单元知识归纳与易错警示 (4).ppt

单元知识归纳与易错警示,R·,二年级上册,知识点,1,：认识厘米和用厘米量,一、知识归纳,厘米可以用“,cm”,表示厘米,cm,,1,厘米,0,“,0,”表示测量的起点,长度单位,0,到,1,之间的长度是,1,厘米5,,厘米,在用尺子测量物体的长度时，要注意把尺子的刻度,0,对准物体的左端，再看物体的右端对着几知识点,2,：认识米和用米量,量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位米可以用“,m,”表示1,米,,= 100,厘米知识点,3,：认识线段和量画线段,1.,线段是直的2.,有,2,,个端点3.,线段是有长有短的认识线段,量画线段,,例,1,选择：下列测量纸条的长正确的是（ ）错误答案,：,①③,,正确答案,：,,错点警示,：,规避策略：用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度,0,对齐，测量时尺子应与被测物体平行放置易错点,1,没对准“,0,”,刻度二、易错警示,②,用尺子量纸条的长度时，纸条的左端要对准尺子的刻度,0,，①图中没对准尺子的刻度,0,，③图中尺子是斜着放的错误答案,：,,正确答案,：,,错点警示,：,规避策略：在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面考虑，当长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。

题中只注重了比较数的大小，忽略了长度单位厘米和米的不同易错点,2,没有正确掌握米和厘米之间的关系例,2,比较大小：,96,厘米,1,米96,厘米,>,,1,米96,厘米,<,,1,米例,3,填空：下图中是线段的有（ ）错误答案,：,①②,,正确答案,：,,错点警示,：,规避策略：在判断一条线是不是线段时，一定要满足三个条件：（,1,）线段是直的；（,2,）有两个端点；（,3,）可以量出长度③,,易错点,3,没有正确掌握线段的基本特征线段的特征一是直的，二是有两个端点，三是可以量出长度三、复习训练,1.,谁说得对？在括号里画“,√,”√,√,2.,量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼蚂蚁要爬（ ）厘米就能吃到苹果6,7,教学环节,1,：单元知识归纳,100,以内的加法,1,笔算不进位的加法时，相同数位要对齐，计算时，通常从个位算起2,笔算进位加法时，相同数位要对齐，个位相加满十向十位进,1,100,以内的,减,法,2,1,笔算不退位减法时，把相同数位对齐，个位减个位数，差写在个位数下面，十位减十位数，差写在十位数下面笔算退位减法时，把相同数位对齐，个位不够,减,，从十位退,1,。

连加、连减和加减混合,1,3,2,计算连加的算式时，先算出前两个数的和，再加第三个数，个位相加满十向十位进,1,计算连减的算式时，先算出前两个数的差，再减去第三个数，个位不够减从十位退,1,计算加减混合的算式时，有小括号的要先算出小括号里面的，再算小括号外面的；若没有小括号，则从左往右依次计算教学环节,2,：易错知识总结,易错点,1,没把相同数位对齐例题,1,】判断：,3,＋,25,＝,55,（,,）,3,+ 2 5,5 5,错误答案,:,√,正确答案,:×,错点警示,:,用竖式计算时，没有把相同数位对齐，导致计算结果错误规避策略,:,用竖式计算一位数加两位数的加法时，要把一位数同两位数个位上的数对齐教学环节,2,：易错知识总结,易错点,1,没把相同数位对齐例题,1,】判断：,3,＋,25,＝,55,（,,）,3,+ 2 5,5 5,错误答案,:,√,正确答案,:×,错点警示,:,用竖式计算时，没有把相同数位对齐，导致计算结果错误规避策略,:,用竖式计算一位数加两位数的加法时，要把一位数同两位数个位上的数对齐易错点,2,个位相加满十，没有向十位进,1,例题,2,】判断：,27,＋,38,＝,55,（,,）,2 7,+ 3 8,5 5,错误答案,:,√,正确答案,:×,错点警示：,个位相加满十，应向十位进,1,。

规避策略：,笔算两位数的进位加法时，个位相加满十，要向十位进,1,，同时，十位上的数相加时，不要忘记加进上来的,1,易错点,3,十位退,1,后没有减去退位的,1,例题,3,】判断：,62-19,＝,53,（,,）,6 2,- 1 9,5 3,错误答案,:,√,正确答案,:×,错点警示：,计算退位减法时，个位数不够减，应向十位退,1,，然后用十位上的数去减时，要去掉从十位退下来的,1,规避策略：,计算两位数减两位数退位的笔算时，相同数位对齐，如果个位不够减，就从十位退,1,，在个位加,10,再减易错点,4,没有搞清运算顺序例题,4,】判断：,64-,（,34-19,）＝,11,（,,）,6 4,- 3 4,3 0,3 0,- 1 9,1 1,错误答案,:,√,正确答案,:×,错点警示：,该题没有按照含有小括号的加减混合运算的正确运算顺序进行计算，计算加减混合运算，要先算小括号里面的,34-19,，再用,64,减去所得的差规避策略：,在计算连加、连减或加减混合运算时，有小括号的，要先算小括号里面的易错点,5,没有仔细审题例题,5,】选择：停车场有大卡车,28,辆，小轿车比大卡车多,5,辆，大卡车和小轿车一共有多少辆？,A.28,＋,5,＝,33,（辆）,B.28,＋,5,＋,28,＝,61,（辆）,错误答案,:A,正确答案,:B,错点警示：,该题没有仔细审题，见到“一共”就简单地把,28,与,5,相加。

从题中可以看出，,28,＋,5,求的是小轿车的辆数，要求总辆数还得加大卡车的辆数规避策略：,解决连续两问问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量，然后把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件求出题中的问题。