高中物理必修1必修2实验汇总7600字.docx

    高中物理必修1必修2实验汇总7600字    第一讲 实验 研究匀变速直线运动一、打点计时器1．电磁打点计时器使用交流电压为 4V～6V的电源，当电源涉率是50Hz时，它每隔 0.02s 打一个点．2．电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s 打一个点．二、纸带的数据记录1．取点的原则：从打下的纸带中选取点迹清晰的纸带，舍掉开始比较密集的点迹，以便于测量位置取一个计数点A，然后每5个点(或者说每隔4个点)如图所示，取一个计数点B、C、D?.这样每两个计数点间的时间间隔为T＝0.1s，计算比较方便．(2)用v－t图象求加速度：根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度即vn＝sn＋sn＋1求出打各个计数点时纸2T带的瞬时速度，再作出v－t图象，图线的斜率即为做匀变速直线运动物体的加速度． 四、实验器材电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸． 五、实验步骤1．把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路，如图所示．2．从纸带读取长度的方法：利用毫米刻度尺．测出各点到A点的距离，算出相邻计数点间的距离s1、s2、s3、s4、s5、s6?.由于毫米刻度尺的最小刻度是mm，读数时必须估读到mm的下一位 ． 三、实验原理1．利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法设s1、s2、s3??为纸带上相邻两个计数点之间的距离，若Δs＝s2－s1＝s3－s2＝s4－s3＝??＝常数，即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动． 2．由纸带求物体运动加速度的方法(1)逐差法：根据s4－s1＝s5－s2＝s6－s3＝3aT，求22．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，并在绳的另一端挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器(纸带要放在复写纸下面)，并把纸带的一端固定在小车的后面．3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．取下纸带，换上新纸带，重复实验三次．4．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T＝0.02s×5＝0.1s ，在选好的开始点下标明A，依次标为B、C、a1、a2、a3，再算出a1、a2、a3的平均值即为我们所求的匀变速直线运动物体的加速度． 设T为相邻两计数点之间的时间间隔，则s4－s1s5－s2s6－s3a1＝a2＝，a33T3T3T加速度的平均值为a＝a1＋a2＋a33D、E??(这些点叫做计数点)．5．一般要测出六段位移s1、s2、s3、s4、s5、s6. 6．根据测量结果，利用“实验原理”中给出的公式算出加速度a1、a2、a3的值，(注意T＝0.1s)求出1“逐差法”求加速度的目的是尽可能多地使用我们测量的数据s1、s2、s3??，以减小偶然误差．a1、a2、a3的平均值，就是小车做匀变速直线运动的加速度． 六、注意事项1．要在钩码落地处放置软垫或砂箱，防止撞坏钩码．2．要在小车到达滑轮前用手按住它或放置泡沫塑料挡板，防止车掉在地上或撞坏滑轮．3．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 4．应该先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再释放小车．5．小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或者加速度太小，使各段位移无多大区别．6．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃点子密集部分，适当选取计数点(计数点和计时点有区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒． 七、误差分析本实验中误差来源于s和T.由于电源频率很稳定，所以打点时间T的误差可忽略不计．在用毫米刻度尺测量s时，要求眼睛正对刻度尺．【特别提醒】除了每两计数点间逐段测量长度s1、s2、s3?外，还可让刻度尺的零刻度对准第一个计数点0，分别测出各计数点1、2、3?到0点的距离d1、d2、d3?，此时用vn＝瞬时速度．dn＋1－dn－12T形定则．3．实验器材方木板、白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮条，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)． 4．实验步骤①用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上． ②用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．③用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O，如图所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下 O 点的位置及此时两细绳的方向．④用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线 ，此对角线即为合力F的图示．⑤只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示． ⑥比较力F′与平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同．⑦改变两个力F1和F2的大小和夹角，再重复实验两次．5．实验注意事项①在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一2第二讲 实验 验证平行四边形法则1．实验目的验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则． 2．实验原理①等效法：使一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用相同，都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力，作出力F′的图示，如图所示． ②平行四边形法：根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示．③验证：比较F和F′的大小和方向是否相同，若有误差允许的范围内相同，则验证了力的平行四边定要相同．②用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°之间为宜．③读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧与测力计外套、弹簧测力计的限位卡之间有摩擦．读数时眼睛要正视弹簧测力计刻度，在合力不超出量程及橡皮条在弹性限度内的前提下，测量数据尽量大一些．④细绳应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳方向画直线，应在细绳两端画两个射影点．取掉细绳后，连直线确定力的方向． ⑤以调零后的弹簧测力计的两挂钩互钩后对拉，读数相同为宜．⑥在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些． 6．实验误差分析 ①读数误差减小读数误差的方法：弹簧测力计数据在允许的情况下，尽量大一些．读数时眼睛一定要正视刻度尺，要按有效数字正确读数和记录． ②作图误差减少作图误差的方法：作图时两力的对边一定要平行．两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差ΔF就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取得太大．a?mmg T?mg?M?mM?m第三讲 验证牛顿第二定律1．实验目的、原理实验目的：验证牛顿第二定律，即物体的质量一定时，加速度与作用力成正比；作用力一定时，加速度与质量成反比．实验原理：利用砂及砂桶通过细线牵引小车做加图3－14－1 速运动的方法，采用控制变量法研究上述两组关系．如图3-14-1所示，通过适当的调节，使小车所受的阻力忽略，当M和m做加速运动时，可以得到3当M>>m时，可近似认为小车所受的拉力T等于mg．本实验第一部分保持小车的质量不变，改变m的大小，测出相应的a，验证a与F的关系；第二部分保持m不变，改变M的大小，测出小车运动的加速度a，验证a与M的关系． 2．实验器材打点计时器，纸带及复写纸，小车，一端附有滑轮的长木板，小桶，细绳，砂，低压交流电源，两根导线，天平，刻度尺，砝码． 3．实验步骤及器材调整(1)用天平测出小车和小桶的质量M和m，把数值记录下来．(2)按图3-14-2所示把实验器材安装好． (3)平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上图3－14－2一块薄木板，反复移动其位置，直至不挂砂桶的小车刚好在斜面上保持匀速运动为止．(4)将砂桶通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，使小车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上号码．(5)保持小车的质量不变，改变砂桶中的砂量重复步骤(4)，每次记录必须在相应的纸带上做上标记，列表格将记录的数据填写在表内．(6)建立坐标系，用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，在坐标系上描点，画出相应的图线以验证a与F的关系．(7)保持砂及小桶的质量不变，改变小车的质量(在小车上增减砝码)，重复上述步骤(5)、(6)验证a与M的关系． 4．注意事项(1)在本实验中，必须平衡摩擦力，方法是将长木板的一端垫起，而垫起的位置要恰当．在位置确定以后，不能再更换倾角．(2)改变m和M的大小时，每次小车开始释放时应尽量靠近打点计时器，而且先通电再放小车． (3)每次利用纸带确定a时，应求解其平均加速度．5．数据处理及误差分析 (1)该实验原理中T=mg?在某一x值处(如x＝1cm)的y值，再用铅笔较准确M，可见要在M?m地确定小球通过的位置，并在坐标纸上记下这一点．用同样的方法，找出小球平抛轨迹上的一系列位置．用平滑的曲线把所记下的小球通过的位置连接起来就得出小球做平抛运动的轨迹．5．测量记录数据：以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴，并在曲线上选取A、B、C、D、每次实验中均要求M>>m，只有这样，才能使牵引小车的牵引力近似等于砂及砂桶的重力．(2)在平衡摩擦力时，垫起的物体的位置要适当，长木板形成的倾角既不能太大也不能太小，同时每次改变M时，不再重复平衡摩擦力．(3)在验证a与M的关系时，作图时应将横轴用l／M表示，这样才能使图象更直观．第四讲 实验 研究平抛运动一、实验原理平抛物体的运动可以看作是两个分运动的合运动：一个是水平方向的匀速直线 运动，另一个是竖直方向的自由落体运动．使小球做平抛运动，利用描迹法描出小球的运动轨迹，即小球做平抛运动的曲线，建立坐标系，测出曲线上的某一点的坐标x和E、F六个不同的点，用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y，记录在设计的表格内．6．计算初速度：用公式x＝v0t12和 y＝gt计算出小球的初速度v0，最后计算2出v0的平均值，并将有关数据记入表格内． 四、实验注意事项1．实验中必须保持通过斜槽末端点的切线水平，木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触．2．小球必须每次从斜槽上同一位置由静止滚下，即在斜槽上固定一个挡板，每次都从挡板位置释放小球．3．坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球心在木板上的水平投影点．4．要在斜槽上适当的高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由图板左上角到达右下角；要在平抛轨迹上选取距O点远一些的点来计算小球的初速度，这样可以减小测量误差． 五、实验误差分析1．安装斜槽时，其末端不水平．2．小球做平抛运动受空气阻力影响，宜用密度大的金属小球．3．小球每次滚下的初位置不尽相同．4．建立坐标系时，可能误将斜槽末端端口作为坐标原点．y，根据重力加速度g的数值，利用公式y＝gt。