富阳市职业高级中学园林组方寒寒.ppt

富阳市职业高级中学富阳市职业高级中学园林组园林组方寒寒方寒寒昆虫形态观察昆虫形态观察--口器口器1、昆虫的基本形态特征是什么？、昆虫的基本形态特征是什么？2、昆虫各体段所包括的附器名称各是什么？、昆虫各体段所包括的附器名称各是什么？昆虫基本形态特征昆虫基本形态特征§1、成虫体躯分头、胸、腹三体段、成虫体躯分头、胸、腹三体段§2、各段由若干体节构成、各段由若干体节构成§3、各段均具有不同的附器、各段均具有不同的附器§4、体外披外骨骼、体外披外骨骼各体段附器各体段附器头头 部部口器口器触角触角复眼复眼单眼单眼胸胸 部部3 3对足对足2 2对翅对翅腹腹 部部消化系统消化系统生殖器官生殖器官取食感觉中心取食感觉中心运动中心运动中心营养和生殖中心营养和生殖中心光学显微镜的使用光学显微镜的使用显微镜的使用步骤显微镜的使用步骤关键关键步骤：步骤：1、取用、取用2、对光、对光3、观察、观察4、清洁、清洁§任务：任务：请大家用显微镜观察自己小组的口请大家用显微镜观察自己小组的口器玻片标本，并绘图器玻片标本，并绘图§要求：要求：每组桌上有每组桌上有3台显微镜，台显微镜，2-3个不同个不同类型的口器玻片标本，小组成员通过配合类型的口器玻片标本，小组成员通过配合观察口器玻片并绘图。

绘图结束后请讨论观察口器玻片并绘图绘图结束后请讨论口器类型并结合课本知识总结口器特点口器类型并结合课本知识总结口器特点        时间：时间：8分钟分钟§请各组派代表来汇报自己绘制请各组派代表来汇报自己绘制较好的昆虫口器，并说明口器较好的昆虫口器，并说明口器类型及特点类型及特点昆虫口器类型昆虫口器类型咀嚼咀嚼式式刺刺吸吸式式锉吸式虹吸式嚼吸式舐吸式咀嚼咀嚼式式刺刺吸吸式式锉锉吸吸式式虹吸式虹吸式嚼嚼吸吸式式舐吸舐吸式式  咀嚼式口器：咀嚼式口器：      由上唇、上颚、下颚、下由上唇、上颚、下颚、下唇及舌五部分组成唇及舌五部分组成      代表昆虫：蝗虫代表昆虫：蝗虫、蟋蟀、、蟋蟀、天牛、蝼蛄、金龟子天牛、蝼蛄、金龟子 刺吸式口器：刺吸式口器：     由咀嚼式口器演化而来由咀嚼式口器演化而来上唇退化成三角形小片，下上唇退化成三角形小片，下唇延长成管状的喙，上、下唇延长成管状的喙，上、下颚特化为口针颚特化为口针     代表昆虫：蚜虫、雌蚊、代表昆虫：蚜虫、雌蚊、白粉虱等白粉虱等虹吸式口器：虹吸式口器：      虹吸式口器为鳞翅目成虹吸式口器为鳞翅目成虫所特有，其显著特点是虫所特有，其显著特点是具有一条能弯曲和伸展的具有一条能弯曲和伸展的喙，适于吸食花管底部的喙，适于吸食花管底部的花蜜。

花蜜     代表昆虫：鳞翅目（蝶代表昆虫：鳞翅目（蝶蛾）特有蛾）特有舐吸式口器：舐吸式口器：      特点是其口器主要由下唇特点是其口器主要由下唇特化成的喙构成上颚消失，特化成的喙构成上颚消失，下颚除留有下颚除留有1对下颚须外，其对下颚须外，其余部分也消失，口器由基喙、余部分也消失，口器由基喙、中喙和端喙构成中喙和端喙构成     代表昆虫：家蝇代表昆虫：家蝇嚼吸式口器：嚼吸式口器：       特点是上颚发达以咀嚼花粉、筑特点是上颚发达以咀嚼花粉、筑巢和战斗，下颚和下唇特化成可临时巢和战斗，下颚和下唇特化成可临时构成吮吸液体食物的喙构成吮吸液体食物的喙     代表昆虫：蜜蜂（特有）代表昆虫：蜜蜂（特有） 不同口器对植物的危害不同口器对植物的危害特点：透明斑、缺刻、孔洞等特点：透明斑、缺刻、孔洞等特点：特点：     斑点、引起斑点、引起畸形畸形五、针对口器危害的防治措施五、针对口器危害的防治措施                         虹吸式口器的昆虫吸食暴露在植物体表虹吸式口器的昆虫吸食暴露在植物体表的液体，根据这一习性可将胃毒剂制成液的液体，根据这一习性可将胃毒剂制成液体毒饵，使其吸食后中毒，如日前常用的体毒饵，使其吸食后中毒，如日前常用的糖酒醋诱杀液等。

糖酒醋诱杀液等      咀嚼式口器昆虫一般采用胃毒剂或触杀咀嚼式口器昆虫一般采用胃毒剂或触杀剂进行防治剂进行防治     刺吸式口器的昆虫刺吸式口器的昆虫 一般选用内吸剂防一般选用内吸剂防效较好，触杀剂也有一定防效，而胃毒剂效较好，触杀剂也有一定防效，而胃毒剂不能奏效不能奏效绿色防控技术绿色防控技术  有害生物综合治理有害生物综合治理§摒弃摒弃 “ “农药万能农药万能””的思想，不要与自的思想，不要与自然规律对抗，而是遵循自然规律，采然规律对抗，而是遵循自然规律，采用用““有害生物综合治理有害生物综合治理””的策略和方的策略和方法课堂总结课堂总结§1、昆虫口器类型、昆虫口器类型§2、不同口器的特点、不同口器的特点§3、对植物造成的危害、对植物造成的危害§4、防治措施、防治措施作业作业§根据今天所学口器知识，以小组为根据今天所学口器知识，以小组为单位在校园内寻找虫害植物标本，单位在校园内寻找虫害植物标本，并分析是哪种昆虫口器造成的危害，并分析是哪种昆虫口器造成的危害，每组至少上交每组至少上交5种植物虫害标本种植物虫害标本。