浙江省台州市椒江区学校效能评估体系(输出部分).doc

附件 2： 浙江省台州市椒江区学校效能评估体系（输出部分）一级指标二级指标操作说明学校有明确清晰的办学理念，是符合现代精神，符合学校实际 （2 分）办学理念 及发展规 划（3 分）有明确系统的，全校师生认同的发展规划，具体到年度执行 （2 分）学校行为规范，招生、分班、收费合理 （1 分）教职工职业道德良好，无违纪、违法行为 （1 分）无发生有偿补课、办班、违规带生、体罚或变相体罚学生等违背师德的行为 （1 分）严格执行年度招生计划和起始年级班额规定 （1 分）办学行为 （5 分）执行教学计划和课程计划 （1 分）教职工队伍稳定度（0.5 分）教职工工作满意度（0.5 分）学习型学校创建情况（0.5 分）一、行政 管理（10 分）学校团 队氛围 （2 分）领导班子的团结合作情况（0.5 分）收入管理（1.5 分）财务收支 （3 分）支出管理（1.5 分）组织机构（1.5 分）二、后勤 管理（6 分）资产管理 （3 分）制度建设（1.5 分）计算机（2 分）教师办公机使用率高得 1 分，每班每节信息技术课都在计算机教室使用计算机的得 1 分多媒体设 备（2 分）每班每学科根据教材内容都运用多媒体进行教学的得 2 分，使用率每降 5 个百分点扣 0.5 分，直止扣完图 书（2 分）图书馆（室）管理规范，生均借阅册数小学、初中、高中分别达到 8 册、10 册、12 册得 2分，生均每年借阅册（次）数少 1 册（次）的扣 0.5 分，直止扣完。

三、教学 设备利用 率 （8 分）教学仪器（2 分）达到完小 80%、中心校 85%、城区小学 90%、农村初中 90%、城区初中 95%、完中 95%、重点中学 95%以上得 2 分，演示实验或分组实验开出率每少 5 个百分点扣 0.5 分，直止扣完输出四、无形 资产增值 （7 分）该项测评采用输入部分的无形资产项的评估标准，评估推理按上年的无形资产的分值与本年度所得的分 值比，推断该校无形资产是增值还是贬值办学特色 （3.5 分）学校某一方面成 绩突出，有一定 历史的，被社会 认可的特色或特 点学校某一方面形成特色的不扣分 学校某一方面开始形成一些特点的扣 2 分师生文化价值追 求趋同结合行为规范测评的分值五、校园 文化（7 分）和谐校园 （3.5 分） 班级文化融入学 校文化之中校风、学风、班风测评分值（普教科提供）新增教师学历情 况（6 分）合格率：100%的（3 分） 、95%以上的（2 分） 、90%以上的（1 分） 、90%以下的（0 分） ；高一层次：80%以上的（3 分） 、70%以上的（2 分） 、60 以上的（1 分） 、 60%以下的（0 分） （高中段以合格率为准）教师结构 （10 分）专业学科结构 （4 分）当年按专业学科教师结构比例 100%配备学科教师的（4 分） 、98%以上配 备的（3 分） 、96%以上配备的（2 分） 、94%以上配备的（1 分） 、94%以下 配备的（0 分）骨干教师情况 （4 分）骨干教师占本校专任教师总数 8%以上的（4 分） 、5%以上的（3 分） 、2% 以上的（2 分） 、2%以下的（1 分） 、六、教师 专业成长 （20 分） 教师提高 （10 分） 当年骨干教师获 奖情况（6 分）当年评上区星级教师、省市名师名校长、省特级教师等人数占本校专任 教师总数的 1%以上的（6 分） ；0.5 以上的（3 分） ；无的（0 分） 。

国家、省、市、 区课题立项 （1.5 分）城区中小学区级以上课题教师参与率达 50%（满分） 农村中小学县级以上课题教师参与面达 25%（满分） 以上每下降 5 个百分点扣 0.5 分课题立项 与结题 （3 分）国家、省、市、 区课题结题（结 题率） （1.5 分）结题率 90%—100%满分 以下每下降 5 个百分点扣 0.5 分形成科研特色 （1.5 分）城区中小学科研（某一项）得到省教育行政部门或科研机构采纳，或现 场交流（满分） 农村中小学科研（某一项）得到市区、教育行政部门或科研机构采纳或 现场交流（满分） 不具备以上条件，教育科研成果获市一等奖（或省二等奖） （指当年）加 1 分，区一等奖加 0.5 分，加至上限 1.5 分七、科研 成果（6 分）成果应用 （3 分）成果推广 （1.5 分）学校在市区、教育科研活动中起骨干作用，积极承担科研机构安排的专 题活动（1 分） 学校教育科研工作对其他学校起示范辐射作用，并与薄弱学校挂钩，帮 助薄弱学校提高发展（0.5 分）高考情 况（12 分）按每年高考进步奖中的超出重点基数、前二批基数、前三批基数、前四 批基数比例结分普通 高中会考情 况（6 分）省重点高中的优秀率；一般高中的平均分居全市同类学校前四名或三区 第一名。

（6 分） 注;每下降一名次扣 2 分八、学生 学业成就 （30 分）学生基础 学业能力 （18 分）综合 高中高考情 况（12 分）按高考进步奖得分会考情 况（4 分）省重点综合高中的优秀率；一般高中的平均分居全市同类学校前四名或 三区第一名 （4 分） 注：每下降一名次扣 1 分学生分 流情况 （2 分）职业资格证书通过率不少于 30% （2 分） 每下降 5%扣 1 分招生指 标完成 率（7 分）权重分×完成率＝得分保留率 （3 分） 权重分×保留率＝得分就业率 （5 分）权重分×就业率＝得分 就业依据：单位录用回执职业 高中升学率 （3 分） 权重分×升学率＝得分中考情 况初中抽测年 级学科 考试情 况农村初中：采用椒教普[2004]9 号文件中学生文化素质测评部分的统计 结果，第一档的（18 分） ，第二档的（14 分） ，第三档的（10 分） 城区初中：参照椒教普[2004]9 号文件中学生文化素质测评项目、评分 标准，评估结果为第一档的（18 分） 、第二档的（14 分） ，第三档的（10 分） 小学抽测年 级学科 考试情 况农村小学：采用椒教普[2003]49 号文件中学生文化素质测评部分的统计 结果，第一档的（18 分） ，第二档的（14 分） ，第三档的（10 分） 。

城区小学：参照椒教普[2003]9 号文件中学生文化素质测评项目、评分 标准，评估结果为第一档的（18 分） 、第二档的（14 分） ，第三档的（10 分） 道德品质（2 分）学生犯罪率、为集体争得荣誉证据、行为规范达标公民素养（2 分） 小论文、小创作、小发明、中学创新大赛、社会实践活动（小学一周、 中学两周）学习态度与能力 （2 分）读书活动运动与健康（2 分）学生体质健康测试、中小学校心理健康审美与艺术（2 分）文化艺术节综合素质 评定（12 分）合作与交流（2 分）校级扶贫资金建立与实践、校级之间学生的结对与交流九、发展 与改进 （6 分）发展（3分）学校上年度发展目标实现情况对照学校制定的发展性目标，自评和它评结合改进（3分）学校在前一阶段效能评估中突出问题的改进情况根据上阶段的评估结果，以及对全部学校各个项目的统计结果，发现学校的弱项，看该学校在 1 年时间内弱项解决情况。