第六单元 第7课时 解决问题（一） 大单元教学课件 人教版三年级数学上册.pptx

小学数学小学数学三年级（上）三年级（上）RJ第第7课时课时 解决问题（一）解决问题（一）目录目录0101情境导入引“探究”知识链接构“联系”0202新知探究习“方法”03030505作业布置-拓“延伸”达标练习-活“应用”0404知识点总结知识点总结学习目标学习目标2能有意识的运用乘法估算知识解决日常生活能有意识的运用乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题中的一些具体问题1 1结合具体情境，在独立思考和合作学习的过结合具体情境，在独立思考和合作学习的过程中经历利用乘法估算解决问题的过程，并且程中经历利用乘法估算解决问题的过程，并且能够说明估算的思路能够说明估算的思路3让学生体会到估算的必要，培养估算意识，让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心提高估算能力，增强学生学好估算的信心知识点总结知识点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重 点难 点使使学学生生掌掌握握多多位位数数乘乘一一位位数数估估算算解解决问题的方法决问题的方法灵活运用乘法估算解决实际生活中灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题的具体问题让学生体会到估算的必要，培养估算让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心。

估算的信心情境引入情境引入知识链接知识链接1.说出下列各数的近似数各是多少说出下列各数的近似数各是多少312918875299313029 3018 2087 9052 5099 100说说你的方法：说说你的方法：四舍五入法四舍五入法知识链接知识链接2，我我们们再再来来看看看看下下列列算算式式，估估一一估估，每每道道题题的的结结果果是是多多少少？并说说你是怎么想的并说说你是怎么想的2844169972192843041204164062409971007700219209180学习任务一学习任务一探究多位数乘一位数的估算探究多位数乘一位数的估算探求新知探求新知每张门票每张门票8元三(1)班班有有 29 人参观人参观,带带 250 元元买门票够吗买门票够吗?读题理解题意，说说读题理解题意，说说你知道了什么？你知道了什么？已知条件已知条件 门票每人门票每人8 8元，三（元，三（1 1）班有）班有2929人参观所求问题所求问题 带带250250元买门票够吗？元买门票够吗？探求新知探求新知298接近接近30约等号约等号 分析与解答分析与解答240（元）（元）29 8=232(元元)232250，所以带，所以带250元买门票够。

元买门票够我直接算我直接算29829接近接近30，可以估一，可以估一估估298大约得多少大约得多少308=240，298240，所以所以250元钱够了元钱够了探求新知探求新知8接近接近10，可以估一，可以估一估估2910大约得多少大约得多少2910=290，298290，所以所以250元钱不够了元钱不够了探求新知探求新知每张门票每张门票8元三(1)班班有有 29 人参观人参观,带带 250 元元买门票够吗买门票够吗?回顾与反思回顾与反思门票每人门票每人8元，元，有有3030人买门票只需人买门票只需240240元，元，所以所以2929人买门票人买门票250250元肯定够了元肯定够了规范书写规范书写每张门票每张门票8元三(1)班班有有 29 人参观人参观,带带 250 元元买门票够吗买门票够吗?298 240（元）（元）240250，所以带，所以带250元买门票够元买门票够达标练习达标练习课堂练习 1.某儿童商店计划进某儿童商店计划进5辆儿童三轮车辆儿童三轮车,每辆儿每辆儿童三轮车童三轮车 215元元,带多少钱够用带多少钱够用?把把215看作整十数估算看作整十数估算215接近接近220，可以把，可以把215看作看作220，220 5=1100(元）元）所以所以215 51100215 51100（元）（元）答：带答：带1100够用。

够用探求新知探求新知多位数乘一位数估算的方法多位数乘一位数估算的方法 把两、三位数看作与它接近的把两、三位数看作与它接近的整十、整整十、整百数百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用算结果和算式中间要用约等号约等号“”连接归纳总结归纳总结学习任务二学习任务二进一步探究多位数乘一位数的估算进一步探究多位数乘一位数的估算探求新知探求新知1.想一想：如果想一想：如果92人参观，人参观，带带700元买门票够吗？元买门票够吗？800元元够吗？够吗？回顾与反思回顾与反思估算过程：估算过程：92接近接近90，可以把可以把92看作看作90，908=720，所以所以92 8 7202.运用乘法估算解决问题运用乘法估算解决问题(1)把把 92 看作整十数估算看作整十数估算探求新知探求新知解答：解答：928720(元元)，70090,所以所以 92 8 的的积一定大于积一定大于720,更大于更大于700，估，估算合理探求新知探求新知解答：解答：928800(元元)，800=800,答：带答：带800元买门票够元买门票够.(2)把把 92 看作整百数估算看作整百数估算。

估算过程：估算过程：92接近接近100，可以把可以把92看作看作100，1008=800，所以所以92 8 800探求新知探求新知检查估算的合理性检查估算的合理性 因为因为 10092,所以所以 92 8 的的积小于积小于800，这样估算比较这样估算比较合理3.解答92 8720(元元)9290 92 872070092 8800(元元)92100 92 8800带带700 元买门票不够元买门票不够,带带 800 元买门票够元买门票够探求新知探求新知4.检验计算结果的正确性检验计算结果的正确性7209289092 872070092 8800(元元)9210092 850,所以所以 52 8400答答:带带 400 元不够元不够 在实际应用在实际应用中要灵活使用中要灵活使用方法，应根据方法，应根据实际情况选择实际情况选择 多估还是少估多估还是少估探求新知探求新知归纳总结归纳总结1.1.在解决实际问题时在解决实际问题时,有时候根据实际需有时候根据实际需要要,可以采用估算的方法解决可以采用估算的方法解决2.2.多位数乘一位数的估算方法多位数乘一位数的估算方法:先把多位数看作与它接近的整十数、先把多位数看作与它接近的整十数、整百数整百数,再与一位数乘得出估算的近似值。

再与一位数乘得出估算的近似值学习任务三学习任务三达标练习达标练习 巩固成果巩固成果达标练习达标练习课堂练习1.填空题1）569()想想:56接近接近()，()9=()所以 56 9()2）32 8()想想:32 接近接近(),()8=（）所以 32 8（）（3）68 7()想想:68 接近接近(),()7=（）所以 68 7（）606054054054030302402402407070490490490达标练习达标练习课堂练习2.估算315 278 474 892 726 3036 3313 20561502402001804201809301260达标练习达标练习学以致用 1.王伯伯一共摘了王伯伯一共摘了180千克苹果一个箱子最多千克苹果一个箱子最多能装能装32千克，千克，6个箱子能装下这些苹果吗？个箱子能装下这些苹果吗？3230，306=180（千克）（千克），326180（千克）（千克）答：答：6个箱子能装下这些苹果个箱子能装下这些苹果达标练习达标练习能力拓展买买9桶大豆油大约要带多少钱桶大豆油大约要带多少钱?52元元/桶桶探究方法：探究方法：要求大约要求大约 要带多少钱，也就是估算要带多少钱，也就是估算529的积。

如果的积如果用用529509,因为因为5250,这样估算的话这样估算的话,将导致带的钱将导致带的钱不不 大而不大而不 够，所以应用够，所以应用5295010529500(元元)答答:买买9桶大豆油大约要带桶大豆油大约要带500元估算带钱够不够时，应估大，不估小估算带钱够不够时，应估大，不估小知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？1.1.多位数乘一位数估算的方法多位数乘一位数估算的方法 把两、三位数看作与它接近的把两、三位数看作与它接近的整十、整百数整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用算式中间要用约等号约等号“”连接2.2.在解决实际问题时在解决实际问题时,有时候根据实际需要有时候根据实际需要,可可以采用估算的方法解决以采用估算的方法解决知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P73第第14题；题；2.完成完成分层作业分层作业。