
开展心理活动总结报告(3篇).doc
8页开展心理活动总结报告一、青春期同伴教育培训青春是我们的资本,健康是永恒的追求,处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理月____日下午,健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动,来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训,这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的`优秀志愿者此次培训得到了苏州市、太仓市人口与计划生育部门,玛丽斯特普国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注,早在今年____月份外语系李驰同学,机电工程系张晨辉同学,软件与服务外包学院程梦茹同学就参加了苏州市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班,回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导,主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲培训项目以其丰富的内容,互动式、参与式的教育方式,受到同学们的热烈欢迎在三个小时的培训时间里,同学们表现积极、活跃,也一改往日羞涩,阐述了自己对同伴教育及性知识的看法,系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识,为接下来的系部开展活动作好了初步准备培训活动结束后,留给主持人们的工作和义务仍将继续着,他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广,整个心理健康月期间,同伴教育活动在大学生群体中遍地开花,系部共组织18场次培训,培训对象达680人。
同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用,随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清,将会使他们更加健康、全面的发展二、素质拓展训练____月____号下午,“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行,健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动学生处处长霍老师亲临现场观摩与指导心理素质拓展活动开展至今已是第四年,今年的素质拓展以“团队建设”为主题,主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子,因而在本次素质拓展活动中,老师们将核能培训的形式与素质拓展结合,将核能培训的心得和体验与同学分享,引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟在短短的一个半小时中,同学们全心投入,用心去分享自己的感悟,真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性,也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中三、“加强心理委员建设金点子”征集为让学生更深切了解心理委员的工作,充分发挥心理委员的作用,使我院心理健康工作水平上一个新台阶,特组织了此次征文活动,要求大家围绕主题,结合学院实际,为心理委员这支队伍的建设建言献策。
各系都进行了积极地组织和参与,共收到稿件100余篇,同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议,如心理委员每班级选两位,一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期,应该多开展小活动,从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等,艺术设计系陈萧闲,电气工程学院刘学宜等18位同学获奖四、心理健康知识黑板报比赛五、系部特色活动系部积极配合健康成长指导中心开展活动,同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动,并且发挥才智开展了具有创意的特色活动,如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座;为了让学生更好得学会感恩,开展原创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长素质拓展活动艺术设计系举办心理Logo设计比赛;“做阳光大学生,给心灵一片晴空”心理签名活动,并为签名同学免费发放笑脸胸针现代港口与物流管理系举行紧急救护培训;写给即将踏上实习岗位的同学的一封信机电工程系学生干部团体心理……开展心理活动总结报告(二)作为一名心理老师,在教学实践中,我坚持面向全体学生的原则,以学生需要为出发点,尊重与理解学生,力求学生人格的整体发展。
一、营造氛围,真诚沟通心理活动课不同于一般的文化课,它是为开展心理而专门设置的一种课程形式上以学生活动为主,体现的是学生心理活动的轨迹所以,在活动中,我极力创造出一种融洽、和谐的氛围,让学生积极参与活动,真诚地和我沟通,说出自己的心理话1、教师要倾情投入心理活动课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力,要求教师掌握的基本技巧,如倾听、共鸣等当教师进入活动中时,就要卸掉自己的心理防护,坦诚地面对自我和学生在活动中,我坚持这一原则,努力调节好自己的心境,面带笑容,倾情参与活动,让学生有如沐春风的感觉,体会到我的真挚感情在活动中,我深深地体会到:小学生由于年龄小,形象思维丰富,感性认识充分,教师的思想、情绪的轻微变化都能给他们带来举足轻重的影响所以,教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础2、积极引导学生倾诉真情二、贴近实际,形式多样心理健康教育的内容从现实生活中产生的因此,心理活动课的内容只有贴近学生生活实际、与学生有密切关系的、学生最需了解的话题,才能使学生对活动感兴趣,从而使活动起到良好的教育作用1、活动内容要贴近学生实际当代的小学生,多数来自独生子女家庭,在家庭处于特殊地位,长辈的呵护、父母溺爱,容易使他们形成“以自我为中心”的心理状态。
他们最关注什么他们最困惑什么他们最需要老师帮助什么为了深刻地了解这些,我在过程中,对学生进行了《乡镇小学生心理适应能力的调查研究》,发现学生们普遍存在着心理适应能力着的问题,其中学习方面最突出,其次分别为生活方面、交往方面、认识自我方面等,针对这一实际,在活动课中,我认为有必要对学生的学习方面进行重点,使学生爱学乐学1)培养学生良好的学习动机动机和兴趣是学习中的动力因素,我主要选择了《小学生心理指南》教材中的《我喜欢的课程》、《知识越学越有趣》等内容,通过活动,让学生感悟到学习是十分有趣的2)培养学生良好的学习习惯我选择了《不做“小拖拉”》、《告别“小粗心”》等内容,让学生联系实际,对照自我,从而自觉地学习,消除学习上的不适应情况学习是学生熟悉的事情,只有从学生身边的事情出发,他们才能有话可说,产生共鸣,效果才会水到渠成2、活动形式多样小学生天性活泼、好动,感性思维丰富而缺乏理发思维,他们的年龄特点决定了小学生心理活动要形式多样、轻松活泼在活动中,我尽量融入音乐、美术、舞蹈、表演等艺术形式,让学生不会感到厌倦、枯燥如我在上《保持一份好心情》一课时,我就采取了以下一些方法,首先让学生表演在生活中遇到的烦恼的事情,让学生直观感受,再讨论解决的办法,然后通过让学生听音乐放松心情,随音乐跳舞,最后出示图文并茂的字画寄语学生,赠“笑脸”给学生等多种形式,学生的反响很好。
这样让学生在活动中有所收获,使心理收到应有的效果三、重在感悟,实际运用心理活动课的内容要在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下,以学生年龄特点为主线,突出心理知识、心理训练的系统性,要坚持平等和谐的课堂教学原则,强调教师的主导作用和学生的主体作用,要避免把心理活动课上成单纯的心理知识传授课在活动中,我力求让学生多活动、重感悟,从而把活动课上所获取的心理体验运用于实际生活中,指导实践1、重视学生的内心体验,心灵感悟小学生心理世界是隐蔽的、复杂的如何让心理课做到“随风潜入夜,润物细无声呢”活动中,我积极地为学生创设情境,让学生从内心深处进行体会、琢磨,产生共鸣在进行《保持一份好心情》心理活动中我向学生提出:“假如你的好友和你闹矛盾了,你的心情会怎样”、“假如你学习上取得了好成绩,你会怎么想”等问题,让学生经历内心的思考、内心的体验,有感而发,反映出真实心态通过学生的内心体验,让学生心灵顿悟,调适自己的心境活动中,学生有不同的心灵感悟,我尽量做到对学生的回答不妄加评判,让学生说出自己心中不同的想法2、延伸课外,实际运用教师根据学生的特点和生活实际设计活动课,并对学生进行,目的并不仅仅满足活动课上学生的心理需求,它应该贯穿学生的始终,让学生所感悟到知识内涵应延伸课外,指导行为。
小学生形象记忆能力强,对活动中感兴趣的内容铭刻在心,在自己的学习、生活上反映出来在完《不做“不拖拉”》这一内容后,有许多同学都笑着对我说:“老师,我现在做事情可及时了,再也不拖拉了”可见,学生们能用心理活动课中的感悟、体会来指导鞭策自己的行为,达到了教学的目的社会在日新月异地发展,生活在校园中的小学生们正茁壮成长今天,他们面对的是菁菁校园,明天,他们将承担起建设祖国的重任关注小学生的心理健康教育,努力上好心理活动课,是我们小学教育工作者责无旁贷的工作,我们将继续本着“以人的发展为本”的教育理念,在小学心理活动课中不断探索、不断实践、不断创新,为小学生的心理健康教育探求出更有效的途径和方法开展心理活动总结报告(三)新学期伊始,高二理科守敬班进行了微调,班内的氛围略显压抑,新老同学的交流沟通成为这段时间亟需解决的问题为了让这些优秀的学子不因班级微调而受太大的影响,班主任x老师邀请我校心理教研室资深心理专家刘主任和陈老师来给大家上了一节心理活动课在三位心理老师的安排下,全班同学分成两组,男女生各一组先是“爱在指尖”的小游戏,大家两两组合,面对面站立,通过用手指伸出四个数字来分别表示“我希望我们二人之间的友好程度”。
男女两队分别在老师的指导下有序进行着一开始会碰到两人伸出不同手指的情况,也会有点尴尬但渐渐地,学生们开始学会伸出四个手指,表示想与对方成为要好的朋友,进而收获一个大大的拥抱之后,学生与老师一起在操场上席地而坐,共同交流彼此的想法——相遇本身就是一件奇妙的事,每个人都渴望收获大家的认可和友善,但前提是我们要先打开自己,只有自己拿出友好和心意,才能收到回报之后的几个环节里,大家欢声笑语,每个同学都感到十分的快乐,因为心理老师为他们打开了心中虚掩着的一扇门,消除了以前那种想要打招呼却害怕受到冷漠的心理隔阂所以当学生齐刷刷地拥抱面前的人时,一种从未有过的快乐感油然而生那一刻,荡漾在老师脸上的是满满的欣慰和喜悦,整个操场的上空,回荡着守敬班孩子们简单、爽朗的笑声秋风习习,斜阳微照,金色的校园,友善的微笑第3页共3页。












