窗前的气球导学案.doc

学生姓名： 班级 时间:课 题22 窗前的气球 学习目标1．认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子3．通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊4．懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心学习重点1．正确、流利、有感情地朗读课文2．培养学生的爱心学习难点时间两课时学习流程预习读文----自学生字词----运用展示----感情读文------细读文，深理解------自测用自己喜欢的方式反复读文直至读通顺流利，然后划分自然落1、请家长评价我读的--------2、请同学评价--------一、预习读文二、自学生字词1、注意读准字音，积累好词哦 科学 亚洲 发呆 开始 猜测 拴着 逗笑了运用识字方法：查字典，问同桌单读，齐读，开火车读等2、 注意书写笔顺，规范书写，借助资料学习户：注音 笔顺 扩词亚：注音 笔顺 扩词角：注音 笔顺 扩词周：注音 笔顺 扩词床：注音 笔顺 扩词病：注音 笔顺 扩词始：注音 笔顺 扩词张：注音 笔顺 扩词三、运用展示我会用这个词说一句话：-------------------------------------------------------。

四、感情读文小组协作选择自己的读书方式读文：单读，齐读，轮流读，分角色读1、同桌评价---------------2、老师评价------------------五、细读文，深理解1. 自读课文一、二段内容，从中感受病中的科利亚当时是怎样的心情？2．联系自己的生活经验，填空：科利亚想到以前课余、午休时_______，_________，而现在_______________，所以他感到孤单、寂寞3.学习三—五段，为什么在短短的时间里，科利亚的心情会发生这么大的变化呢？出示填空：因为科利亚知道（看见）_____________，所以他的心情一下子好了许多4. 同学们想通过气球对科里亚说什么？科里亚看到气球会怎么想？——————————————————————　5.窗前的气球代表了什么？　_____________________________________________________________六、测评一、读拼音，写词语 kāi shǐ fáng jiān sì zhōu bìng chuáng( ) ( ) ( ) ( )qì qiú xīn qíng wèn hòu duì miàn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词。

亚( ) 角( ) 始( ) 飘( ) 业( ) 用( ) 抬( ) 漂( ) 国( ) 高( ) 外( ) 没( ) 周( ) 亮( ) 处( ) 沿( ) 三、读读，连连一张 气球 静静地 望着一角 楼房 呆呆地 躺在一个 小脸 高兴地 飘上来一座 天空 摇摇摆摆地 笑四、照样子，用带点的词语写句子1、气球上画着一张可爱的小脸 2、 科利亚望着窗外高兴地笑了课外拓展1．如果你是科利亚的同学，你还会想出什么办法去探望他？2．课后和你的小伙伴一起演一演这个感人的故事3．在你的身上，一定也发生过类似很感人的事，和老师、同学说一说，写一写。