四年级玩具总动员.doc

和安里小学四年级综合实践活动方案《玩具总动员》适用年段：四年段 一、活动总目标1、认知目标： （1）认识生活中的各类玩具.（2）在体验玩玩具的乐趣. （3）了解玩具的外形特征,使用情况并学会使用玩具. (4)设计环保型玩具.2、情感目标： （1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动培养学生的团队意识，让他们感受到与他人合作的快乐2）通过在party中对玩具互换的认识和研究，激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣, 学会与人交往，与人合作在实践活动中尊重他人，帮助他人3）让学生感受到互换在现实生活中的重要意义体验劳动的可贵和创造的愉悦 3、能力目标（1）让学生经历收集玩具、布置聚会场所、给玩具分类、使用玩具、互换玩具、设计环保型玩具的基本过程，培养学生的问题意识和小组合作意识2）在实践中锻炼写作能力、口语交际能力，提高动手实践操作能力,培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展二、活动过程第一阶段：玩具的收集和统计1、具体目标：激发对玩具互换的兴趣，并通过分类统计对玩具有个初步的了解2、学生主要活动： 收集玩具可安排学生在课外，课内用较短时间进行统计，并分类统计。

3、教师指导重点： （1）要知道玩具有哪几种，给玩具分类，分类前要制定分类标准 （2）分类统计要有科学性，培养学生对科学的严谨态度 第二阶段：对玩具互换party的认识和探究1、具体目标： 通过对玩具互换party这一活动的认识和探究,培养学生提出问题的能力，并建立自己的问题记录本，尝试运用各种研究方法解决问题，培养小组合作意识2、学生主要活动： （1）通过对玩具互换party这一活动的认识和探究，提出问题 （2）分组调查研究 （3）进行汇报交流3、教师指导重点： （1）着重指导调查方法，如查找文献、上网搜索、调查等 （2）每一组调查要有各组的计划或方案，注意分工合作 （3）筛选、处理信息，并形成自己的观点第三阶段：玩具互换party的体验1、具体目标： 体验布置聚会场所、互换玩具的过程，使学生感受到互换在现实生活中的重要意义和互换的乐趣2、学生主要活动： （1）亲身实践，体验布置聚会场所、互换玩具的过程用法的乐趣 （2）交流体验的感受3、教师指导重点： 布置聚会场所、玩具互换过程中注意的细节，引导学生生成新的问题。

第四阶段：对玩具的设想1、具体目标： 通过自主设计玩具，激发学生对玩具的进一步深入的研究2、学生主要活动： 设计环保的玩具，对当前的玩具提出改进的意见3、教师指导重点： 提炼总结设计的基本思路，引发学生创造性的思维第五阶段：活动的总结1、具体目标： （1）通过课题的研究性学习、动手参与的实践性学习、实际应用的设计性学习这几种学习活动方式，以一篇体验日记、一份调查报告、一个自己制作的环保型玩具、一份小报等多种形式展示自己的成果，并交流自己在活动中的心得体会2)进行活动评价. 2、学生主要活动： 一篇体验日记、一份调查报告、一个自己制作的环保型玩具、一个板报等多种形式展示自己的成果3、教师指导重点： 对自己在经历过程中的表现和收获进行反思，评价要具体，引导学生学会自我评价，并学会对他人的成果也提出建设性的意见附：教学进度安排教学内容授课时间所需课时收集自己的玩具，课上统计第一周1给玩具分类，制定分类标准第二周1介绍玩具的功能、玩法第三周1分小组，分工第四周1收集玩具资料第五周1制作小报第六周1小组制定玩具互换计划、分工第七周1修改计划，提出困惑第八周1布置场所第九周1体验玩具互换第十周1体验玩具互换第十一周1交流活动感想第十二周1写出活动体会第十三周1设计环保玩具，对当前玩具提出改进意见第十四周1制作环保玩具第十五、十六、十七周3展示玩具第十八周1第1—4周课题：了解、介绍身边的玩具教学目标：1、认识生活中的各类玩具2、让学生经历收集玩具的过程，培养学生的问题意识。

3、激发对玩具互换的兴趣，并通过分类统计对玩具有个初步的了解重点难点：激发兴趣，会分类统计课前准备：要求学生课前收集一些玩具 课时安排：4课时教学过程：（一）、教师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题要知道玩具有哪几种？给玩具分类时制定分类标准二）、学生组建活动小组，选出小组长活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性自选：A组：调查同学们收集玩具的趣事、来历、故事B组：收集资料并讨论；玩具可以如何分类，标准是什么C 组：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的玩具，写一篇习作必选：1、 每人都要拿出自己的一件玩具展览三）、各组的活动展示 把本组所做的工作取得的成果展示出来活动反馈：第5、6周课题：收集整理资料活动目标： 1、了解玩具的历史、外貌特征、使用情况等2、通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动培养学生的团队意识，让他们感受到与他人合作的快乐3、整理所搜集的资料，制作完成玩具小报活动准备：收集有关玩具的一些资料 活动过程： 一、 展示交流收集的资料1、以小组为单位交流所收集的资料，注意在交流时，把自己不知道的，不懂的问题记录下来。

2、整理各组的资料，以组为单位进行全班性的交流注意各组互相补充，达到资源共享3、根据玩具的活动范围、用途、年代、适合年龄等进行分类4、依据所分的几类，按照学生兴趣进行分组二、 制作完成玩具小报1、 根据组级给出的资料内容及类别确定小报主要内容2、 组员各自给自己的小报取生动形象的名称3、 制作完成小报三、 交流并展示： 1、各小组交流、修改 2、 把小报展示在班级展示栏里3、 评选优胜 活动反馈：第 7、8 周 课题：认识和探究玩具互换活动并制定、修改互换计划教学目标1、 通过对玩具互换这一活动的认识和探究，培养学生提出问题的能力，并建立自己的问题记录本，尝试运用各种研究方法解决问题，培养小组合作意识2、 会制定活动计划重点难点：学会制定和修改活动计划培养小组合作意识课前准备：分好小组教学过程：一、 导入： 同学们，在了解了玩具的一些相关知识后，我们要着手进行互换活动，在活动开始前，我们必须做一些必要的准备，今天让我们一起来认识和探究二、 新课：1、 什么是互换？怎样进行互换？各组展开调查2、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果3、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

4、 如何顺利的开展互换活动？在活动前需要做好哪方面的准备，小组制定活动计划5、把活动计划与同学们交流讨论，补充不足，进行修改6、小组定稿，确定活动计划活动反馈：第 9—11 周课题：体验互换教学目标：1、 体验布置聚会场所、互换玩具的过程，使学生感受到互换在现实生活中的重要意义和互换的乐趣2、 初步培养学生的判断能力和分析能力重点难点：使学生感受到互换在现实生活中的重要意义和互换的乐趣课前准备：根据活动计划进行细致分工说明教学过程：一、 导入： 同学们，我们今天就要开始进行互换活动了，请你们根据自己的所在小组的个人分工情况，完成活动会场的布置二、 新课：1、 学生布置活动场地2、 开始互换活动3、 教师做针对性指导4、对活动进行小结：布置聚会场所、玩具互换过程中注意的细节，引导学生生成新的问题活动反馈：第12、13周 课题：交流感想，写出体会教学目标：1、通过活动，让学生感受到乐趣并适当的把自己的感想表达出来2、培养学生活动反思的能力重点难点：培养学生活动反思的能力教学过程：一、 导入： 同学们，通过上节课的活动，相信你们一定有很多感触，今天让我们来一起交流一下吧。

二、 新课：1、 学生畅所欲言2、 教师选取其中的一两个事例做针对性的指导3、 说一说自己的想法和思路4、 写出活动体会活动反馈：第14 周 课题：设计环保玩具教学目标：1、 通过自主设计玩具，激发学生对玩具的进一步深入的研究2、 培养学生的创新精神重点难点：培养学生的创新精神课前准备：一些新型玩具的图片 教学过程：一、 导入：在科技日新月异的今天，玩具也在进行着不断的更新和变化，欣赏几组图片二、 新课：1、 功能型玩具的新发展如：便于保洁的玩具、锻炼能力的玩具、开发智力的玩具、智能型的玩具2、 学生自由发言：自己最想要什么样的玩具？3、 根据现有状况进行哪些改进？4、 尝试设计玩具活动反馈：第15—17 周 课题：制作环保玩具教学目标：1、 通过自主制作玩具，激发学生对玩具的进一步深入的研究2、 在活动实践中，学会寻求帮助和帮助别人正确对待和解决困难重点难点：在活动实践中，学会寻求帮助和帮助别人正确对待和解决困难教学过程：一、 导入：看到大家的创意和构思，老师真的很兴奋，希望能尽快与你们的玩具成品见面，这节课就让我们来动手把理想变成现实吧二、 新课：1、 学生介绍自己的玩具制作需要的材料。

2、 动手实践，完成自己的新型玩具3、 遇到哪些困难？需要如何解决？4、 把问题列出来，写清需要改进的地方，需要哪些材料？5、上网搜集需要的信息，寻求家长的帮助6、再尝试，进行第二次制作7、制作出玩具成品活动反馈：第18、19周课题：展示玩具交流体会教学目标：1、 通过实践活动感受玩具制作的艰辛2、 使学生能够正确面对困难和解决困难3、 在活动中，懂得与同学沟通重点难点：培养正确的面对和解决困难的态度教学过程：一、 玩具展示活动二、 评出优秀制作奖三、说说活动感受四、写出活动感受形成文字材料活动反馈：2008—2009学年度第二学期综合实践活动《玩具总动员》教 案和安里小学四年级。