认识图形(二)教学设计_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 第 一 单元 认识图形（二） 主备人： 授课人： 授课时间： 课 题 初步认识长方体等五种图形 课型 导学探究 课时 1 教学目标 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，体会“ 面” 在“ 体” 上 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣 教学重点 会辨认这五种图形 教学难点 体会“ 面” 在“ 体” 上 教学准备 多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、三棱柱等实物、白纸 教 学 内 容 个案调整 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 （课件出示：漂亮的城堡） 今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢？淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言做到了吗？在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字 长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。

（课件出示：平面图形） 揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形 （板书：认识图形） 二、操作交流，探究新知 学习必备 欢迎下载 1、感知“ 面” 在“ 体” 上 （1）观察操作 淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉赶快行动吧！ （2）汇报交流 说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？再仔细观察它们的样子 （引导学生说出“ 面” 的主要特点是平 ） 2、动手操作，合作学习 （1）教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢？小组合作讨论方法 引导学生想出多种办法 （可用描、画、印等方法） ，给予赞扬 （2）老师已经为你们准备好了纸张， 下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧 （3）师提出汇报要求：你是怎样得到想要的面的？所得到的面分别是从哪些物体上的面得到的？ （4）汇报、展示不同的方法 3、小结 像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。

4、大家真了不起， 老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化 （课件演示， 出示五种图形若干个， 并板书名字 ） 知识目标通过观察操作等活动初步认识并辨认长方形正方形三角形平行四边形和圆体会面在体上教学目标能力目标在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标通过图形在生活中的广泛运用感受到数学知识与生活息息相关圆柱三棱柱等实物白纸教学内容个案调整一创设情境导入新课课件出示亮的城堡今天我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学教王国中的图形城堡想不想去呢淘气有个要求这节课你必须认真听讲积极发言做到了吗在这座学城堡里住堡里除了立体图形家族还住着一个庞大的家族那就是平面图形课件出示平面图形揭示课题今天我们就要一起来认识这些平面图形板书认识图形二操作交流探究新知学习必备欢迎下载感知面在体上观察操作淘气告诉我们一个小秘密他学习必备 欢迎下载 5、想一想， 立体图形和平面图形有什么不同呢？ 6、你想怎么记住这五位新朋友(长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形)呢？学生思考 2 分钟。

师提示：例如研究长方形，要观察长方形有什么特点？这些图形大小不同、形状不同，怎么都是长方形？它和谁长得比较相似？ 学生会回答：长方形扁扁的长长的，但它们 4 条边和 4 个角， 和正方形长得相似， 但正方形是方方的，4 条边相等 7、同样方法学习三角形和圆 学生讨论并汇报 师小结 8、教师特殊介绍平行四边形 出示一个长方形模型，演示变成平行四边形的过程，告诉大家这就是平行四边形 提问学生在生活中见到过平行四边形吗？（课件演示篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等） 9、其实这些图形在生活中无处不在， 请你在教师中找一找哪些物体的表面是我们今天认识的图形？学生畅所欲言 10、老师也找到了几个图形，这些交通标志的表面都是什么图形呢？ 小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通安全 三、巩固加深，迁移拓展 （一）第三页“做一做”的第一题： 1、在图中找出平面图形 知识目标通过观察操作等活动初步认识并辨认长方形正方形三角形平行四边形和圆体会面在体上教学目标能力目标在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标通过图形在生活中的广泛运用感受到数学知识与生活息息相关圆柱三棱柱等实物白纸教学内容个案调整一创设情境导入新课课件出示亮的城堡今天我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学教王国中的图形城堡想不想去呢淘气有个要求这节课你必须认真听讲积极发言做到了吗在这座学城堡里住堡里除了立体图形家族还住着一个庞大的家族那就是平面图形课件出示平面图形揭示课题今天我们就要一起来认识这些平面图形板书认识图形二操作交流探究新知学习必备欢迎下载感知面在体上观察操作淘气告诉我们一个小秘密他学习必备 欢迎下载 2、说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ （二） “做一做”的第二题： 1、图中的小朋友在做什么？ 2、 你能用今天所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗？ 3、学生利用立体图形拓出自己喜欢的图形。

4、展览学生作品，师生评价 （三） “练习一”的第 1 题：涂一涂 （四） “练习一”的第 2 题：把 各种图形的序号填在括号里 （五） “练习一”的第 3 题： 四、全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 认识图形 长方形 正方形 平行四边形 圆 三角形 教学后记 知识目标通过观察操作等活动初步认识并辨认长方形正方形三角形平行四边形和圆体会面在体上教学目标能力目标在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标通过图形在生活中的广泛运用感受到数学知识与生活息息相关圆柱三棱柱等实物白纸教学内容个案调整一创设情境导入新课课件出示亮的城堡今天我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学教王国中的图形城堡想不想去呢淘气有个要求这节课你必须认真听讲积极发言做到了吗在这座学城堡里住堡里除了立体图形家族还住着一个庞大的家族那就是平面图形课件出示平面图形揭示课题今天我们就要一起来认识这些平面图形板书认识图形二操作交流探究新知学习必备欢迎下载感知面在体上观察操作淘气告诉我们一个小秘密他。