小学高年级语文阅读理解方法.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学高年级语文阅读理解方法 　　阅读程度与力量的进步不是一朝一夕的事，特殊是到了高班级，下面我为大家带来了小学高班级语文阅读理解方法，供大家参考 　　1小学高班级语文阅读理解方法 　　一、联络上下文理解词语——“瞻前顾后〞法： 　　所谓“瞻前顾后〞详细是指联络文章前后文的句子明确词义，在详细语境中揣摩词义的改变，用自己最通俗的语言表达出来其实说明词语的方法有许多：找近、反义词;抓住关键词说明等，在根底局部复习时大家肯定要留意根底字词的把握 　　二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——“字面+中心+生活实际〞法： 　　所谓“字面+中心+生活实际〞指的是——先理解句子的字面意思，说明句中的关键词语，连词成句;再联络文章前后的内容来说明句子，联络文章中心来理解句意;最终要结合自己的生活实际来谈感受：写文章的目的确定是要表达自己的情感，或者说明一个道理，盼望与我们到达共鸣，这就要求我们要会联络自己的生活实际，谈谈自己的体会 　　三、概括段意(内容)的方法： 　　1、组合法：将每一自然段(层)的意思叠加起来，就是这一分段的意思。

最好用“谁做什么〞的语句格式来表达 　　2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句，来概括段意 　　3、拓展法：文章中心句可以关心你进展概括段意，围绕文章的中心句，找出每一段的中心词，与文章中心句挂钩联络，用拓展的方法来概括段义 　　4、概括段意的要求： 　　(1) 从文章内容的角度动身，不能挺直从写法和中心动身，如写《卢沟桥烽火》，不能写成：本文用比照的方法表达了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况 　　(2) 不能写成提纲式，如：这段写了卢沟桥烽火的战斗起因 　　(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战 　　四、理解文章中心的方法： 　　1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提示自己这几点在回答下列问题的时候不能遗忘写 　　2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思索问题 　　3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的喜爱或者思念。

　　4、寓言、童话多半是说明一个道理，肯定藏在文章中，自己要好好领悟 　　5、诗歌阅读多半抒情，自己看看是向谁抒情，依据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清晰 　　6、说明的阅读多半是事物、事情的说明，提示我们该怎么做，今后要留意什么，相对来说简洁明了 　　五、答复问答题的方法： 　　1、答复“从哪里看出来……〞的题型： 　　首先找到问答中的关键词语，就是“抓手〞，然后在文中勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句答复，答复时记住：肯定要先把语句抄下来，接着再写出自己的理解 　　2、答复“为什么〞的题型： 　　答复时要写清晰：因为……所以……这是答题的要求，也是答题的习惯，肯定要记住因为的缘由有两方面，一是文章本身内容所显示的缘由，二是文章中心所提醒的缘由，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找出要点去答复 　　3、答复“怎么理解……〞的题型： 　　首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍——可以给这个句子换个说法，也可以给这个句子作出说明;然后依据文章的中心思想再理解这个句子，说出自己的看法;最终可以联络生活再延长开来说出一些道理。

　　六、阅读说明文的方法： 　　说明文的考核一般都是考核说明的挨次，说明的方法，用法说明方法的好处这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子们把握起来一点也不困难，只要细心就能很快又精确的完成阅读任务 　　2小学高班级语文阅读理解方法 　　一、快速阅读的根本技巧 　　1、避开发声出声阅读是影响阅读速度的重要因素试验统计说明，朗读的速度最快每分钟只能到达200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍因此，进步阅读首先要学会默读 　　默读的关键在于避开出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是认真观看会发觉他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度在实际阅读训练中，要有意识地克制唇动、舌动的现象 　　2、削减凝视点阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进展的其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个凝视点上停顿的时间占到总时间的90%可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的凝视停顿来猎取信息 　　这样，削减一行乃至一页文字中的凝视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节约阅读时间，进步阅读的效率。

　　3、缩短眼停时间眼停时间是指眼睛在每个凝视点上停留的时间削减停留的时间，也会相应进步整体阅读的速度 　　4、避开回视回视是指眼跳经过某一凝视点后又重新返回回视的次数越多，阅读的速度就会越慢因此，必需努力克制回视的缺点一般来说，回视的出现是由于留意力不够集中、阅读缺乏自信，总担忧没有完全看清晰要避开回视，就应从这些方面多加留意 　　二、快速阅读的主要方法 　　1、扫瞄法扫瞄法是指对一般不需要细致理解的书籍，只是从总体上粗略把握书中也许内容的一种阅读方法它可以在有限的时间内尽可能广泛地理解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法 　　扫瞄阅读主要是重点留意文中的一些关键位置： 　　一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等通过讨论题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识 　　二是名目、序言、提要、索引等，这些将会关心读者对文章或书籍大体框架、根本思路有所理解 　　三是正文，这一局部扫瞄的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句将这些关键局部扫瞄完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，假如经回忆有不够完好的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅。

　　2、扫读法扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量猎取信息的一种快速阅读方法 　　扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的凝视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解这种方法最快可以由数行扫读到达一页一页扫读，逐页扫读的方法又称为面式阅读法 　　由于摆脱了个别字句上的语意纠缠，这种方法不仅进步了阅读速度，而且并不像有些人担忧的那样会影响理解程度，许多时候甚至比逐字逐句阅读更可以把握文章内容的精华 　　扫读法阅读的速度特别快，但要娴熟把握这种方法必需常常特地训练，比方常常做一些视力扩展训练，在平常阅读时要留意克制逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围利用舒尔特数字表等进展特地的视力扩展训练，也是特别有效的方法 　　3、跳读法跳读法是指跳过一些无关紧要的局部而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法 　　跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读那么是有所取舍地跳动式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读，其他次要内容那么大段大段甚至整页整页地略过。

所以，擅长运用跳读法阅读，不但可以进步阅读速度，而且可以很快抓住关键，把握文章要旨 　　跳读的详细方法有多种：可以抓住标题、小标题、黑体字等关键处跳读，这些往往都是文中主要内容、中心题旨所在;可以依据关键词语的提示阅读，有关键词语的地方大都是同阅读者所关怀的内容或问题联络最亲密的;可以重点在篇章的开头、结尾，文中段落的首句或尾句跳读，这些经常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在; 　　可以沿着情节进展线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可挺直略过;可以依据语法构造的提示跳读，通过构造词语的关心来把握书中的思路，如“由此看来〞、“总之〞等就可提示读者很快找到关键性的总结句 　　4、寻读法寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法 　　寻读法是日常工作和学习中常常用法的一种快速阅读方法我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音;在报纸上查看当天的重要新闻;在电视报上理解想看的电视节目;在产品说明书中查讯某个故障的排除方法;在某本书中通过名目提要查找自己最感爱好的内容;在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法。

　　寻读时，要在快速扫视书页的过程中，可以很快地对自己所要查找的某些问题的详情如人名、地名、大事、年月、概念术语等，作出识别推断这种快速挑选识别信息的力量，需要在阅读理论中不断熬炼进步 　　5、猜读法猜读法是指在读书读文章时，以所理解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜测，然后将其与后文实际内容进展印证比拟的一种阅读方法 　　猜读法使读者角度转换为，为设身处地地考虑作品内容的支配，这就使阅读活动始终处于高度活泼的主动思维状态，有助于熬炼进步读者的认识推断力量、制造力量随着猜读精确性的进步，读者在阅读中领悟把握作品内容的时间就会大为削减，因此猜读的力量对进步快速阅读力量也会起到重要的促进作用 　　猜读法最常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以猜测会怎样写他与鲨鱼的比赛?最终结局会是如何?其他类型的作品，也可用猜读法阅读读议论性文体时，可以先由题目设想怎样提出论点，采纳哪些论据，用什么方法来详细论证 　　运用猜读法时需要留意，猜读要以原文的某些材料作根据，不能毫无根据地凭空乱想猜测之后，要在原文的相关处重点阅读，将猜测与原文的内容进展对比，全都便说明自己较好地精确理解了作品，不全都那么说明自己的理解或对内容的处理有问题。

　　在不断的猜测、比拟、总结中，猜读力量会不断进步，思维力量与制造力量也会得到很好熬炼 　　三、快速阅读需要留意的问题 　　第一、要保持留意力的集中快速阅读不只是求速度，还要求到达理解的程度，假如留意力不集中就很难保证在极短的时间内可以对内容理解，更谈不上对内容的记忆和把握因此，阅读的速度越快，就越需要读者的留意力保持高度集中这对于保证快速阅读的效率是特别重要的 　　其次、进步整体识读的力量阅读速度的进步，与阅读者的整体识读力量有着很挺直的关系逐字逐句读书的习惯使凝视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度而假如将很多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，就会大大削减凝视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地进步 　　因此，在阅读中留意养成整体识读的习惯，也是进步快速阅读力量的一个重要方面 　　第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆根底上的阅读假如抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的因此，进步阅读的速度，肯定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。

　　快速阅读必需以肯定的理解程度、记忆把握力量为前提一般来说，快速阅读的。