开头点题，全文中心句，点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下基调二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了”——暗示了它“死亡”的必然之势 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失分析第14段“自此，我家好久不养猫”这句话的作用分析第14段“自此，我家好久不养猫”这句话的作用承上启下过渡作用，对两次养猫经历的总结，为第三次养猫作伏笔二、作者是怎样运用“伏笔”来写第三只猫被冤枉的？找出课文中的原句二、作者是怎样运用“伏笔”来写第三只猫被冤枉的？找出课文中的原句。

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着 “它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么分析最后一段“自此，我家永不养猫”这句话在全文中的作用分析最后一段“自此，我家永不养猫”这句话在全文中的作用内容上：结尾点题，总结全文结构上：照应开头同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述思维拓展,,说说感受 谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？,。