人教版数学四年级（下册）第2课时 画出平移后的图形（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版,数学四年级（下）,第,2,课时 画出平移后的图形,图形的运动（二）,7,1,.,学生结合实例,进一步感知平移现象2,.,学生会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形3,.,在探究式的教学活动中,培养主动探索,、,勇于发现的精神,体会数学的应用价值,学习目标,【,重点,】,平移,的特点和图形平移的两个关键要素难点,】,在,方格纸上画出一个简单图形沿,水,平,方向,、竖直方向平移后的图形课堂导入,你还记得生活中的这些平移现象吗,?,说一说：什么是平移？,物体或图形沿着直线运动的现象叫做,平移,平移时，物体的,形状、大小、方向,不变；,只有物体的,位置,发生改变向右平移,7,格,向上平移,5,格,新知探究,向,(,),平移,(,),格,向,(,),平移,(,),格,方格纸上箭头的方向表示,平移的方向,下,左,教材,第,86,页例,3,画出平移后的图形，再数一数，填一填向,(,),平移,(,),格,向,(,),平移,(,),格,A,A,6,A,5,平移距离,是指对应点之间的方格数向上平移,5,格,下,左,向右平移,7,格,向右平移,7,格,向上平移,5,格,向（,下,）平移,（,5,）,格,向（,左,）平移,（,6,）,格,确定方格中图形平移方向和距离的方法：,1,.,根据,箭头的指向,确定平移的方向；,2,.,找出平移前后两个图形的一组对应,点，,对应点之间的距离,就是图形平,移的距离。

向上平移,5,格：,1,.,选点：,在原图形上 选择关键点并分别用字母,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,表示A,B,C,D,E,F,G,向上平移,5,格：,A,B,C,D,E,F,G,A,B,C,D,E,F,G,2.,移,点：,将这,7,个点分别向上平移,5,个格,，,得到他们的对应点,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,表示向上平移,5,格：,A,B,C,D,E,F,G,A,B,C,D,E,F,G,3.,连点成形：,根据原图形的形状用虚线顺次连接各对应点，得到的图形就是原图形向上平移,5,格后的图形C,向,右,平移,7,格：,A,B,D,G,E,F,A,C,D,E,F,G,B,图形平移前后，形状、大小、方向都不变，只是,位置发生了变化,同理，在原图上选择每条线段的端点，把每个端点向右平移,7,个格，然后将平移后的对应点顺次连接起来在方格纸上画一个图形平移后的图形方法：,1,.,选点：,在原图形上选择几个能决定图形,形状和大小的点；,2,.,移点,：,按要求把选择的点向规定的方向,平移规定的格数；,3.,连点成形：,根据原图形的,形状顺次连接,各,对应,点。

教材,第,83,页“做一做,”,课堂练习,1,.,画出平移后的图形平移（）格,平移,5,格,9,2,.,填一填1,）笑脸向（）平移（）格2,）,号小房子先向,（）平移（）格，,再向（）平移（）,格后到达,小房子的位置,右,6,右,7,下,2,右,7,下,2,3,.,一个图形先向右平移,5,格，再向左平移,2,格，,可以看成是原来的图形一次性向（）平,移（）格右,3,3,4,.,画出三角形先向右平移,4,格，再向下平移,5,格后的图形5,.,聪聪用,4,个一样的三角形拼成了一个正方形,（如图）要想拼成一个平行四边形，该怎,样平移？画一画，说一说将三角形,和,先,向上平移,2,格,，再,向右平移,2,格,即可课堂小结,这节课你有什么收获？,课堂小结,2.,可以根据“,选点、移点、连点成形,”,这三步在方格纸上画出一个图形平移,后的图形1.,在方格纸中，,箭头的指向就是平移的,方向,找出平移前后的一组对应点，,对应点之间的距离,就是平移的距离02,01,课后作业,课后,练习第,1,、,2,、,5,题,作业,课件中的相关练习。